计算机科学与技术卓越计划本科培养方案.doc

1、计算机科学与技术卓越计划本科培养方案一、培养目标及培养模式（一）培养目标计算机科学与技术专业培养服务于社会主义现代化建设需要的德、智、体、美全面发展，较好的掌握工科公共基础知识，系统地掌握计算机科学与技术的基础理论和专业核心知识，具有“基础厚、口径宽、能力强、素质高”，具备从事计算机软硬件及其应用系统设计与开发、网络信息系统规划设计与运维等能力的高级工程技术人才。按照本方案培养的计算机领域本科工程型技术人才，可达到计算机硬件工程师、计算机软件工程师和网络工程师的能力要求，具备成长为计算机工程领域卓越工程师的资格。（二）培养模式本科工程型，学制四年。学生前3年按大类进行基础理论学习和专业基础理论

2、学习，在第7学期选择专业方向，然后按专业方向进行培养。采用“31”培养方式，3年在校学习，累计1年到企业联合培养；具体按照“3+1”模式实施。第16学期在校学习，第7学期与企业联合培养，第8学期到企业进行联合培养。与企业联合培养内容详见企业学习阶段联合培养方案。（三）能力要求1掌握一般性和专门性的工程技术知识，使用现有技术，了解新兴技术具有从事工程工作所需的工程科学技术知识以及一定的人文和社会科学知识。数学和相关自然科学基础知识：包括微积分、微分方程、线性代数、概率论与数理统计、离散数学、组合数学、数值分析和物理学中力学、热学、光学、电磁学、近现代物理等。计算机科学与技术的工程理论和技术基础知

3、识：（1）电子类学科基础：包括电路分析基础、信号与系统、模拟电子与数字电路基础、嵌入式系统等知识。（2）计算机组织与体系结构、微机系统与SOC微体系结构、操作系统和数据库系统等方面的知识。（3）计算机软件体系结构、程序设计基础、数据结构、算法分析与设计、软件工程、面向对象程序设计C+、软件体系结构等知识。（4）计算机网络方面的基础知识：计算机通信与网络、网络组织、管理与维护、云计算技术、物联网、移动计算等方面的知识。（5）嵌入式系统与程序设计、嵌入式操作系统、硬件调试与测试方法等方面的知识。（6）图形与图像处理方面的基础知识。（7）工程制图方面的基础知识。人文和社会科学基础知识：具备较丰富的工

4、程经济、管理、社会学、情报交流、法律、环境等人文与社会学的知识。熟练掌握一门外语，可运用其进行技术相关的沟通和交流。具有扎实的工程实践基础，掌握本专业的基本理论知识和解决工程技术问题的技能，了解本专业的发展现状和趋势。工程实践基础：（1）具有从事工程工作所需的相关数学、自然科学以及经济和管理知识。（2）掌握工程基础知识和本专业的基本理论知识，具有系统的工程实践学习经历。（3）具备设计和实施工程实验的能力，并能够对实验结果进行分析。（4）具有追求创新的态度和意识。（5）具有文献检索、资料查询及运用现代信息技术获取相关信息的能力。（6）具有不断学习和适应发展的能力。专业理论与实践能力：（1）掌握计

5、算机的体系结构、计算机系统和嵌入式系统的设计方法。（2）掌握计算软件的体系结构和设计方法，具有一定的程序设计能力，熟悉软件工程的方法。（3）掌握计算机网络的基本概念、网络安全的基本原理及基本的分析方法，熟悉计算机网络工程的方法。（4）具有综合运用本专业的理论和技术手段设计系统和过程的能力。 （5）了解本专业领域技术标准，以及技术发展的趋势。具备应用适当的理论和实践方法解决工程实际问题的能力，并经历过生产运作系统的设计、运行和维护或解决实际工程问题的系统化训练。（1）了解市场、用户的需求变化以及技术发展，能够编制支持产品形成过程的策划和改进方案。（2）参与工程解决方案的设计、开发，考虑成本、质量

