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1、最后的姿势,最后的姿势,最后的姿势,谭老师立即将他们拉到课桌底下，双手撑在课桌上，用自己的身体护住了四个学生。 我们发现他的时候，他双臂张开趴在课桌上，后脑被楼板砸得深凹下去，血肉模糊，身下死死地护着四个学生。四个学生都还活着！ 张开双臂，护住学生，成了他生命中最后的姿势！,谭老师立即将他们拉到课桌底下，双手撑在课桌上，用自己的身体护住了四个学生。,忽然，课桌摇晃起来！整栋楼房都摇晃起来！地震！,楼房摇晃得越来越厉害了，并伴随着刺耳的吱吱声，外面阵阵尘埃腾空而起。,地动山摇。碎裂的砖块、水泥板重重地砸下来，楼房塌陷了,“我们发现他的时候，他双臂张开趴在课桌上，后脑被楼板砸得深凹下去，血肉模糊，
2、身下死死地护着四个学生。四个学生都还活着！”,谭老师立即将他们拉到课桌底下，双手撑在课桌上，用自己的身体护住了四个学生。,当砖块掉下来了，砸得谭老师鲜血直流，但谭老师仍然张开双臂，死死地护住学生; 当_时，但谭老师仍然张开双臂，死死地护住学生； 当_时，但谭老师仍然张开双臂，死死地护住学生,“地震时，眼看教室要倒，谭老师飞身扑到了我们的身上。”（学生）,“如果要快速逃离现场，论条件，老师离门口最近，最有可能离开。但在生死攸关的一刻，谭老师把生的希望留给了学生。”（老师）,“人生的价值是什么？是大公无私，是为他人着想，为集体着想，为国家着想”,张开双臂，护住学生，成了他生命中最后的姿势！,“张开
3、双臂，护住学生”是谭老师牺牲时的自然姿势，但正是这一姿势挽救了四个学生的生命。这是一个_的姿势，是一个_的姿势，是一个_的姿势，也是他生命中最后的姿势，这个姿势将_。,爱,责任,英勇,永远留在人们心中,（永恒）,谭千秋，一位普通的老师，他用自己51岁的宝贵生命诠释了爱与责任的师德灵魂。,精 神 千 秋,英 雄 不 死,人民教师严蓉：女教师在救下13个学生后殉职， 1岁半女儿却成孤儿,一岁半的小雯欣不停地号哭：“救爸爸，救妈妈。”,人民教师张米亚：“摘下我的翅膀，送给你飞翔” 当汶川县映秀镇的群众徒手搬开坍塌的教学楼的一角时，被眼前的一幕惊呆了：一名男子跪扑在废墟上，双臂紧紧搂着两个孩子，两个孩
4、子还活着，而他已经气绝！由于紧抱孩子的手臂已经僵硬，救援人员只得含泪将之锯掉才把孩子救出。这就是29岁的老师张米亚。“摘下我的翅膀，送给你飞翔。”多才多艺、最爱唱歌的张米亚老师用生命诠释了这句歌词，用血肉之躯为他的学生牢牢把守住了生命之门。,人民教师聂晓燕：舍弃亲身娃娃，一心想着别人的幼儿教师 地震时，孩子们都在睡午觉，聂晓燕一手一个抱出了两个孩子，而她自己的孩子还在屋子里! 当她遇难的孩子被挖出时，她夺眶而出的眼泪终于如山洪暴发：“娃娃娃妈妈来不及啊”,人民教师向倩，身体被砸成了三段，而她双手环抱，将三名学生紧紧搂于胸前。,作业： 1、地震无情，人间有爱，学了本课，你一定有很多的感想，请你写一篇读后感。 2、搜集汶川大地震中英雄事迹在班上汇报。,