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1、教学资料参考范本幼儿园大班绘本：可怕的大妖怪撰写人：教学目标：1、回忆绘本前半部分，继续阅读绘本后半部分，大胆猜测和讲述 画面内容。2、联系幼儿实际生活，进一步引导幼儿理解故事中的近大远小的 视觉关系。3、通过体验大妖怪的心理变化，知道与人相处要顾及别人的感受, 不能欺负弱小。活动准备：绘本ppt活动过程： 师幼回忆绘本前半部分出示封面师：还记得这个可怕的大妖怪吗？师：我们一起来回忆一下这个故事吧！一起阅读故事前半部分幼儿自主阅读绘本后半部分，引导幼儿仔细观察画面(1)引导幼儿猜想师：你觉得大妖怪最不希望发生的事情是什么？(2)幼儿自主阅读师：那就请你们自己翻开书，看看接下来又发生了怎样的事情
2、？提出阅读要求师：看的时候请小朋友仔细观察大妖怪遇到了什么事？它的心情 怎么样？小动物又怎么样了？3、引导幼儿集体交流，大胆猜测讲述画面内容师：谁来说说发生了什么大妖怪不希望发生的事情？大妖怪看上 去怎么样?师：于是大妖怪.(跑回山上去)一边跑它发现发生了什么事情?师：大妖怪回到了山上，它看上去怎么样？为什么还是不开心呢？师：一个人也没有，大妖怪感到怎么样？你觉得它现在心里在想 什么？小动物在哪呢？小动物看到大妖怪哭会怎么样啊？师：你觉得小动物们为什么要吓大妖怪啊？师：大妖怪被小动物吓了之后生气了吗？不但没生气还成了好朋友，从哪可以看出来？(让小动物站在自己身上，笑的很开心)师：从那天起，它们
3、就一直玩一个最好玩的游戏，是什么呢？师：瞧，它们在做什么啊？他们现在还害怕吗？是什么心情？你从哪看出来的？ 4、引导幼儿进一步理解故事中的近大远小的视觉关系(1)出示故事中两幅图片，引导幼儿对比师：看完故事，老师有一个奇怪的地方，瞧，一开始大妖怪在山 上明明看到山下的动物、石头、树木都是很小的，怎么一到山下全都 变得很大很大了呢？(2)观察生活中的图片，帮助幼儿理解师：生活中也有很多这样的现象，你见过吗？我们来看一看。(3)师小结师：原来同一样东西，当你站在很远的地方看，就会显得很小， 而站在很近的地方看，它其实是很大的。5、引导幼儿理解与人相处要顾及别人的感受，不能欺负弱小(1)出示大妖怪前
4、后不同心情的两幅画面师：再来看一看，山上的时候，大妖怪仗着自己很大很可怕，总 是吓小动物，小动物心情怎么样？大妖怪看上去怎么样？大妖怪有没有想到小动物们会害怕呀？到了后来，大妖怪被这只比它更大的兔子 吓到的时候，大妖怪看上去怎么样？(2)师小结：所以我们和别人相处时要想想别人的感受，不能欺 负弱小，对吗？5、完整阅读绘本师：最后，我们完整的阅读一下这个有趣的绘本吧！活动反思这是一个非常有意思的绘本，绘本中体现的情节是符合幼儿实际生活的 经验的，平时也会有幼儿喜欢吓唬别人，所以结合绘本，让幼儿从故 事中进一步明白：不能吓唬别人，不要欺负弱小。在处理故事中所体 现的远近关系时，我运用了一些生活中的图片加以说明，幼儿能比较 清楚的理解明白，难点得以突破。在我开展活动的过程中，有一些是 有所欠缺，比如我的提问应该再具有开放性一些，让幼儿自己交流讲 述画面，多给他们讲的机会，教师要适当放手，相信孩子自己的能力。