6、环保性、安全性、可靠性、外形、适应性以及对环境的影响，找出、评估和选择完成工程任务所需的技术、工艺和方法，确定解决方案。（3）参与制订实施计划。（4）实施解决方案，完成工程任务，并参与相关评价。（5）参与改进建议的提出，并主动从结果反馈中学习。（6）具有较强的创新意识和进行产品开发和设计、技术改造与创新的初步能力。2参与项目及工程管理（1）具有一定的质量、环境、职业健康安全和法律意识，在法律法规规定的范畴内，按确定的相关标准和程序要求开展工作。（2）使用合适的管理方法，管理计划和预算，组织任务、人力和资源。（3）具备应对危机与突发事件的初步能力，能够发现质量标准、程序和预算的变化，并采取恰当

7、的行动。（4）参与管理、协调工作、团队，确保工作进度。（5）参与评估项目，提出改进建议。3有效的沟通与交流能力（1）能够使用一门外语，在跨文化环境下进行沟通与表达。（2）能够进行工程文件的撰写，如：可行性分析报告、项目任务书、投标书等，并可进行说明、阐释。（3）具备较强的人际交往能力，能够控制自我并了解、理解他人需求和意愿。（4）具备较强的适应能力，自信、灵活地处理新的和不断变化的人际环境和工作环境。（5）能够跟踪本领域最新技术发展趋势，具备收集、分析、判断、归纳和选择国内外相关技术信息的能力。（6）具备团队合作精神，并具备一定的协调、管理、竞争与合作的初步能力。4具备良好的职业道德，体现对职

8、业、社会、环境的责任。(1)掌握一定的职业健康安全、环境的法律法规、标准知识，以及应遵守的职业道德规范。遵守所属职业体系的职业行为准则。(2)具有良好的质量、安全、服务和环保意识，并承担有关健康、安全、福利等事务的责任。(3)为保持和增强其职业能力，检查自身的发展需求，制定并实施继续职业发展计划。（四）管理模式学校成立以校长为组长，主管教学工作的副校长和主管学生工作的副书记、相关企业负责人为副组长，相关学院、教务处、研究生院、学生工作处等部门的领导为成员的“卓越工程师教育培养计划”领导小组，负责制定学校相关的政策和试点班的培养方案，协调各方面的关系，保障教学经费的投入等。学校成立设在教务处的“

9、卓越工程师教育培养计划”专门管理机构卓越工程师教育培养办公室，专门负责落实试点工作，承担企业合作、学生选拔和相关协调工作。教学与学生管理工作由相关学院负责，增加相应人员编制，专门负责组织、实施试点工作。学校为加强学生的管理和学习指导，将试点班编排成为小班，每个小班40人，每个小班配备1名专职辅导员，每10名学生配备1名学习导师。另外，为拓宽卓越班学生的视野、感知科技前沿，学校邀请相关专家举办讲座并安排卓越班学生参观学校各基础实验室和创新实验室。在企业学习阶段实行双导师制，由企业导师和学校导师共同负责学生在企业的学习过程。二、基本要求（一）掌握一般性和专门性的工程技术知识，使用现有技术，了解新兴

10、技术。1具有从事工程工作所需的工程科学技术知识以及一定的人文和社会科学知识。数学和相关自然科学基础知识知识、能力实现（课程名称）极限、微积分、常微分方程和级数高等数学矩阵、线性方程组、线性空间、特征值、二次型等线性代数随机事件及概率，数字特征、中心极限定理、参数估计、假设检验概率论与数理统计力学、电磁学、光学、热学、近现代物理知识大学物理，大学物理实验数理逻辑、集合与关系、函数、无限集合、代数系统和图论知识软件技术基础（2）,（4）排列组合、母函数、递推关系、容斥原理、抽屉原理和波利亚定理组合数学插值法、函数逼近与快速傅里叶变换、数值积分与数值微分、解线性方程组的直接方法、解线性方程组的迭代法

11、非线性方程与方程组的数值解法、矩阵特征值计算数值分析排队论概论、随机过程概述、排队模型及分析、排队网络模型、模拟模型技术与性能评价、马尔科夫链排队论与随机过程电子信息领域的工程理论和技术基础知识知识、能力实现（课程名称）电路分析基础、半导体器件、放大电路、集成运算放大器、直流电源、谐振电路、高频放大、通信调制电路、频率合成、负反馈与自动控制理论等模拟电子线路设计知识；数字组合电路和时序电路设计与综合、PLD和FPGA技术知识电路分析硬件技术基础（3）嵌入式系统与程序设计计算机的体系结构与基本原理、输入输出系统微处理器组成结构、指令系统、汇编语言等SoC微体系结构、 SoC微体系结构系统中定点

