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1、首先老师要带大家做一个比谁的力气大这样一个游戏，大家想不想玩？我找两名同学代替大家做游戏，接下来这两名同学的任务就是把两桶水运到椅子上，大家猜测一下谁会获胜？让这两名同学说一说自己的感受？（轻松？吃力？）谁来说一说他们两个运水桶的方式有什么不同？直接提升？通过倾斜的木板（画图）像搭在汽车车厢上木板那样的简单机械叫斜面。这节课我们就来研究斜面的作用。大家猜测一下，斜面可能有什么样的作用呢？其他同学也觉得斜面可能有省力的作用是吗？那我们怎样证明我们的猜测呢？通过实验。那我们首先要制定一个实验计划，我们实验的名称就是斜面的作用，为了便于大家研究，老师给大家准备了一些材料：斜面、支架、弹簧测力计（我们
2、五年级测量力的大小时候用过的），钩码，接下来大家思考一下，我们如何运动这些材料来设计一个斜面有什么作用的实验呢？（找一个同学说一下）所以这是一个什么类型的实验呢对比实验。再对比实验中就要有相同条件和不同条件，也就是我们要改变的条件。那么在这个是对比实验中我们要改变的条件只有一个是什么呢？运动方式（一个垂直拉，一个在斜面上拉，这样就形成一个鲜明的对比）这个实验中相同条件是什么呢？我们怎样让他相同呢？（用一个弹簧测力计，钩码的重量，）看实验方法、温馨提示我们看这几组实验数据，沿斜面提升物体的力都小于直接提升物体的力，那说明斜面有什么作用呢-省力。刚才啊，老师把刚才汇报的这四个小组测量钩码的实验数据
3、记录了下来，我们对比下这些数据，我们发现他们这几组直接提升物体的力都是相同的，因为都是同样重量的钩码，那为什么沿斜面提升物体的力不相同呢？大家思考一下为什么是这样的呢？我们猜测一下可能和什么有关系呢？接下来我们来研究不同坡度的斜面有什么作用？这也是一种什么类型的实验呢？这个实验中我们要改变的条件应该是什么呢？（坡度）相同条件应该是（弹簧测力计和钩码的重量）我们看一下实验方法。需要注意的是坡度123坡度是由小到大，先测量直接提升物体的力，在测量坡度123上的力填写的时候不要填反了，然后我们比较下这四个数据，你能发现什么？或者说可以得出什么结论？下面老师给大家准备了一段影片，同学们认真看，然后老师
4、有问题要提问大家？这是电影头文字D中，周杰伦驾驶赛车飞驰在盘山公路上的一段视频。同学们盘上公路是什么型的？S型，那盘山公路为什么要修成S型而不是一条路直达山顶的呢？用我们这节课学到的知识解释下这个问题。（直达山顶的话就相当于这个斜面坡度很大，省力少。S 型虽然延长了路程但是降低了斜面的坡度，变得平缓更省力一些）说明盘山公路应用的斜面的原理，斜面能省力。老师还给大家准备一个物体，大家看这是什么？大家想一想平时我们用螺丝刀拧螺丝钉的时候省不省力？为什么？因为螺丝钉上有很多的螺纹，那我们看一下，（而且螺丝钉螺纹越密越省力）这节课我们给大家介绍了盘上公路和螺丝钉都应用了斜面的原理，日常生活中还有许多地方应用了斜面的作用，同学们回去的时候可以查阅一下资料，下节课的时候我们再来汇报和交流。提升不同的物体我们的发现钩码1物体2物体3直接提升物体的力（N）沿斜面提升物体的力（N）斜面作用的实验记录表不同坡度斜面作用的实验记录表直接提升物体的力（N）沿不同斜面提升物体的力（N）我们的发现坡度1坡度2坡度3（用1、2、3表示坡度由小到大）