最新[应用]人教版八年级语文上册课文目录名师优秀教案.doc

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1、应用人教版八年级语文上册课文目录人教版八年级语文上册课文目录 第一单元 阅读 1 新闻两则 2 芦花荡 孙犁 3 蜡烛 西蒙诺夫 4就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信 雨果 5 亲爱的爸爸妈妈 聂华苓 综合性学习写作口语交际 世界何时铸剑为犁 第二单元 阅读 6 阿长与山海经 鲁迅 7 背影 朱自清 8 台阶 李森祥 9 老王 杨绛 10 信客 余秋雨 写作口语交际综合性学习 让世界充满爱 第三单元 阅读 11 中国石拱桥 茅以升 12 桥之美 吴冠中 13 苏州园林 叶圣陶 14 故宫博物院 黄传惕 15 说“屏” 综合性学习写作口语交际 说不尽的桥 第四单元 阅读 16 大自然的语言 竺可

2、帧 17 奇妙的克隆 谈家帧 18阿西莫夫短文两篇 19 生物入侵者 梅涛 20 你一定会听见的 桂文亚 写作口语交际综合性学习 走上辩论台 第五单元 阅读 21 桃花源记 陶渊明 22 短文两篇 刘禹锡周敦颐 23 核舟记 魏学洢 24 大道之行也 礼记 25 杜甫诗三首 综合性学习写作口语交际 莲文化的魅力 第六单元 阅读 26 三峡 郦道元 27 短文两篇 陶弘景 苏轼 28 观潮 周密 29 湖心亭看雪 张 岱 30 诗四首 写作口语交际综合性学习 怎样搜集资料 课外古诗词背诵 长歌行 野望 早寒江上有怀 望洞庭湖赠张丞相 黄鹤楼 送友人 秋词 鲁山山行 浣溪沙 十一月四日风雨大作 名

3、著导读 朝花夕拾:温馨的回忆与理性的批判 骆驼祥子:旧北京人力车夫的辛酸故事 钢铁是怎样炼成的:理想主义的旗帜与人生的教科书 附录 欣赏王羲之书法 汉语词类表(虚词) 人教版八年级语文下册课文目录 阅读 第一单元 1、藤野先生(鲁迅) 2、我的母亲(胡适) 3、我的第一本书(牛汉) 4、列夫?托尔斯泰(茨威格) 5、再塑生命(海伦?凯勒) 写作?口语交际?综合性学习 献给母亲的歌 第二单元 6、雪(鲁迅) 7、雷电颂(郭沫若) 8、短文两篇(巴金) 日 月 9、海燕(高尔基) 10、组歌(节选)(纪伯伦) 浪之歌 雨之歌 综合性学习?写作?口语交际 寻觅春天的踪迹 第三单元 11、敬畏自然(严

4、春友) 12、罗布泊,消逝的仙湖(罗刚) 13、旅鼠之谜(位梦华) 14、大雁归来(利奥波德) 15、喂出来(星期一) 写作?口语交际?综合性学习 科海泛舟 第四单元 16、云南的歌会(沈从文) 17、端午的鸭蛋(汪曾祺) 18、吆喝(萧乾) 19、春酒(琦君) 20、俗世奇人(冯骥才) 刷子李 泥人张 综合性学习?写作?口语交际 到民间采风去 第五单元 21、与朱元思书(吴均) 22、五柳先生传(陶渊明) 23、马说(韩愈) 24、送东阳马生序(节选)(宋濂) 25、诗词曲五首 酬乐天扬州初逢席上见赠(刘禹锡) 赤壁(杜牧) 过零丁洋(文天祥) 水调歌头(明月几时有)(苏轼) 山坡羊?潼关怀

5、古(张养浩) 写作?口语交际?综合性学习 古诗苑漫步 第六单元 26、小石潭记(柳宗元) 27、岳阳楼记(范仲淹) 28、醉翁亭记(欧阳修) 29、满井游记(袁宏道) 30、诗五首 饮酒(其五)(陶渊明) 行路难(其一)(李白) 茅屋为秋风所破歌(杜甫) 白雪歌送武判官归京(岑参) 己亥杂诗(龚自珍) 3.规律:利用特殊角的三角函数值表,可以看出,(1)当角度在090间变化时,正弦值、正切值随着角度的增大(或减小)而增大(或减小);余弦值随着角度的增大(或减小)而减小(或增大)。(2)0sin1,0cos1。综合性学习?写作?口语交际 背起行囊走四方 课外古诗词: 同心圆:圆心相同,半径不等的

6、两个圆叫做同心圆。赠从弟(其二)(刘桢) 送杜少府之任蜀州(王勃) 登幽州台歌(陈子昂) 送元二使安西(王维) 宣州谢眺楼饯别校书叔云(李白) 无题(李商隐) 10.圆内接正多边形早春呈水部张十八员外(韩愈) 相见欢(无言独上西楼)(李煜) 登飞来峰(王安石) 清平乐?村居(辛弃疾) 最值:若a0,则当x=时,;若a0,则当x=时,名著导读: 1、在现实的情境中理解数学内容,利用学到的数学知识解决自己身边的实际问题,获得成功的体验,增强学好数学的信心。西游记 1、开展一帮一活动,让优秀学生带动后进生,促使他们的转化。海底两万里 (5)直角三角形的内切圆半径名人传 (3)圆内接四边形:若四边形的四个顶点都在同一个圆上,这个四边形叫做圆内接四边形.附录: 1、认真研读教材,搞好课堂教学研究工作,向课堂要质量。充分利用学生熟悉、感兴趣的和富有现实意义的素材吸引学生,让学生主动参与到各种数学活动中来,提高学习效率,激发学习兴趣,增强学习信心。提倡学法的多样性,关注学生的个人体验。欣赏唐人狂草 短语结构类型表 句子成分简表 1、会数、会读、会写100以内的数;在具体情境中把握数的相对大小关系;能够运用数进行表达和交流,体会数与日常生活的密切联系。标点符号用法 分享:

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