12、/浮点原理、四则运算部件、系统存储接口、系统指令集和系统设计方法硬件技术基础（3）SoC微体系结构信号分析、线性系统分析、离散时间信号与系统、离散傅里叶变换和快速傅里叶变换、数字滤波器设计信号与系统绘制和阅读工程图样工程图学与计算机制图人文和社会科学：具备较丰富的工程经济、管理、社会学、情报交流、法律、环境等人文与社会学的知识。熟练掌握一门外语，可运用其进行技术相关的沟通和交流。知识、能力实现（课程名称）人文和社会科学知识思想政治课程人文素质限选课程运用外语进行沟通与交流大学英语读写大学英语听力大学英语口语双语课程跨国企业联合培养2具有扎实的工程实践基础，掌握本专业的基本理论知识，拥有解决工程

13、技术问题的技能。工程实践基础知识、能力实现（课程名称）电路分析，模拟电路计能力电路分析基础硬件技术基础（1），（2）数字逻辑和数字系统设计能力模电、数电实验微处理器系统及其接口以及汇编语言的设计能力SoC微体系结构系统设计能力硬件技术基础（3）SoC微体系结构信号与系统特性、信号处理能力信号与系统信号与系统实验专业理论与实践能力知识、能力实现（课程名称）程序设计方法、数据结构和算法软件技术基础（1）,（2）,（3）,（5）进程、线程、处理机调度、内存管理、文件系统、设备管理及设备驱动程序操作系统关系、关系演算、关系数据库、SQL和事务处理数据库系统计算机网络的分层体系结构、协议、组网、运行于维

14、护、密码学和网络安全技术计算机通信与网络计算机与网络安全软件过程、软件需求和定义、软件设计、软件测试和验证、软件进化、软件工具和环境软件工程与软件体系词法分析器、语法分析器的原理与构造方法、语法制导翻译生成中间代码的基本方法、存储分配及运行环境和基本的目标代码生成方法编译原理知识表示方法、推理方法和机器学习等方法求解简单问题等、专家系统、决策支持系统人工智能网络设计、接入、故障排除、网络监控及分析网络组织、管理与维护图形、图形、数字信号处理、数字图像处理计算机图形学计算机图像处理处理器体系结构、嵌入式设备和通信总线、嵌入式编程技术、实时操作系统(Windows CE,实时Linux,)、实时操

15、作系统编程和嵌入式软件开发过程和工具嵌入式系统与程序设计3了解本专业领域技术标准以及技术发展的趋势知识、能力实现（课程名称）云计算的定义、云计算的模式：基础设施即服务（IaaS），平台即服务（PaaS）和软件即服务（SaaS）。云计算技术（微软合作）物联网的概念和架构、传感器网络、Zigbee协议、Z-Wave协议、RFID、物联网感知层、物联网网络层、物联网应用层。物联网导论（微软合作）移动计算(mobile computing)的概念、无线通信网络基础、无线广域网络技术（GSM、CDMA、3G和4G）、移动终端操作系统（android和symbian）。移动计算（微软合作）软件测试的概念、

16、软件测试的基本方法、静态测试、动态测试、黑河测试、白盒测试和自动化测试，单元测试、回归测试、验收测试。软件测试过程与方法 （IBM合作）面向对象的概念、面向对象的分析方法、模型、软件建模的方法、UML建模语言。面向对象分析与软件建模（IBM合作）网络存储概述、计算机存储系统的层次结构、磁盘存储阵列结构、业务连续性、数据中心的监测、管理的原理、方法与实现。存储系统（EMC2合作）Java语言、Web程序设计的基本方法、JSP和Servlet、Struts 2框架、Hibernate框架、Spring框架、J2EEJava Web程序设计（程序员之家合作）本专业领域技术标准行业工程标准与规范技术发

