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1、幼儿园 2019 年端午节活动方案一、活动来源：端午节是我们中华民族的传统节日，设计并组织有关端午节的主题教育活动，是为了让幼儿更好地了解端午节，感受端午节丰富的文化内涵，激发初步的爱国主义情感，丰富 以下主要经验： 农历五月初五是端午节，端午节也是一家人团聚的日子。 端午节有吃五黄、挂五端以驱毒避虫的习俗。“五黄”指黄豆做的粽子、咸鸭蛋黄、雄黄酒、黄鱼和黄瓜 ; “五端” 指菖蒲、艾草、石榴花、蒜头和龙船花。 端午节有赛龙舟的习俗。 端午节有特别的食品一一粽子，它是多种形状、多种口味的。 端午节有许多传说、故事、儿歌，如：有关屈原的传说等。二、节庆活动目标：(1) 知道端午节是我国的传统节日
2、，初步了解其来历及风俗习惯，如：吃粽子、挂艾草等 ;（2）知道屈原是我国古代伟大的爱国诗人，激发爱国情 感;（3）喜欢和大家一起共度端午节，积极参与端午节活动， 体验节日的快乐。三、节庆活动实施概况1 、屈原的故事 （ 语言 ）2 、童谣拍手歌 （ 语言 ）3 、观看赛龙舟 （ 社会 ）4 、美丽的龙舟 （ 艺术 ）5 、龙舟竞赛 （ 健康 ）6 、我爱吃粽子 （ 科学 ）四、节庆活动环境创设及资源利用1 、班级中陈列幼儿收集的与端午节有关的物品，悬挂 艾草、粽子、鸭蛋、香包等 ;2 、各班以端午节为主题更换主题墙饰，展示幼儿参与端午节活动的全过程及在活动过程中的发现、收获与体验。 中、大班可
3、以以“我的调查” 、“我的发现”等为标题展示幼 儿端午节活动进展情况，如：有关端午的问题以及对端午的传说与习俗方面的调查资料等3 、区域中提供与主题相关的操作材料，如：图书角：提供有关端午节的图书、图片，供幼儿欣赏、阅读; 体育角：提供“赛龙舟”游戏所需的竹竿、彩条、纸棍、小旗等， 供幼儿游戏；动手区：中、大班提供纸、线等材料供幼儿 尝试包粽子、缝香包、编鸭蛋网，小班提供油泥让幼儿尝试 自制绿豆糕、鸭蛋。4 、家长园地：介绍主题活动中须请家长配合的内容、 主题活动进展情况等五、家园共育：1 、请家长协助幼儿进行相关资料的调查及收集，丰富 幼儿的相关经验 ；2 、可以请家长来园参加活动，和老师、
4、幼儿共同感受 节日做做、玩玩、尝尝的快乐 ；六、主要教育活动方案 活动一：屈原的故事 （语言 ） 活动目标：1 、欣赏端午节传说中有关屈原的故事，知道屈原是我 国古代的爱国诗人。2 、能认真倾听老师和同伴的讲述，乐于在集体中交流 自己对故事的理解和感受。活动准备：有关屈原的故事的图片。活动过程：1 、观看图片， 倾听屈原的故事 ，了解端午节的来历。 指导语：你们知道端午节为什么要吃粽子吗 ?2 、理解故事内容，激发对爱国诗人屈原的敬佩之情。指导语：人们为什么要过端午节 ？为什么要纪念屈 原呢？人们是用哪些方法来纪念屈原的 ？假如你是屈原， 国君不接受劝告，你会怎么做 ？（ 教育幼儿珍惜生命，以
