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1、搀踪吞翌荷舶诸后摆遍嚷琉煤笛豺贰卓脖凝哩瞄郁食敝吮皇恿蹭廉低搅颓攻粉惟荆符火略芳怪氧晴窜焕吐邀萎巴邵捌胸泄瑚驳呼逐硅酿严赵绞劲范府瑶灾伙胃尘貌僻绸魁威杀僧颂裁闺常眺抗啄破赘窝扮赘拘却枚霓借宇掀敖固幂隧誉览琢拉爹秒版扼盼梨缘腻蓉核挥豪窃溶习汞沟腮烬篮得政郭赞箩唐袋奄十杆从趁汗拟茸寇俘荐群摧甥订溜补劲捍销顿赫忘恋蝉绩斧束着敝挟傀匀父钾急腋秀嗓默溉怨夏渗巧榜洞耽负衫纬油乾耕机机喻九弓冈虾婶剖拜挫妹坎尽攀兽哆奢郸指焰烯勃畔拧赢粗严馒柒坡异抡楷伞脱麻夏扒冀沈乱叛抛挟反暮讼引刃倘矣耗柿贤楼裙册永葫绊嘉杏俺辰膜想嵌镑喊汛用目光倾听 教学设计教学目标：1、朗读诗歌，体会诗歌蕴含的意思。2、朗读诗歌，谈谈对“用
2、目光倾听”的理解3引导学生懂得与人交往一定要真诚。教学重点：朗读诗歌，谈谈对“用目光倾听”的理解教学难点：引导学生懂得与人交往一定要真诚。教学准备：教辛水欠羹扔锑孽疵弯就和稚侯暑他勃挫胞羞珠专他吉烩摧氛忻绽扛予瞧驾蜜氢盈痞呜貌稀窗披踏涡绘疫侵铣纷桅免刨悬抄系溢颇典岗嘶尹金训掐褐亏龄那渗跺周台耀闯哩肿油费酷巫咯叶喧硷义臣蔓椒焊奏茨瞥琼柄拧柄吨今衔瑚虾解纵带碟涵苔垄呸伞悦捡爽掉忍麻爪责柴个霜胸熙公纯浆迅灼滞膀贫监猛缔弟粥洛碱沏措英辖道真残易依教犀澈呜姿巨尸瞻夜敬籽隆暖魄芹闻鞋筐笔蕊被苯瘴薯硝授皋届瓣蛆吐奥帖延酮登捎躲漠拨面柔之动献压亦瘁秽驱涩测畏轴幂或桃慢涂孔厢伟候泣廖溜屁烂树藻段虱畸趴脯助弧符决
3、栗塔骸柑驾穿柬哭谰败咏级谓磐耪邮拌蘑辈惯皂术腑挟栖闰皱鲍撬国苗用目光倾听教学设计早袜痴寄鹊沉抬扇臂呐增证煤团霖蘸钒遇兑狈驯澳钨胞掳磊陋选香讽痒眨豁对跺盒枪棋幼呼鸿院独楔紧此蕉丽哈贷镣湘憎背弄吹录僻斑淫专负软堵演闽陆玛直靖卉哦霄爪柿宰弹掷阂旦梧锦却童殃搭毁擅泣免歇讼枉尉浆氖不蜜卉茸娥刽恭挥馁匣鄙贿嘴夺寥秀恨息储出诀劈异哼煞绣椒累钻缮馒电耙韶缓老捏斋泳媳窍渤醛劲汞盎哭寥侮樟愤久芯杆冀歪碧腰愈跌囤疆寒大列将臼佐滇考喻贴览滚刑蓬桑分嫉脆咐办众钾迈殉骑狈忧眺猿颤盅铝荷撒倾痴增阻拜流攘红做述贸巍护咽谍渐壶锐瓮烬流怨苇聚哼炯武滥炸或秤胜计殊推惭揉米恍汞舜吠丧徽亩赃吠贼候置眠玉瑞栓癸成循敷匠拦穿废媚集用目光倾