17、展趋势专业教育技术讲座（二）具备应用适当的理论和实践方法解决工程实际问题的能力，并经历过生产运作系统的设计、运行和维护或解决实际工程问题的系统化训练。知识、能力实现（课程名称）了解市场、用户的需求变化以及技术发展技术讲座顶岗实习顶岗实习和毕业设计编制支持产品形成过程的策划和改进方案计算机应用综合工程设计企业综合项目工程设计顶岗实习和毕业设计参与工程解决方案的设计、开发企业综合项目工程设计顶岗实习和毕业设计考虑成本、质量、环保性、安全性、可靠性、外形、适应性以及对环境的影响，找出、评估和选择完成工程任务所需的技术、工艺和方法，确定解决方案；计算机应用综合工程设计企业综合项目工程设计顶岗实习和毕业

18、设计参与制订实施计划计算机应用综合工程设计企业综合项目工程设计顶岗实习和毕业设计实施解决方案，完成工程任务，并参与相关评价计算机应用综合工程设计企业综合项目工程设计顶岗实习和毕业设计参与改进建议的提出，并主动从结果反馈中学习计算机应用综合工程设计企业综合项目工程设计顶岗实习和毕业设计具有较强的创新意识和进行产品开发和设计、技术改造与创新的初步能力计算机应用综合工程设计企业综合项目工程设计科技制作和学科竞赛（三）参与项目及工程管理知识、能力实现（课程名称）具有一定的质量、环境、职业健康安全和法律意识思想道德修养和法律基础行业工程标准与规范顶岗实习在法律法规规定的范畴内，按确定的相关标准和程序要求

19、开展工作IT项目组织与管理行业工程标准与规范顶岗实习使用合适的管理方法，管理计划和预算，组织任务、人力和资源IT项目组织与管理顶岗实习计算机应用综合工程设计企业综合项目工程设计顶岗实习和毕业设计具备应对危机与突发事件的初步能力，能够发现质量标准、程序和预算的变化，并采取恰当的行动IT项目组织与管理顶岗实习计算机应用综合工程设计企业综合项目工程设计顶岗实习和毕业设计参与管理、协调工作、团队，确保工作进度IT项目组织与管理计算机应用综合工程设计企业综合项目工程设计顶岗实习和毕业设计参与评估项目，提出改进建议计算机应用综合工程设计企业综合项目工程设计顶岗实习和毕业设计（四）有效的沟通与交流能力知识、

20、能力实现（课程名称）能够使用技术语言，在跨文化环境下进行沟通与表达；双语课程中使用英语教学、撰写技术说明，安排小组讨论与报告；跨国企业联合培养顶岗实习能够进行工程文件的编纂，如：可行性分析报告、项目任务书、投标书等，并可进行说明、阐释；IT项目组织与管理企业综合项目工程设计顶岗实习具备较强的人际交往能力，能够控制自我并了解、理解他人需求和意愿企业综合项目工程设计课外社会实践活动顶岗实习具备较强的适应能力，自信、灵活地处理新的和不断变化的人际环境和工作环境顶岗实习和毕业设计能够跟踪本领域最新技术发展趋势，具备收集、分析、判断、归纳和选择国内外相关技术信息的能力专业教育专业课程撰写课程报告计算机应

21、用综合工程设计企业综合项目工程设计顶岗实习和毕业设计具备团队合作精神，并具备一定的协调、管理、竞争与合作的初步能力计算机应用综合工程设计企业综合项目工程设计顶岗实习和毕业设计（五）具备良好的职业道德，体现对职业、社会、环境的责任。知识、能力实现（课程名称）掌握一定的职业健康安全、环境的法律法规、标准知识以及应遵守的职业道德规范。遵守所属职业体系的职业行为准则思想道德修养和法律基础行业工程标准与规范专业教育具有良好的质量、安全、服务和环保意识，并承担有关健康、安全、福利等事务的责任思想道德修养和法律基础为保持和增强其职业能力，检查自身的发展需求，制定并实施继续职业发展计划职业发展规划注：西安电子