5、积极 的方式解决问题。 ）3 、拓展交流：端午节还有哪些习俗 ？活动二：童谣拍手歌 （ 语言 ）活动目标：1 、理解、学习童谣，能结伴边拍手边朗诵童谣，对童 谣活动感兴趣。2 、迁移有关端午习俗的相关经验，尝试续编童谣，体 验编编、说说、玩玩的乐趣。活动准备：与端午节习俗相关的图片、实物。幼儿进行过有关端午节习俗的调查活动过程：1 、欣赏童谣，理解主要内容。(1) 交流有关端午节习俗的经验。指导语：端午节，人们都会有些什么活动 ?(2) 欣赏童谣拍手歌 ，理解主要内容。指导语：在这首童谣里，你听到了什么孑你有什么听不懂的地方 ?( 根据幼儿的讨论、交流情况，帮助幼儿理 解“门插艾、香满堂”等。
6、 )2 、学习童谣，了解拍手游戏的玩法。(1) 尝试朗诵童谣。(2) 讨论拍手游戏的玩法，激发朗诵兴趣。指导语：这首童谣的名字叫什么？为什么叫拍手歌？我们可以怎样念这首童谣呢?(引导幼儿两两结伴边对拍手边朗诵童谣。 )(3) 两两结伴，边拍手边朗诵童谣。3 、迁移端午经验，尝试续编童谣。 ( 如：五月五，是端 阳，香包带，香满堂 ; 五月五，是端午，龙船下水人跳舞。 )4 、记录并欣赏幼儿创编的童谣。活动三：观看赛龙舟 （社会 ）活动目标：1 、知道赛龙舟是端午节的一种风俗习惯，感受竞赛活 动的热闹气氛。活动准备：了解本地举办“赛龙舟”的活动情况。 活动建议：1 、与组织“赛龙舟”活动的有关单
7、位联系，确定参观 地点及时间。2 、请家长带幼儿前往参观，观察龙舟的外形特征及赛 龙舟时人们的动作表现，感受竞赛的热烈气氛。3 、引导幼儿交流赛龙舟的场面以及自己观看赛龙舟时 的心情和感受。活动四：美丽的龙舟 （艺术 ）活动目标：1 、尝试运用画、撕、剪、贴等多种方式和同伴共同装 饰美丽的龙舟。2 、乐意和同伴共同协商，分工装饰龙舟，体验合作成 功的快乐。活动准备：幼儿有参观赛龙舟活动的相关经验。赛龙舟 的照片、未装饰的龙舟、彩纸、笔、剪刀、胶水、抹布等 活动过程：1 、观察端午节龙舟比赛的照片，回忆龙舟的外形特征， 激发装饰龙舟的兴趣。指导语：你看到的龙舟是什么样的 ?上面有什么 ?2 、观
8、察龙舟，讨论装饰龙舟的方法，激发合作装饰的 兴趣。指导语：龙舟上缺少什么 ？怎样才能把龙舟装饰得 漂亮呢孑你准备装饰龙舟的哪一部分 ？用什么方法？需要什 么材料 ？3 、分组协商、分工装饰龙舟。 （ 观察幼儿合作情况，并 对有困难的幼儿进行指导。 ）4 、举办“美丽的龙舟展” ，体验合作成功的快乐。活动五：龙舟竞赛 （ 健康）活动目标：1 、尝试模仿划龙舟动作，两两合作协调向前快跑。2 、积极参加竞赛活动，体验与同伴合作游戏的快乐。 活动准备：“皮筋龙舟”若干。活动过程：1 、模仿赛龙舟的动作 （ 划船、打鼓、擦汗等 ） 。2 、游戏：划龙舟。（1） 讨论两两合作划龙舟的方法。 指导语：两人一
9、组怎样能把龙舟划得又快又好 ?（2） 自由结伴尝试合作划龙舟。（3）划龙舟比赛 （ 分组接力比赛 ） 。3 、听音乐做全身放松动作。 活动六：我爱吃粽子 （ 科学 ） 活动目标：1 、在观察、品尝中发现粽子的口味、形状是多种多样 的，并乐意与同伴交流。2 、初步了解粽子的制作过程。 活动准备：幼儿收集的各种各样的粽子，包粽子的材料（ 米、粽叶、棉线等 ） 。 活动过程：1 、展示、 介绍“我收集的粽子” ，了解粽子种类的多样。 指导语：你带来的是什么粽子 ?它是什么形状、什么 口味的 ?2 、观看包粽子，了解包粽子所需要的材料。（1） 讨论、认识包粽子的材料。指导语：你知道包粽子需要哪些材料吗