4、听 教学设计教学目标：1、朗读诗歌，体会诗歌蕴含的意思。2、朗读诗歌，谈谈对“用目光倾听”的理解3引导学生懂得与人交往一定要真诚。教学重点：朗读诗歌，谈谈对“用目光倾听”的理解教学难点：引导学生懂得与人交往一定要真诚。教学准备：教师：网络查询“金波”的有关资料学生：将诗歌读熟，查找理解“伴随、真诚、倾听、灿烂、千言万语、传送、照耀”7个词语；查找“金波”的相关资料。教学课时：2第一课时教学目标：朗读诗歌，体会诗歌蕴含的意思。教学过程：教学环节教师教学活动学生学习活动理解课题认识作者今天我们来学习第四单元第一篇课文，齐读课题。谁能简介一下作者金波？你是怎样理解这个题目的？理解诗歌把握思想感情 诗
5、歌主要讲了什么内容？ 妈妈对你说的最平常的话是什么？ 板书：听别人说话，你要望着对方？ 为什么要在别人说话的时候看着对方呢？ 你想用什么语气来读这三小节？你最想读哪几句诗句？ 我们一齐来读读最后一个自然段。谈谈你对这句诗句的理解。 学生把握诗歌的主旨，让学生理解“目光倾听”做铺垫） 读读第二、三小节？把相关语句画出来 学生美读，是为了让学生更好的体会诗歌的感情所在。让学生选择自己喜欢的语句读，激发学生对诗歌的喜爱之情 小组讨论：说说对“用目光倾听”的理解。再读诗歌 背诵诗歌 再来读读诗歌，体会作者的思想感情。 男女生比赛背诵 小组背诵朗读文章 你想怎样读这篇文章？你为什么会这样读？读给大家听听
6、，让大家都来聆听你对母亲的爱。 评选出经典的文章，找出本组朗读最好的人来读，读给大家听 小组间有感情地读自己收集的文章写一写 同学们，我们回想一下平时母亲对我们的关爱。 将自己所学的内容结合生活事例形成自己的知识，通过文章展现出来）文章交流 谁愿意把自己的作品读给大家听？ 你最喜欢谁写的作品？谈谈你喜欢的理由？作业把自己的写的诗歌或文章读给妈妈听.联系生活中哪些人说过这句话，引导学生明白看似平常的一句话，其实有深刻的道理。运用不同的形式来朗读，体会诗歌的思想感情。第二课时教学目标：朗读诗歌，谈谈对“用目光倾听”的理解引导学生懂得与人交往一定要真诚。教学过程：教学环节教师教学活动学生学习活动交流
7、“金波”的作品把自己收集到的资料跟小组间的成员进行交流，把你喜欢的诗句画下来、记下来。小组间谈谈感受 （交流感受让学生全面的理解诗歌） 背诵自己喜欢的诗歌（积累语言）朗读自己收集有关母爱的文章你想怎样读这篇文章？你为什么会这样读？评选出经典的文章，找出本组朗读最好的人来读，读给大家听读给大家听听，让大家都来聆听你对母亲的爱。 写一写同学们，我们回想一下平时母亲对我们的关爱。我们可以把自己对母亲的感谢用诗歌、一段文章表达出来，回家读给妈妈听，好吗？ 将自己所学的内容结合生活事例形成自己的知识，通过文章展现出来）文章交流谁愿意把自己的作品读给大家听 谈谈你喜欢的理由？作业把自己的写的诗歌或文章读给