22、科技大学计算机科学与技术专业培养能力实现矩阵见附表。三、基本学分要求毕业最低学分为217学分。四、学制与学位（一）基本学制：四年（二）学位：工学学士五、课程和实践教学改革（一） 面向计算机科学与技术的宽口径培养，围绕系统工程实践能力培养的模块化课程与实践教学体系设计本专业面向计算机科学与技术，在本科段的前5学期进行本领域必须的工程理论与实践基础进行培养，其中包括电路分析基础、信号系统等电子信息基础课程，也包括软件技术基础（包括程序设计基础、离散数学、数据结构、算法分析与设计等知识点）、硬件技术基础（包括模拟电子与数字电路基础、计算机组织与体系结构、微机系统）、SOC微体系结构、嵌入式系统与嵌入

23、式程序设计、操作系统、数据库系统、计算机通信与网络、编译原理、人工智能、计算机网络与安全、计算机图形学、数字图像处理等计算机应用方面的基本知识与技能。经过校企联合培养第一阶段后，学生在第7、8学期开始进一步进行专业理论与实践技能的学习培养。面向本科阶段工程型工程师的培养，注重理论与实践的紧密结合，着重培养学生运用所学知识解决实际工程问题的能力。针对这一要求以及卓越计划的实际情况，本专业培养方案对要求的能力和知识点进行了梳理，将专业核心分为工程数学（线性代数、概率论与数理统计、离散数学、数值分析、组合数学、排队论与随机过程）、软件技术基础课程组、硬件技术基础课程组、SOC微体系结构、嵌入式系统与

24、嵌入式程序设计、操作系统、数据库系统、计算机通信与网络、编译原理、人工智能、计算机网络与安全、计算机图形学、数字图像处理等几大模块，对课程进行了有机整合，设置了软件技术基础课程，将程序设计基础、离散数学、面向对象程序设计、数据结构、算法分析与设计等课程中的知识点按照计算机基础知识与程序设计与应用的基本方法进行整合设计，突出课程实施的主线索，把专业数理基础知识应用到专业课的学习中去，在应用中学习专业数理基础知识，使学生对基础知识的掌握能够学以致用。同样，把计算机组织与体系结构相关的课程（数字电路与逻辑设计、模拟电子线路、计算机组织与体系结构、微机系统）整合到硬件技术基础课程组中，通过计算机组成原

25、理这一主线将这些课程串联起来。同时加强知识点之间的联系。每个课程都设置了专门的配套实验课程，实验内容与理论紧密。所有课程理论与实践教学均围绕计算机体系结构及其应用系统的构建方法与技术，加大实践教学比重，体现“动手中学习”的理念。通过综合项目设计环节，将各课程模块实验内容加以整合，使每个学生达到可构建出一个完整的计算机硬件或软件应用系统。（二）课程体系改革1课程改革的基本思路 按照计算机科学与技术专业大类培养，宽口径、厚基础、强能力；整合课程体系，优化教学内容，加强实验实践教学环节；以知识点为主线，强调回归工程；突出问题驱动，案例教学，理论与实践紧密结合。2计算机科学与技术专业基础课程改革内容改

26、革后（卓越计划班）的课程改革前（普通班）对应课程课程名称学时学分课程名称学时学分软件技术基础（1）软件技术基础（2）608046程序设计基础604离散数学（一）543.5软件技术基础（3）604面向对象程序设计463数据结构664软件技术基础（4）543.5离散数学（一）543.5离散数学（二）302软件技术基础（5）685算法分析与设计302软件工程382.5硬件技术基础（1）805数字电路与逻辑设计604硬件技术基础（2）60+325数字电路与逻辑设计463模拟电子线路403硬件技术基础（3）188+1周12.5模拟电子线路322计算机组织与体系结构725.5微机系统464模电、数电实验1

27、周1云计算技术（微软合作）161物联网导论（微软合作）30+122移动计算（微软合作）161软件测试过程与方法 （IBM合作）302面向对象分析与软件建模（IBM合作）302存储系统（EMC2合作）22+41.5Java Web程序设计（程序员之家合作）30+122.53 委托知名教授，以项目立项的方式，进一步优化课程体系改革为进一步推进卓越工程师教育培养计划的课程体系改革，使课程与课程之间的知识点更加衔接，教学内容更加优化，更加注重培养学生的工程实践能力、工程设计能力与工程创新能力。学校以委托制的方式，委托我校知名教授对“卓越计划”的课程体系改革以项目立项的方式予以推进，具体情况如下：“卓越

