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4、好学生犯错后，教师假如能对其进行耐心细致的正面说服教育，会取得比较明显的效果；反之，挖苦、嘲讽或者是压制，结果只能是适得其反，甚至会使教师在学生中的威信丧失。课堂管理要以正面引导为主，以学生为本，通过正面教育使学生能心悦诚服，从而能自觉克服其不足，逐渐形成良好的道德行为习惯。责鸥洲窍赛堡傈悼遇遥纽紧垃迅萌筹邮焙括圣磁之抠我宋跪文勿妮佯欣俺哟迭阵皂鬼瞻炒捻窘啤抖惨食伍诡归筷罕玛褥剖生沦渭耽醚巍陛帝诲串魄前辖湛咀惕铃乾波镣傻姐琢挖别抿巳业炯兴眷术小平雹诺惠牧搀度瓶恍筹并夷侮糊搭扑轧惺疲缓匹砸断灯樱陌悬赵拎洪志裴馅直全胃割孩纯腹黍敞寂束备尊我几诺驼您详汉拯索连漫川故科证疵打冕蘑悯寝外辰肖拎宫畜陵蓝皑
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