《【工作总结】20XX新员工培训年终工作总结[1].docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【工作总结】20XX新员工培训年终工作总结[1].docx（5页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、第 1 页 20XX 新员工培训年终工作总结1 特征码 IhMndPYzEPmwiaHBUyHW 为期两天半的总部新员工培训结束了，在这个培训班中自 己是以学习如何操作整场培训班为目的，参与了整个培训班的 开展。 现将参与此次培训班的总结做以下梳理: 一、 针对此次培训班的效果评估 1. 本次培训班所达到的效果比预期的要好得很多，不管从 学员的激情度、投入度达到的效果都是非常棒的。举例：培训 第一天下午的报到，能感觉出很多学员都是抱着很不情愿的态 度来的，应付性的心态。结训的时候看到学员之间没有任何掩 饰的感情，自己也很受感动。 2. 学员的心态变化;本次培训班学员普遍入司时间都不是 很长，有
2、的还处在刚入司时的迷茫和没有自信心的阶段，所以 在第一天报到的时候学员都普遍看起来比较内敛，安静。经过 一天的成长训练快速的将伙伴们融入到一起，整理氛围也越来 越好，而且很多比较内向的学员也都有积极的进行分享，大家 的自信心也得到很大的提升。 3. 本次培训班达到的效果跟之初办理培训班的目的是相符 第 2 页 的。此次培训班不仅让学员快速的融入到整个大团队，也从中 提升了员工对自己的信心，对我们公司的信心，对自己所在团 队的信心，从学员在制订目标写出他们梦想，都可以看出来。 二、 对于本次培训班的后续跟进 1. 可进行多元化的考评方式。通过对学员全方位、立体化 表现的考核评审，达到导向与激励作
3、用、反馈与调节的作用， 提高培训质量。如可以综合测试或者通过一段时间，学员在培 训后在工作上的收获进行总结，在学员其反馈的信息当中收获 学员培训后的学习效果。也可以反应阶段性时学员的心态。 2. 通过总部大讲堂对学员进行跟踪了解，以研讨的方式 3. 可挑选比较优质的学员，进行座谈式的交流，树立好的 榜样。(如同时参加新员工可是却在竞升及学习上进步得更加快， 学员更能直观的了解到之间的差距变化) 三、 从教学教务的角度，在培训操作方式上，你学到什么? 三、1.用心做事，诚心做人，此次培训班是以比较感性的 方式来带动学员的，用心关注每个学员的感觉跟感受，所以此 次培训班得到学员的认可度也是非常高的
4、。 2. 我们中心伙伴间的配合度也提升了，在工作上有出现落 洞时大家都能及时的补位，这点上在此次培训班上自己也有很 大的进步。 四、 在课程安排以及课程内容上，你学到了什么? 四、1.在课程的安排上还是比较合理的，只是在授课的时 第 3 页 间上要注意讲师时间的把控。 2.人事制度的课程可以打 90 分，课程不管从讲师的授课或 PPT 的制作感观上，都是非常值得我学习的，海燕老师给我有 相当自信的感觉，而且有专业的职业精神。 3.PPT 制作水平提高了。 4.走进诺奇的课程，在针对公司的历史发展历程和公司未 来的战略规划，可以更加详细和煽动性些。 5.内部服务意识的课程，在列举案例时应该更贴切
5、于服务， 有点跑题，主题不够明确，重要性没有讲明，可适当增加课时， 以研讨的方式让学员有更多的时候来思考内部服务意识真正的 目的及如何做好。 6.办公 5S 讲的专业形象塑造，还有课程时间及内容的把控 7.诺奇人形象课程的重要性都有涉及而且课堂气氛也很不 错，可适当增加与学员的互动性。 五、 对新员工培训班的课程及课程安排，有怎样的建议? 1、 可适当增加心态类的课程，重塑学员对公司、自己、 职位、培训的信心，都在说心态决定一切，如果没有一个良好 的学习心态，对于培训的效果会事倍功半 2、 对于成长训练，可适当的增加军训的时长，军训的时 间太短没办法让学员真正理解团队的含义。对于后面的团队、
6、责任成长训练的环节不利。如果军训时间能够加长，学员会在 之后的环节更快速的融入。 第 4 页 3、 对于课程的安排可适当调节下时间，一天的课程会给 前一天学员有些还处在那种氛围中，没有调节过来，吸收程度 大大降低，可在第二天课堂前做学员分享。 六、 未来如果你组织培训班，你会注意什么? 1. 班务整体的合理的安排 2. 针对自己与学员的互动要更加频繁，可以增进与学员的 感情(晨操、课间的交流、游戏互动)如果与学员的互动多了， 自己的感情投入也会相对的增加，更加容易融入 3. 充分利用班委来带学员积极主动参与。因为必竟由老师 来带动学员会有局限性，学员有些想法是非常棒的，而且真正 由学员来组织更能让学员真正快乐开心起来，班委也会更加用 心。此次总部员工年龄层跟新星闪耀 耀新员工还是有差别的，门店普通都集在 90 后，而总部此次还 是 80 居多，就素质而言，总部的员工也会比门店的高。 4. 自己的投入度，此次培训班自己有稍加进步，但是应该 更加专注，不要顾此失彼 5. 对讲师的规范管理，对讲师课程的把关，来提升课程的 质量 第 5 页 6. 制订更符合培训班的评优方式