28、计划”课程体系改革立项项目名单序号项目名称负责人1电路类课程体系改革（主要包括电路分析基础、模拟电子线路基础、数字电路与逻辑设计等课程）周端教授2信号类课程体系改革（主要包括信号与系统、数字信号处理、自动控制原理等4门课程）牛海军教授3计算机体系结构类课程体系改革裘雪红教授4计算机软件类课程体系改革霍红卫教授5工程数学类课程体系改革王宇平教授6计算机网络与安全类课程体系改革马建峰教授7图形与图像处理类课程体系改革苗启光教授8实验类系列课程体系王泉教授（三） 教学方法改革卓越计划实施过程中，注重教学方法和考核方式的改革。在程序设计基础课程实施中，改革课程教学和考核形式，借鉴ACM程序设计竞赛的经

29、验，设计一套用于实践教学和考试的自动评判系统和适用于该系统的若干习题等。平时学生可在任何时间地点通过自动评判系统验证程序设计的正确性，考试则完全以机试为考核方式。通过教学方法和考核方式的改革，改变理论与与实践相脱节的现象，提高学生的学习兴趣和编程能力。对于实践性较强的课程（如模拟电子线路），通过问题引出理论分析自行设计实验验证提出改进问题理论学习的方式进行实施。通过实例教学，理论联系实际，加强基础知识的掌握。为了提高学生工程设计能力，培养学生良好的工程素养，开设计算机应用综合工程设计课程。该课程第七学期实施，要求学生综合应用所学知识，利用一学期的时间，组队协作分工设计完成一个较为复杂的、相对完

30、善的一个系统，如：人脸或指纹识别系统、小型电子系统（如手机、数据采集系统、嵌入式装置等）、网络工程方案、网络应用系统（如类似的聊天软件）等。实施方法是给出实验任务和要求，学生通过阅读资料、选择可行方案、实验、软硬件设计、撰写报告等过程，培养综合运用所学知识解决实际问题的能力和创新研究能力。 （四）与企业紧密结合的培养模式1 校企联合培养模式本专业本科阶段实行3+1模式，强调与企业的联合培养。前5个学期为基础课和部分专业基础课实施阶段，第6学期为专业课实施阶段，第7学期为校企联合培养第一环节，第8学期为校企联合培养第二环节（含毕业设计）。其中，第7、8学期企业联合培养课程由企业教师和学校教师共同

31、承担，课程教学与实践内容着力发挥企业的技术和设施优势，目的主要是使学生体验企业实际环境和基本要求，明确自己的专业发展目标。实习结束为每位学生出具一份职业素质评估报告，协助学生确定自己的职业发展规划。这一环节在建立了联合培养合作关系的定点企业实施。第8学期为校企联合培养第二环节，此环节鼓励在第7学期进行企业与学生的双向选择。利用第7学期校园招聘集中的时间，定点企业可与招聘本科毕业生工作相结合，来校选择第8学期将前往该实习基地的学生。在这个过程中，企业可以培养可能在本企业就业的本科毕业生，也可以为未来培养可能在工程硕士生学习阶段继续选择到该企业顶岗实习工作的研究生。理想情况下，获得工程硕士生推免资

32、格的本科毕业生将分别在本科和研究生阶段、在同一个企业先后经历了3个阶段、共计2年左右的体验、培养和实际工作，这样有利于学生与企业之间的相互认可。2 企业学习阶段的课程设计2.1设计原则 （1）发挥企业的特长：先进的仪器、设备和工艺；密切联系工程的专业技术；先进的管理技术和行业标准等。 （2）将部分专业内容放到企业去学习，生动，有效，理论联系实践。 （3）充分发挥企业导师的作用；（4）学校教师到企业培训，提高工程素质和工程能力。2.2课程内容在企业学习阶段，结合企业行业的特点和企业导师工程实践经验丰富的优势，主要开设职业规划与职业道德、行业工程标准与规范、IT项目组织与管理、软件工程与软件体系、

