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1、乐埠山中心小学信息技术听课记录时间学校乐埠山中心小学授课教师赵秀真班级四年级科目信息技术课题1、移动鼠标玩游戏课型新授教学过程划、节点评一、 谈话导入：1、喜欢玩游戏吗？2、知道怎么用鼠标玩游戏吗？ 二、新授1、电脑基本结构。2、电脑的开机方法。3、 开机及开机回向结构：止确开机顺序为先升显 示器等外部设备,然后打开计算机主机。4、 桌回和图标。5、 鼠标的结构和握法：鼠标一M有两键（2D）或 三键（3D）; 右手食指进行左键操作，中指进行右键操 作，大拇指、无名指和小拇指轻握鼠标两侧。6、 鼠标的移动游戏操作。7、 关机顺序:开始一关机。三、小结导入自然学生配合好学生配合好掌握的也好教法好，
2、学生很快学握多数同学学会移动鼠标玩游戏的方法总评：教师课前准备充分，语言亲切，表述准确,教学步骤新颖, 教学方法多样,充分调动了学生的学习积极性,学生收效好,能 达到课程目标要求。时间学校乐埠山中心小学授课教师赵秀真班级四年级科目信息技术课题2、单击鼠标玩游戏课型新授教学过程划、节点评一、 谈话导入：1、喜欢用移动鼠标玩游戏吗？2、想不想学习用单击鼠标玩游戏呢？二、新授1、游戏启动方法。2、学会“打飞碟”游戏操作方法。3、单击的含义（左键单击与右键单击）。4、单击训练游戏的基本技巧。5、还记得开机和关机的操作步骤吗？三、巩固练习大显身手“打徽鼠”检验一下你操作鼠标的水平四、课堂小结导入自然学生
3、配合好学生配合好学生很快学樨多数同学学会单击鼠 标玩游戏的方法总评：教师课前准备充分，语言亲切，表述准确,教学步骤新颖, 教学方法多样，利用学生已学过的移动鼠标玩游戏教学生自己 探索，充分调动了学生的学习积极性 ,学生收效好,能达到课程 目标要求。时间学校乐埠山中心小学授课教师赵秀真班级四年级科目信息技术课题3、拖拽鼠标玩游戏课型新授教学过程划、节点评一、 谈话导入：1、喜欢前两节学得用鼠标玩游戏吗？2、游戏的玩法后很多种，换一种玩法是不是更有趣 啊？想不想再来学习？二、新授1、鼠标拖拽：先将鼠标指针移动到选定对象,按下 左键/、要松开，经过移动鼠标将对象拖拽到预定位置，然后松开左键。经过鼠标
4、拖拽能够将对象由一个地方移动 到另一个地方。2、游戏启动方法。3、两个游戏的使用。4、游戏使用技巧。三、巩固练习：大显身手：测测你的能力：玩“拼图板”游戏。三、小结导入自然 学生配合好学生配合好 自学积极性高 学生很快学樨多数同学学会拖拽鼠 标玩游戏的方法总评：教师课前准备充分，语言亲切，表述准确,教学步骤新颖, 教学方法多样，利用学生已学过的移动鼠标玩游戏教学生自己探 索，充分调动了学生的学习积极性 ,学生收效好,能达到课程目 标要求。时间学校乐埠山中心小学授课教师赵秀真班级四年级科目信息技术课题4、游戏人本宫课型新授教学过程划、节点评一、 谈话导入：1、我已经学会了鼠标的移动、单击和拖拽的
5、用法， 那么，鼠标还启具它用法吗？2、你想学习吗？二、新授1、双击含义：连续快速按鼠标左键两次。2、认识双击捕捉。3、打开游戏程序,还有其它方法吗？4、鼠标右击，用鼠标右击游戏图标,选择 打开o三、巩固练习单击、 拖拽与双击的综合运用四、小结导入自然学生配合好学生配合好学生很快学樨多数同学能运用所学用鼠标玩游戏总评：教师课前准备充分,语言亲切，表述准确,能抓住教育时机, 对学生进行德育教育,提升学生辨别是非的能力,学生收效好, 能达到课程目标要求。时间学校乐埠山中心小学授课教师赵秀真班级四年级科目信息技术课题5、 初识国王课型新授教学过程划、节点评一、 谈话导入：1、 喜欢画图吗？2、知道怎么
6、用电脑画图吗？二、新授1、金山画王的启动及主界面。单击“开始“按钮，从“程序”中启动“金山画 王”或者双击桌间”金山画王”图标启动。2、金山画王常见按钮的使用方法。3、掌握金山画王背景的设置及保存。三、大显身手学生可根据自己喜好设置背景图，看谁做的最好。四、小结导入自然学生配合好学生配合好学生很快学樨多数同学按照目标要 求掌握了金山画王的 背景操作总评：教师教学目标明确,教学要求恰当,在教学时教材处理深浅 适宜,能把握重、 难点,抓住关键。整个教学过程条理清楚,环 节紧凑,充分调动了学生的学生积极性,学生收效好,能达到课 程目标要求。时间学校乐埠山中心小学授课教师赵秀真班级四年级科目信息技术课
7、题6、用卡逋拼图课型新授教学过程划、节点评一、 谈话导入：1、喜欢用金山国王程序回图吗？2、你想不想才些小动物放到你回的图里去呢 ？ 二、新授1、 “角色”图库的分类。2、角色图库工具箱的打开方式。3、图库工具箱的面板组成及功能。4、卡通图片动画的插入步骤。单击“图库”按钮，单击“角色”按钮，选择各 种类型的角色,选择具体的角色。5、卡通图片动画的大小、形状和位置的调整。三、大显身手创作”池塘边的大合唱”图回利用“动画”图库制作农家小院四、小结导入自然学生配合好学生配合好学生很快学樨多数同学较熟练操 作总评：教师课前准备充分,创设情境,紧密联系生活实际,充分调 动了学生的学生积极性,学生乐学,
8、遇到操作困难时,教帅及时 点拔，学生收效好,能达到课程目标要求。时间学校乐埠山中心小学授课教师赵秀真班级四年级科目信息技术课题7、用回笔绘回课型新授教学过程划、节点评一、 谈话导入：1、前两节学的用“金山画王”拼图有趣吗？2、你想使用里面的“画笔”画出自己想要的图片 吗？二、新授1、理解诗意，构思绘回意境。2、选择调整车&笔特性（线条、色彩、粗细），正 确绘制图形。单击“画板”按钮，单击“画笔”按钮，选择”画 笔”三、大显身手使用几何圆板工具完成老鼠斗鸡。四、小结、点评导入自然学生配合好学生配合好学生很快学樨多数同学能够较熟练 操作总评：教师课前准备充分,教学环节紧凑,教学思路清晰,能面向 全体学生,因材施教,注重引导,充分调动了学生的学生积极性, 学生收效好，能达到课程目标要求。