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1、第 1 页 20XX 班主任年终个人总结范文 特征码 NlVqeihkNHMTRxahpBxn 班主任老师是一个班级的灵魂，有人说：“一个好的班主任就 是一个好的班集体。 ”此话不无道理。班主任每天都要和学生打 交道，每天都要面临班级发生的形形色色的事件，既要做学生 求知的引路人，又要做学生进步的引导者。 根据我班学生的特点及几年来与学生相处下来的感受，本学期 我从以下几个方面来开展工作。 一、承认差异、发现差异、发展差异 我班学生在认知上、思维上、学习能力上差异较大，最明显的 就是在课堂学习上。一道题有好几种解题方法;对一句话，一段 文字有不同的感受和理解;在探索一个自然现象时有不同的过程。
2、 作为班主任，我随时对学生的各种差异做出反应，我常对学生 说没有绝对的唯一的标准答案，没有唯一的学习方法，只要你 们说得出道道，符合逻辑，都是正确的。 有一位伟人说得好：“你有一个苹果，我有一人苹果，我们交 换后，各自仍只有一个苹果。你有一种思想，我有一种思想， 交换后，我们都有两种思想。 ”学生的差异无处不在，只有当我 们真正在自己心中形成差异教育的理念的时候，才能真正做到 第 2 页 “以人为本” ，一切从学生出发，促进学生发展。 二、朝着目标，不断努力 一个班集体必须有共同的目标，有一定的班级组织，有严格的 制度与纪律，有正确的舆论与班风，并且有和谐良好的人际关 系。 本学期结合班级特点
3、，大家提出了“少讲空话，多干实事，不 断进步”的班级目标，每个人都明确自己要朝着这个方向去努 力。在日常的学习及生活中，我随时加以强化，针对班级出现 的小事进行及时地纠正与鼓励，使学生不断地朝良好的班风要 求上去做。 如：以前同学们上课废话较多，特别是二分钟预备铃和晚托班 上。针对这一现象，老师就给各科课代表发了本记录本，要求 课代表每天把同学们的上课情况加以记录。哪些同学上课时因 认真听讲、积极发言而受到老师的表扬;哪些同学因上课思想开 小差或讲废话而被老师批评的，都一一记录在案，一星期统计 并公布一次。表扬三次以上的，加一面红旗;批评三次以上的， 扣一面红旗。 实行一阶段后，我发现效果不错
4、。因为孩子毕竟都积极要求上 进，他们希望自己得到的红旗比别人多，所以上课纪律明显好 转，听课效果也大大提高。各科老师都反映我们班比上学期好 学了，也懂事了。 三、培养和提高班干部的工作能力。 第 3 页 班干部是班级的骨干，是班主任的得力助手。升入四年级后， 为了提高班干部的工作能力，我就“退居二线” ，对班级工作进 行宏观指导(放中有收)，主动从班级琐事中解脱出来，要让学 生意识到：这个班级是“我们”的，而不是几个班干部的，更 不是班主任一个人的。班主任要敢于放手让学生干部自己管理 班级，以培养班内的民主气氛。 由于班主任的“偷懒” ，学生们反而变得勤快了，如：每月的教 室版面更新，班干部会提醒我，并带来各方面的资料;学校的各 类活动，班干部会组织学生积极参加，用不着我操心;谁今天作 业忘带或忘做，班干部会监督他下课补好种种这些，都证 明了学生的能力是可以培养的，你放得越多，他们锻炼得越快。 班干部的参与管理，使得班级的凝聚力更强了。 与同学们相处了四年，师生间的感情日益加深，老师的一个眼 神、一个动作，他们都心领神会。虽然有时也会因学生调皮捣 蛋、不守纪律而生气，但看到孩子们四年来的变化，从一个懵 懂无知的孩子成为一个有知识、爱集体的学生，其中的欣慰不 言而喻。班主任这个光荣的角色，我将永远扮演下去。