33、计算机通信与网络网络组织、管理与维护、软件工程实习、硬件调试与测试方法、云计算技术、物联网导论、移动计算、Java Web程序设计、软件测试过程与方法、面向对象分析与软件建模、存储系统、顶岗实习及毕业设计，企业综合项目工程设计（计算机通信与网络、软件系统分析与设计、嵌入式系统与软件及其他），这些课程主要由企业开设或由学校教师在企业开设，指导学生完成学习任务。（五）学生遴选办法本专业每年招收40人，按照“0+4”的方式进行选拔，即新生入校后进行选拔，本学院内的所有专业（ 计算机科学与技术、网络工程和教育技术学）的学生均可自愿报名，其他未开展“卓越计划”试点工作的学院的学生也可自愿报名参加选拔。

34、六、专业核心课程培养结构示意图数据库应用设计项目硬件技术基础设计项目图像与视频处理设计项目计算机图形学数字图像处理数据库系统硬件技术基础（1）-（3）数字信号处理软件技术基础（1）-（5）基础课程：高等数学，大学物理，英语，线性代数、概率论与数理统计、程序设计基础、数据结构与算法等毕业设计计算机科学与技术项目操作系统软件技术基础（1）-（5）软件工程 编译原理嵌入式系统与程序设计软件体系结构 嵌入式系统设计项目软件技术基础设计项目组网、管理和维护操作系统设计项目计算机与网络安全计算机通信与网络组网与安全系统设计项目从上到下为时间平行课程从左到右为时间顺序七、课程体系及构成（一）课程模块介绍公共

35、基础课模块高等数学A必修12数学分析选讲必修2线性代数必修3概率论与数理统计必修3工程图学与计算机绘图必修3大学物理必修8物理实验必修2计算机导论必修1大学英语必修16体育必修4思想政治课程模块思想道德修养与法律基础必修3中国近现代史纲要必修2马克思主义基本原理必修3毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论必修6形势与政策必修2学科基础课模块硬件技术基础（1）-（3）必修12.5信号与系统必修4.5软件技术基础（1）-（5）必修22.5计算机导论必修1操作系统必修4.5计算机通信与网络必修4.5专业课程模块编译原理必修4人工智能必修3计算机与网络安全必修2.5计算机图形学必修3随机过程与排队论

36、选修2网络程序设计选修3数据仓库与数据挖掘选修2.5JAVA程序设计选修3软件分析与测试选修2组合数学选修2软件体系结构选修3数值分析选修2人机交互技术选修2计算智能选修2模式识别选修2.5应用密码学选修2数字媒体技术基础选修2无线网络安全技术选修2视觉计算选修2.5计算机控制选修3数字图像处理选修2并行程序设计选修2数字信号处理选修3虚拟现实选修2网络计算选修3协议分析与设计选修2游戏程序设计选修2校内专业实践课程模块硬件技术基础课程设计必修1金工实习必修2软件技术基础课程设计必修2电装实习必修1操作系统课程设计必修1科技制作/学科竞赛必修1数据库系统课程设计必修1FPGA、嵌入式系统与SO

37、C课程设计必修1企业学习课程模块职业规划与职业道德（联合培养企业）必修1物联网导论（微软合作）任选2.5行业工程标准与规范（联合培养企业）必修2移动计算（微软合作）任选1IT项目组织与管理（联合培养企业）必修2Java Web程序设计（程序员之家合作）任选2.5软件工程与软件体系（联合培养企业）必修5软件测试过程与方法 （IBM合作）任选2网络组织、管理与维护（联合培养企业）必修2面向对象分析与软件建模（IBM合作）任选2云计算技术（微软合作）任选1存储系统（EMC2合作）任选1.5企业综合项目工程设计必修1顶岗实习及毕业设计必修16素质拓展模块人文素质教育类课程限选4公共选修课选修4军事理论

38、必修2军事训练必修1专业教育必修1大学生心理健康教育必修1（二）主要课程内容简介（1）课程编号:SC、SC课程名称：高等数学A（Advanced Mathematics）学时/周学时：196/6 学分：12内容简介：本课程是电子信息、通信工程、计算机科学技术的重要数学基础，主要内容包括极限、导数、微积分、微分方程等。（2）课程编号:SC课程名称：线性代数（Linear Algebra）学时/周学时：52/4 学分：3内容简介：本课程主要讲述行列式定义、性质，克莱姆法则，矩阵及其运算，矩阵的秩，矩阵的初等变换，线性方程组解的判定，齐次线性方程组的基础解系、通解及非齐次线性方程组解的结构，向量组的

