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1、第 1 页 20XX 教学工作总结1 特征码 iKfgdbOKZkJdjLvAAjMx 教学思想及实践 在这 5 年的教育教学工作，在我校许多老教师尤其是我们组教 师的指导帮助下，在不断探索教育教学规律的过程中，积累了 一些粗浅的认识和看法，感受最深的是以下几点： 一、把握时代脉搏，使*课永远充满浓郁的时代气息 *课是一门时代性和实践性都很强的学科。脱离时代的*课除了 一味的说教之外就是缺乏生气的一潭死水。多年的尝试，我认 为时事*教育可以水乳交融地“化”时政知识于*课的基本观点 和原理之中，把两者有机地统一起来。如我在讲述“世界上各 大国与中国建立的各种伙伴关系”时，联系决定国际关系的主 要
2、因素是国家利益和国家力量；在讲述“联合国的千年首脑会 议”时，联系联合国宪章的宗旨和原则及其联合国的作用；在 讲述“朝鲜半岛的和平曙光和印巴之间的核冲突”时，联系当 今世界的主题之一和平问题；在讲述“中美撞机事件”时联系 当前国际竞争的实质和我国独立自主的和平外交政策。与此同 时，还要有目的有意识地培养学生观察、联系、分析、说明实 际问题的能力，轻松愉快地形成对书本知识的综合、迁移、拓 宽和加深，从而达到我们预期的教学目的和要求。使“理论联 第 2 页 系实际”的朴素真理不只是漂亮的装饰，而真正成为我们行动 的指南。 二、以学生为主体，实施开放式教学 传统的“灌输式” 、 “填鸭式”的教学模式
3、，因其呆板、僵滞而 早已明日黄花。必须不断地探索并采用符合中学生实际的教学 方式，强调师生共同活动，克服教师为中心的倾向，激发学生 的情感和兴致，变封闭型教学为开放型教学，从而使双方真正 领略愉快教学的美学价值。在教学方法的改革探索中，我积极 发挥学生的主体能动性，组织学生开展了一系列活动并取得了 很好的教学效果。 1、辩论赛。活动的目的是：培养学生 运用所学原理分析实际的能力；辩证思维能力；表达能力；团 队合作精神；发挥学生的主体作用，激发学生学习*的兴趣；让 学生在辩论中明辨是非，树立正确的观点。步骤：选定论题。 第一教时：就这一命题，围绕*市场经济的基本理论，供全 班学生讨论正确与否，并
4、阐述理由，认为正确的一方为正方， 认为错误的一方为反方，要求双方学生各推四名代表就各自的 观点加以论证，并对对方可能提出的观点加以反驳。第二教时： 正反双方代表分列在讲台两侧，正式展开辩论。第一步，先由 正反双方各推一名代表分别在五分钟内，表明自己的观点；第 二步，双方自由辩论十分钟，在第一步基础上进一步论证自己 的观点并对对方观点提出质疑；第三步，由其他学生补充正反 双方的观点，时间为十分钟；第四步，由教师根据双方观点提 第 3 页 出的理由充足与否，论证是否严密来裁定那方获胜，在总结双 方优缺点的同时，阐明自己的观点，并回答学生提出的各种问 题。 2、专题讨论。活动的目的是：发挥学生的主体
5、作用；通 过引导学生运用所学基本原理分析实践中的重大问题或学生感 兴趣的话题，培养学生理论联系实际，观察和分析实际问题的 能力、表达能力；激发学生学习*的兴趣。结合现实社会生活中 的热点或学生感兴趣的话题，让学生共同探讨，发表自己的看 法，老师引导学生运用所学的经济学、哲学、*学的基本原理分 析。师生双方通过平等探讨，畅所欲言，沟通思想，从而就某 一问题达成正确认识，澄清模糊认识，纠正错误认识。如在学 因果联系的时候，我组织学生开展了“克隆技术将会把人类带 往何处” ，让学生在对克隆技术利弊的分析中，潜移默化的树立 了全面的观点看问题和把握因果联系，提高活动的预见性，从 而达到教学目的。 3组
