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1、幼儿园小班说课稿橡皮膏小熊含反思 幼儿园小班说课稿橡皮膏小熊如下所示： 一、说活动设计 1、现在的独生子女是在衣来伸手，饭来张口的环境中长大的，包办替代和过度宠爱使孩子失去一些自我服务的机会，通过此活动能使孩子熟悉到自己的小手很能干，激发幼儿自己的事情自己做的愿望，培育幼儿的自理能力。 2、幼儿状况分析：我班的幼儿是九月刚入园的新生，他们从原来的生活，一下子融入到集体生活中，需要一个适应的过程。特殊是独立能力方面，需要很好地引导加强。 二、说目标 依据幼儿的年龄特点和现有水平，我确定本活动的目标为： (1)引导幼儿在运动时留意安全。 (2)激发幼儿自己的事自己做，帮助幼儿初步把握保护自己的方法
2、。 三、说重，难点 为了更好的完成本活动目标，我把活动的重点确定为：引导幼儿通过故事了解小熊受伤的真正原因，是因为热爱运动的小熊没有用手保护自己。活动的难点为：引导幼儿运用已有经验观看自己的手还能做哪些事情。 四、说教法 如何教幼儿在生活中，学会保护自我，我就采用幼儿最喜爱的小动物以及爱听故事为切入口，通过幼儿熟悉的动物和叙述故事，运用与幼儿的谈话，调动幼儿已有的经验，围绕小熊朋朋都做了些什么运动，为什么会贴满橡皮膏，引发到如何保护自己，你的小手还能做什么等问题。 由于的幼儿年龄小经验缺乏且好模仿，为了巩固幼儿在活动中所了解的自我保护方法，因此在活动中我采用模仿游玩，如：小熊怎样做，它的鼻子上
3、才不会贴上橡皮膏?幼答：用手接皮球，鼻子就不会被撞的又红又肿了。幼儿在回答小熊时，自己也获得经验的巩固。 五、说学法 依据幼儿经验缺乏、语言表达能力弱等特点，我就通过简短的动物名称介绍，让幼儿熟悉故事中的角色，而故事中的剧情都是在日常生活中已发生和正在发生的事，当小熊受伤流血孩子们会难受;见到小熊摔倒孩子们会紧急。 除此外，游玩法也贯穿于活动始终，请你告知小熊应当怎么做;谈话法引领幼儿了解故事中的角色;经验感知法的运用使幼儿通过现实与故事相结合知道如何使用小手保护自己;通过倾听讲解、回答问题，让孩子了解故事情节，小手还有什么用处。 本流程：我采用游玩引入-师生争论-探索感知-谈话小结的流程，逐
4、步深入，环环相扣，自然达成目标。 六、说过程 第一部分：创设情境，介绍故事角色，激发幼儿听故事的愿望。 (1)以进一步集中孩子的留意力，诱发孩子的活动兴趣为动身点。 今日请来了几位小客人，让我们来看看他们都是谁? (指着小熊)它的名字叫朋朋，大家都叫它小熊朋朋。 (2)朋朋的脸上、头上、身上有什么? 让我们来听听故事里面发生了什么事情。 第二部分为基本部分：这里为解决本活动的重难点，我采用了叙述法，通过叙述故事让幼儿了解;接着我通过认真看，朋朋哪些地方受伤了，他为什么会受伤呢?看图叙述故事，了解贴橡皮膏的真正原因;通过帮一帮的能力所及，让幼儿帮助他人，从而自己获得经验感知。 (1)小熊朋朋哪些
5、地方贴上了橡皮膏? (2)朋朋鼻子上怎么会贴上橡皮膏的? (3)朋朋脸上怎么会贴上橡皮膏的? (4)朋朋屁股上怎么会贴上橡皮膏的? 提出自我保护的方法：小熊爱运动却不会保护自己，受伤的小熊朋朋心里很难受。 请你们告知小熊： (1)小熊怎样做，它的鼻子上才不会贴上橡皮膏? (2)小熊怎样做，它的脸上才不会贴上橡皮膏? (3)小熊怎样做，它的屁股上才不会贴上橡皮膏? 打开录音：“小朋友感谢你们帮助了我，我以后再也不做橡皮膏朋朋了。” (4)那你的小手会做什么事情呢? 第四部分结束活动：通过总结让学会如何保护自己 小结：玩皮球时，要用手接球;摔倒时要用手撑地;爬梯子时要用手扶。小手的用处可真大，除了保护身体，你们知道怎样保护自己的小手么? 小手特殊快乐，(出示手指玩偶小手)“期望小朋友也要爱运动，运动时留意学会保护自己哦。” 教学反思： 整个活动开展得非常轻松，开心，幼儿参与的积极性也较高。我觉得这与课前预备充分也是分不开的，有了充分的教具如：电脑；图片；幼儿用书；受伤的膏药小熊，活动开展得生动好玩。但由于小班孩子年龄较小，接受能力有限，在学习的过程，有的孩子还不能把握必要的自我保护技能，在今后的户外活动或体育活动我将不断加以练习巩固，让孩子能够玩得快乐。 - 4 -