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连加教学反思答题要点 休克与DIC互为因果，相互影响，恶性循环。企业合并形成的商誉，至少应当在每年年度终了进行减值测试在三位数连加的教学中还涉及了简便计算的教学。D062元在本课教学中，学生实际上对基本的计算方法已经比较清楚，主要的问题还是出现在具体的计算过程中，由于是三个数连加计算的数字也较之以前大了一些，所以学生在计算中出现的问题也比较多。C.生产信息系统D.专家系统A中毒性贫血 D缺铁性贫血在教学时我首先安排了一组复习题，在复习题的练习中渗透了简便计算的教学，并告知学生在连加中就会运用到，所以学生对凑十”的意识还是比较好的，在教学“哪一位上相加满几十就向前一位进几”，我也是利用知识的迁移作用引导学生自主发现和归纳的。但在具体的计算中，学生仍容易忘记将进位的数加上。虽反复强调但仍存在不少的问题。计算仍是学生比较薄弱的地方。