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1、正面双手垫球 课型 新授课 教学 目标 1、让学生初步掌握正面双手垫球动作技术， 贷：其他应付款 7200体育与健康教案18裂体细胞的产生是因为D1 1115万元题解 FPA和FPB是凝血酶水解纤维蛋白原为纤维蛋白时放出的两种短肽。纤溶酶水解纤维蛋白原为一些可溶的多肽碎片，包括D和E片段及它们的中间产物X和Y片段，统称为纤维蛋白（原）降解产物（FDP）。 2、在练习中提高学生正面双手垫球的方法，能与同伴合作练习。 3、培养学生良好的学习习惯。 教学 程序 教学 内容 教学组织及教法 开始 准备 部分 常规准备 一、体育委员按照老师的要求，组织学生集合整队，清点人数，报告老师，老师安排见习生。
2、二、老师宣布本课的教学内容、教学目标、教学要求。提示学生注意练习安全。 三、老师组织学生进行准备活动 1、体育委员组织学生绕排球场慢跑3圈。 2、徒手操：1)第一个八拍；拍左脚向左侧迈出一步，两臂前平举，两手五指互握，掌心向外。拍两脚开立，两臂由前平举摆置上举，两手五指互握，掌心向上。拍两脚开立，两部由上举经前平举摆置下举，垂直地面，腹背，掌心向下。拍还原直立。第二个八拍同第一个八拍，脚步方向相反。2）第一个八拍；拍左脚向正前方迈一大步，前腿成弓步、后退蹬直，同时两手触地。拍向后转体，成弓步，两手触地。拍同拍。拍还原直立。3）第一个八拍；左脚向左迈出一步，两脚成开立，同时两臂体前平屈，向左转体
3、1次。两脚开立，将上体向右转体1次，两臂动作不变。将两臂向左伸展，两手触左脚，腹背，两腿部弯曲， 上体微抬，两臂由左向右移动，触右脚。还原直立。两腿并拢，半屈蹲，两手触地面。两手触地不动，两腿蹬直不弯曲的腹背。还原直立。4）原地交换步1015次。 基本 部分 讲解、示范正面双手垫球 垫球 练习 答案 E2、管理信息系统中最重要的成分是（）营业收入调整金额=-42+1000-600=358（万元）。 一、教师讲解、示范正面双手垫球动作技术方法（23次）。1、准备姿势：两脚开立稍比肩宽。 2、击球的手型：垫球手型有抱拳互握式、叠掌式、互靠式等。 垫球部位：看准来球，两臂夹紧前伸，插到球下，用前臂腕
4、关节以上10厘米左右的地方两臂桡骨内侧形成平面击球的下部。 3、击球动作：向前上方蹬地抬臂，迎击来球，使插、夹、抬、蹬连贯完成，灵活控制传球方向和力量。 4、手臂角度：垫球手臂与地面所形成的夹角，对控制球的方向、弧度、落点影响很大。一般来说，来球弧度高，手臂与地面的角度应该小些；来球弧度平，手臂与地面的角度应该大些。借：以前年损益调整营业外收入 720 二、在教师指导下，学生练习。 1、两人相距3 5米相互对垫球的练习（510次）。 2、两人相距35米相互对垫球，中间站1名同学，增加障碍物的对垫排球练习（46次）后轮换。 3、男女生各一组。两组学生分成相同人数对面错位站立，相距35米，进行对传垫球练习（35次）。 4、站成三角形进行对传垫球练习（510次）。 5、原地个人自垫球练习。 6、垫球练习图示： 结束 部分 放松 小结 一、集合后学生随老师进行各关节和身体放松练习。 1、第12个八拍；两臂交叉，左手拍击右肩，右手拍击左肩，连续拍击两次。第3个八拍；右臂前平举，掌心向左，左臂上举。第4个八拍；右臂前平举。第57个八拍；上体前倾，同时两手轻拍大腿，连续轻拍3次。第8个八拍；还原直立。 2、抖摆各个关节，意念放松。 二、教师小结本课教学过程中学生练习情况。评价学生练习中存在的成功与不足之处，指出以后练习中如何改进练习的方法。 三、收放器材，宣布下课，师生再见。