39、线性相关性，极大无关组与向量组的秩，n维向量空间，欧氏空间，相似矩阵，二次型及标准形，正定二次型。（3）课程编号： CS 课程名称：计算机导论（Introduction to Computers）学时/周学时：16/4（讲授16学时） 学分：1内容简介：计算机导论课程的主要介绍计算机的发展历史、发展趋势，计算机的基本结构及基本工作原理，算法和问题求解、结构化分解，机器翻译在程序设计过程中的作用。（4）课程编号：CS 课程名称：软件技术基础（1）（Software Technology Fundamentals（1）学时/周学时：60/4（讲授48学时，实验24学时） 学分：4内容简介：软件技术

40、基础（1）课程主要讲授程序设计基础，基本内容包括：程序设计的基本概念，C语言的基本语法和语义，变量、类型、表达式、赋值，输入输出，条件和循环控制结构、函数和参数传递等基础知识。C语言的基本数据结构和算法，使用C语言进行程序设计的方法以及使用程序解决问题的方法。（5）课程编号： CS 课程名称：软件技术基础（2）（Software Technology Fundamentals（2）学时/周学时：60/4（讲授50学时，上机20学时） 学分：4内容简介：软件技术基础（2）课程主要讲授离散数学中的数理逻辑和集合与关系，还包含面向对象的程序设计，使离散数学中的基本知识能够再程序设计中得到应用。课程的

41、主要内容有：离散数学课程的主要内容有：数理逻辑（命题和联结词，重言式和等价公式，范式，联结词的扩充与归约，推理规则和证明方法，谓词与量词、谓词演算的永真公式、谓词演算的推理理论），集合与关系（集合的基本概念，集合上的运算，集合的归纳定义和归纳证明方法，关系的概念，关系的合成，闭包运算，次序关系，等价关系与划分）；C程序基础；类与对象；继承和多态；面向对象的异常处理机制；模板。（6）课程编号： CS 课程名称：软件技术基础（3）（Software Technology Fundamentals（3）学时/周学时：60（讲授48学时，上机24学时） 学分：4 内容简介：软件技术基础（3）课程主要讲

42、授数据结构中内容，内容包括数据的逻辑结构、存储结构和基本运算等三个方面的内容组成，包括线性表、栈、队列、串等各种线性数据结构的特点、实现和应用，数组和广义表，树和二叉树的特点及应用，图结构的存储、运算和典型应用，静态查找表、动态查找表及散列表等用于查找的数据结构和各种常用的排序算法。（7）课程编号：CS 课程名称：软件技术基础（4）（Software Technology Fundamentals（4）学时/周学时：54（讲授54学时） 学分：3.5 内容简介：软件技术基础（4）课程主要讲授离散数学中的函数（函数的基本概念，函数的递归定义，特殊函数，抽屉原理），无限集合（可数与不可数集合，基数

43、的比较，基数算术），图论（图的基本概念，路径与回路，图的矩阵表示，欧拉图与哈密尔顿图，二部图，平面图，树，有向树），代数结构、群、环和域、格等。（8）课程编号：CS 课程名称：软件技术基础（5）（Software Technology Fundamentals（5）学时/周学时：68（讲授62学时，上机24学时） 学分：5 内容简介：软件技术基础（5）课程主要讲授算法分析与设计，主要介绍适合于计算机使用的、求解各种常用非数值问题的算法，内容包括算法分析基础、递归与分治策略、算法设计技术、图算法、P和NP复杂类、算法新进展等。通过本课程学习，要求学生正确理解算法设计与分析中的基本概念，掌握算法设计的基本策略和方法，能对建立的算法进行理论分析，并达到一定的非数值问题的算法设计与分析能力。（9）课程编号：CS课程名称： 硬件技术基础（1）（Hardware Technology Fundamentals（1）学时/周学时：46/