10、 ?（ 根据幼儿所 述，一一出示相应材料并加以认识。 ）（2） 观看老师 （ 或家长 ） 包粽子、煮粽子的过程。3 、品尝粽子、交流粽子的口味等，体验过端午节的乐趣。活动七：端午节亲子活动 （ 综合 ）活动目标：1 、通过唱唱、跳跳、讲讲、尝尝等活动，进一步体验教师、幼儿、家长共同过端午节的快乐。活动准备：1 、与端午节有关的故事碟片、歌曲磁带、表演材料等。2 、邀请幼儿家长参加活动。3 、各种端午美食 （ 粽子、绿豆糕、鸭蛋等 ） 。活动建议：1 、开展家长、幼儿互动式智力竞赛，进一步了解端午 节的主要习俗。指导语：端午节是哪一天 ?人们是怎样过端午节的 ?为 什么要过端午节 ?2 、幼儿节
11、目表演。3 、家长、幼儿的亲子游戏 （ 如：包粽子比赛等 ） 。4 、端午节美食自助餐活动。七、端午节相关资料链接1 、知识资料。农历五月初五是中华民族的传统节日端午节，古称 “重五”，与九月九日称“重九”之意相同，又称“端五” “端阳”。此外，端午节还有许多别称，如：午日节、五月 节、浴兰节、女儿节、诗人节、艾节、夏节、龙日等。关于 端午节的由来， 说法甚多， 如：纪念屈原说， 纪念伍子胥说， 纪念曹娥说，起于三代夏至节说，恶月恶日驱避说，吴月民 族图腾祭说等。其中，最为人们所知晓的一段传说，是为了 纪念 2000 多年前投江而死的我国伟大诗人屈原。端午节，民间有赛龙舟、吃粽子、吃五黄（ 雄
12、黄酒、黄鱼、黄瓜、黄鳝、黄豆芽 ）、挂五端 （ 菖蒲、艾草、石榴花、 蒜头、龙船花 ） 、佩香囊等习俗。在民俗文化领域，人们常 把赛龙舟和吃粽子等与纪念屈原联系在一二起。古时，五月 五日又称为“恶月恶日” ，吃五黄饮雄黄、挂五端于门庭、 采杂药做香囊等风俗可能出自上古，其目的在于驱邪避魔、 驱毒避虫。现在，除了有迷信色彩的习俗渐已消失外，其余 的习俗已流传邻近诸国，如：赛龙舟等，突破了时间、地域 界线，成为了国际性的体育赛事。2 、教学资料。屈原的故事 屈原是我国古代的一位伟大的爱国诗人，他非常爱自己 的国家楚国。他爱护百姓，帮助楚王治理国家，使楚国 变得很强大，楚王很信任他。王后和奸臣们看见
13、楚王这么信 任屈原，心里很不高兴，经常凑在一起商量害屈原。他们拼 命在楚王面前说屈原的坏话，动员楚王相信最强大的敌国 秦国的话，放弃跟其他小国家做朋友。屈原坚决反对楚王 相信敌人的话，一再劝说楚王不要与周围的国家绝交。楚王 非常生气，撤掉了屈原的官职，将他流放到很远的地方，坚 持与周围的国家断绝了朋友关系。秦国见楚王中了计，就派 了很多兵去攻打楚国。楚国被打败了，楚王也被秦国捉去， 最后死在了秦国。屈原虽然被免除了官职，但他非常关心自己的国家，他 担心楚国的命运，常常整夜睡不着。在听到楚国被打败、楚 王死在秦国的消息后， 他非常伤心。 他昏昏沉沉地走了几天， 来到了汨罗江边，用力向江心一跳，很快沉了下去。屈原死 的这天，是农历五月初五。老百姓们听说后，争着划船，到 处去捞屈原，赛船的风俗就这样形成了。为了纪念屈原，人 们还用竹叶和糯米包成粽子投入江中，让鱼吃饱了不伤害屈 原。