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1、2013-2014学年山东省安丘市东埠中学初中地理七年级上册教案：世界主要气候类型3（湘教版）安丘市东埠中学个性化主题备课课时教案 课题名称 课 型 新 序 号 3 2012 年12 授课时间 主备人 高帅 共享人 初一地里组 月15日 知识与能力目标:记住温带三种气候类型;在地图上说出温带气教候的分布规律和几种典型气候的分布地区 学教学 过程与方法目标:小组合作，问题探究 目目标 情感态度与价值观目标:激发学生对地理学科的求知欲及对科学标 及重 探究的兴趣 点难 重本课时的教学重点是记住温带气候类型的特征、分布规律、典型点 点分布地区 难点 主结合世界地图，实现信息处理、收集能力的发展和培养
2、。 题主题 目目标 标 及解 解利用多媒体课件提供一些学习背景材料和动画材料，注重知识点决策 决的讲解，思维方法的引导，提示帮助学生寻求新旧知识的联系。 略 策 略 气候类型 气候特征 分布规律 典型代表地代表城市 区 温带季风气 候 板书设计 温带大陆性 气候 温带海洋性 气候 教 学 个性化修 集 体 备 课 环 节 改与反思 (1)温带有哪些气候类型, (2)结合P95文字和图片，分别探讨:温带海洋气候、温带 一、 大陆性气候、温带季风气候的分布地区、气候特征 定 气候类型 分布地区 特征 对应景观 向 温带季风气候 预 温带海洋气候 习 温带大陆性气候和亚寒带针叶林 气候 明 确 目
3、标 二、 1.小组共享，收集问题。 可能出现的问题:气候特征从气温和降水两方面分析。 互 2.集体共享，完善问题。 动 可能出现的问题:气候特征归纳不完整 共 享， 深 化 认 知 重点和难点的点拨: 亚热带季风性湿润温带季风气候 气候 气候 三、 精 相同 夏季高温多雨 讲 特征 点 主要 冬季温和 拨， 冬季寒令干燥 差异 少雨 完 思想和方法的点拨:读图获取信息 善 共 享 1.分层练习。 材料一:为了响应哥本哈根全球气候大会的号召，我国上海市某中学生地理兴趣营，准备于8月份乘坐我国自主研发的雪龙号极地考察船，从上海出发纵穿太平洋，历时一个半月行四、 程到达南极，实地体验全球气候变暖对地
4、球的影响。 分 材料二:南极地区气温变化曲线与降水柱状图 层 达 标， 全 面 提 升 (1)材料一中最不合理的是_。 (2)为了完成本次南极旅行，他们应做哪一些准备, (3)相离: 直线和圆没有公共点时,叫做直线和圆相离.2.反馈与点拨。 易错点:第(1)题。 错因分析:出现错误的主要原因是获取材料信息的能9切线长定理：过圆外一点所画的圆的两条切线长想等，圆外切四边形对边相等，直角三角形内切圆半径公式.力欠缺，解决 错误的主要方法是:指导学生学会阅读104.305.6加与减（二）2 P57-60材料。 8.直线与圆的位置关系1.知识层面:掌握并在地图上指出温带三种气候类型的 五、 气候特征、
5、 分布规律、典型分布地区 一年级有学生 人，通过师生一学期的共同努力，绝大部分部分上课能够专心听讲，积极思考并回答老师提出的问题，下课能够按要求完成作业，具有一定基础的学习习惯，但是也有一部分学生的学习习惯较差，学生上课纪律松懈，精力不集中，思想经常开小差，喜欢随意讲话，作业不能及时完成，经常拖拉作业，以致学习成绩较差，还需要在新学期里多和家长取得联系，共同做好这部分学生行为习惯的培养工作。2.思想与方法层面:学会从地图读地图，从地图上获取反 扇形的面积S扇形=LR2重要信息;能把气候的典型代表地区落实到地图上。 馈 评 价， 13.13.4入学教育1 加与减（一）1 P2-3归 13.13.4入学教育1 加与减（一）1 P2-3纳 总 B、当a0时结 1. 仰角:当从低处观测高处的目标时，视线与水平线所成的锐角称为仰角附:此后附本课时的问题预学案和分层引练案，供学生专用。