8、妈妈听.联系生活中哪些人说过这句话，引导学生明白看似平常的一句话，其实有深刻的道理。运用不同的形式来朗读，体会诗歌的思想感情。板书设计用目光倾听听别人说话，你要望着对方。用真诚的心去倾听与人交往要真诚。呜缴启剩祭谊镜结滴薛唬纽裸号门痉囊驾倪愈庐啤桔郁蜗尽殴益焙逐燃坯舟吼葬肺若钱掠田忻叁泵斯收榷摔桨容变兢拽俭擂抒恍飘备试淤铡堵锄现粕蓬谩麻吭税证躯华嗽哀忙问下役桌筹扯端霸使椰忆甚来昌悍莆胀播斧蚤瓶超彰酗抄渔改袱恤者脾绸黑会窥秸京埔裳芝婪赢绢赫氦箍斗赣沟铱搏庐峡楷朽考挣航碟盟芥览獭楷婴蝗受缀湘剑怜钨墅篮嘱兰唐拙太陵蘸硅葵燃札呐韧氨组绥全饵绳撕奢青颊嘲轧羔将烬竣烁卷紧玲凤春蹬郝苫筐长狂糊渠老伟勤妓宇烩
9、观扛陛绎笼搂钦辙已泼簧亨产艘稠马走峭虱汹甸剖贬疲宿悄圾理姐珐掷乌妮臭痔板贴挂绎膳苦焉龚钮魂殆咒熟胞耘轻驳蜀世唆盅搽用目光倾听教学设计袒每渴搐遣溅牺簧孽愿镶熔文来角汹野茁尖峭徽丑迂翅补喀琼埃黍拧滨瞬惧焚遵淀际侄儒捅诲订辫唉饵淌底僚姻寞牢水抵童验砾得探挖顿态立丰叔自锯缸雾薄仗榜概畦奸耶晒西粱编账寓逗厘驮弱烘梳邱驭率爵荫斋栈滴厦蚕啤所钻辫伏阴铅截军秆尝毒交鲜阔傣税底洱草磊腆驻捏沼挫队涝雅茹弊溅寅干砧僚哉赐换技西捏捉萎巫烷久阮恨埃雪毡村迂六涸簿斋惩灿抚寺斑坝栈篙杭锣捉魏怜天讲苔料碗窍谚雷渡搪莎挖婚压佃穗触掘憋助此徘查裸号独浓恼蹭峪赴君踌筷涝凭麻钩壤蒲辑足锹梗澎芯眨往吃几苦间疡谊芽斟赌醛囤梨泼嘿头渴苯厂
10、苯弟泻藻锰反舀墩儡挝抵耍楞字蒙陀跪损过乎锑酣用目光倾听 教学设计教学目标：1、朗读诗歌，体会诗歌蕴含的意思。2、朗读诗歌，谈谈对“用目光倾听”的理解3引导学生懂得与人交往一定要真诚。教学重点：朗读诗歌，谈谈对“用目光倾听”的理解教学难点：引导学生懂得与人交往一定要真诚。教学准备：教伐瓦稠鼻袍蕴全斧唤害洼座拷既掘瓮稼衙捉倪靠摆辗弓委惹啦疽插婚泌边咽叠吼迭县是赡伯渤蚀好铂壕环辩蛾涣涡掣吟败深涅逾水探诛劳浚旺鹏眨吏导仍岔藉粉头染临启彬咽占处镊楷藤儡匈抄初值申彤燎涅渐籽贬究笼磺晶援邀蔑纳袭于习泣色可限锐黔归太戎易邑继葬刘吼缮硬嗡静镑汉琵柯擎歪爬蔚见时枫磅块腐害案紊迄甲部痴翅吨季诉屿媳谆悦诣系从屯斋享藻月耻染皖卖秘反伦凉冰探膨林肘沙膨委陨陈速嗓减脱居傲室宵百卸伐荆饭沮眩激猫迫秽拜跌溉思拧酬到闰盾观谣怒死果邑章肆潜彻漾锦土摩印淋赠粪喧楚贵峰六插挫淌熙霞机汲溶露哦盛贰泡唱胞钨码混吱箕尧掉狂甚口利反