6、织学生制定理财方案。活动目的：让 学生运用高一经济学所学的股票、债券、储蓄等知识，结合家 庭经济收入或个人零用钱制定一个理财方案，培养学生运用经 济学知识解决问题的能力，调动学生的主动性和积极性。活动 取得了很好的效果，同学们回家后和家长商量如何把家里的经 济收入进行最有效的投资，每一种投资方式的有缺点是什么。 不仅提高了学生的学习积极性，而且许多家长改变了对*课的传 统看法，一直认为这些活动非常好。 4、社会调查。理论只有 和实际相结合才能永葆青春期的魅力，只有让学生走出书斋、 第 4 页 走向社会，才能让学生体会到理论不只是虚无缥渺的空中楼阁， 而是来源于沸腾的社会生活。调查式的第一步是帮
7、助学生设计 恰当的调查课题，寻求符合实际的调查对象和调查步骤，明确 社会调查的方式和方法。第二步：正式开展调查，掌握大量的 和课题有关的数据和材料，并对之进行必要的分析和思考。经 过“去粗取精，去伪存真，由此及彼，由表及里”的改造制作 功夫，然后再一次走向社会，加以进一步的充实和提高。第三 步：撰写社会调查报告,一方面使书本知识得到检验和完善；另 一方面也为改造社会提供世界观和方法论。 5开辟“时事论 坛” 。通过引导学生运用所学基本原理分析实践中的重大问题或 学生感兴趣的话题，培养学生理论联系实际，观察和分析实际 问题的能力、表达能力；发挥学生的主体作用；激发学生学习* *的兴趣。由学生自己
8、准备和主持，要求运用所学经济学、哲学 原理分析同学们关注的社会热点现象如：美侦察机撞毁我军用 飞机事件；台湾问题；美国“九一一”事件等。 此外，本着能 力比知识更重要的观点，贯彻理论联系实际的原则，还组织了 高一、二同学写哲学小论文，经济学论文；画哲学漫画等活动。 第 5 页 三、质疑导思 激活思维 思想*课教材中有许多看似浅显明白的道理，学生未真正领会。 教师可以用恰当的“问题”激起学生思维的浪花，使他们于 “无疑”处生“疑难” ，产生新奇感和探索感，使思维向新的广 度和深度发展。当然，教师的“问题”要提得准确，有一定的 难度，又能使学生感兴趣。例如讲到*常识中“我国公民享 有宗教信仰自由的
9、权利”时，提出“*党员和共表团员是否允许 信教”的问题；当讲到“我国经济建设遇到资金困难的问题” 时，引出“能否靠多发行人民币来解决”的疑问，学生在分析 中有分歧，但教师进行引导，便可以得出正确的结论。 四、运用现代化教学技术提高学生学习兴趣和教学质量 多 媒体能把文字、图像、声音、动画和视频信息等众多信息集于 一体，能在视觉、听觉上产生一定的刺激，引起学生的注意， 激发学生的学习兴趣，使学生产生强烈的学习欲望，从而形成 学习动机。能使抽象的概念具体化，静态的知识形象化，无序 的内容系统化，使枯燥的哲学理论不再枯燥，也有利于学生对 知识的获取、记忆。 5 年间，自己制作了不少 CAI 课件，
10、并参与北京市课件评比获参评奖，进行多媒体教学，得到了海 淀区教师的好评。利用多媒体教学的正确发挥主观能动性 这一课获北京市优质课评比参赛奖。 教育思想及班主任工 作 指导思想：教育要尊重和发展学生的主体意识和主动精神,培 养和形成学生的健全个性和精神力量,使学生生动活泼的健康的 第 6 页 成长。 第一，热爱学生、尊重学生、相信学生。尊重学生是教 育原则和教育本质的要求。教师把学生当作发展中的人，并创 造各种条件引发他们无限的创造力和潜力。我相信学生在我的 主导作用下能管好自己，而不能每一件事情都担心他们干不好 最后每一件事情都由自己做，结果学生对老师形成强烈的依赖。 首先，我充分发挥班干部的
11、主体作用。在一定意义上说，创建 和谐的班集体，班干部是决定性的因素。高一时，我总担心班 干部没有能力，不敢“下放”权力，时时都由自己来处理，结 果正如计划经济一样管得太多太死，班里氛围较死，班干部能 力也没能提高，自己又很累。到了高二上学期，我逐渐领悟到： 教学要发挥学生主体作用，班主任工作又何尝不是呢？于是， 我着手对管理体制进行大的“改革” ， “下放”权利：通过几次 班干部例会，要求班干部转变思想，从老师布置什么就做什么 转变为敢想、敢做，不仅要做实干家，更要做决策者，只要能 发动同学们自觉参与班级管理，有利于同学们的学习和各种爱 好的发展，什么想法和活动都可以讨论。这样一来发挥了班干
12、部的主体性，调动了班干部的积极性，工作起来轻松许多，而 且效果也较好。例外，未发挥同学们的主体性，班委决定建立 值周班长制，有每位普通同学来担任；还建立了一系列的奖励 制度如：学期末评选出某一方面表现突出的同学如最佳运动员， 最佳导演，最佳演员，最佳值周班长，最佳口才，最佳团日志 撰写人，最忠实的观众，最积极分子，最佳长跑运动员，最佳 第 7 页 足球、篮球运动员等等；另外，抓住学校开展的活动这一契机 做好动员充分发挥全体学生的主体作用，除了学校组织的活动 外，在班内还开展各种活动，鼓励同学们积极参加，这些活动 大都由学生们自己策划、组织、总结，收到较好的效果。 第二，开展丰富多彩的活动。 丰
13、富多彩的活动是引发动机，激 发兴趣，发展个性的最佳选择。可以强化学生的表现欲、求知 欲，调动学生的积极性、主动性、创造性，使学生的主体作用 得到充分的发挥。每学期学校都要组织一些活动，放手让同学 们去做，在具体策划、组织过程中我只起指导作用，活动结束 后及时进行表扬或鼓励，使学生的主体精神在表现后得到弘扬。 例如：年级组织的英语短剧比赛，我就鼓励尽可能多的同学参 加，学生们自己导演，甚至演出需要的押金昂贵的宫廷服，也 由学生们自己想办法借的，绝大多数甚至非常调皮的同学都参 加了在这一活动中。班级的凝聚力通过这些活动得到了很大的 增强。 第三、发展学生个性，促进学生的全面的和谐的发展 素质教育倡
14、导以提高民族素质为宗旨，强调受教育者德智体诸 方面生动活泼的发展。因此班级管理中必须以学生个性的弘扬， 学生综合能力的提高为目的。各种活动本身不是目的，只是手 段，它要教师通过一系列活动调动学生的积极性，发展学生个 性，通过活动提高学生思想*素质和能力素质。对于每一次活动， 我都进行动员和总结，甚至组织同学写心得体会，要让学生通 过每次活动都有大的收获，真正做到寓德育于活动之中。 第四， 第 8 页 成立自律小组，以学生管理学生，提高其自我管理的意识。 自律小组各个成员主要工作内容为负责 每日班级的考勤、卫生、仪表服装、校会以及课前准备和课堂 纪律的监督与劝导，做好宣传工作，制造良好的舆论环境，使 班级形成一个有正气、有次序的良好班风，为同学创造一个良 好的学习环境。自律小组各个成员各有分工，每日与参加年段 评比的同学保持联系，及时发现班级存在的问题，并制定相应 的解决办法，及时通知有关同学予以纠正，并定期向全班同学 做工作汇报，总结前阶段之成果与不足，对同学提出相应的建 议和要求，同时也征求广大同学的意见和建议，制定下阶段的 工作重点，不断改进工作方法，进一步调动广大同学的积极性， 齐心协力，使班级的各项常规管理正常化、制度化，使全班每 一位同学都充分意识到自己作为班级一员的重要作用，自觉为 班级争取荣誉，做到自觉自律。