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1、2019年人教版部编本三年级上册语文教学工作总结 新版82019新人教版部编本三年级上册语文教学工作总结光阴似箭；日月如梭。转眼；一个学 期的教育教学工作已经结束了；回顾这一学期以来； 我们三(2)班全体师生在学校领导的大力支持和直接领导下；在各科 任老师和家长的积极配合和耐心帮助下：圆满地完成了教育教学工作 任务；并取得了一定的成绩。现将具体工作总结如下：一、激发学生学习兴趣；提高学生语文素养语文是一一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中；学生的自主学习；培养学生的创新能力； 已成为教师关注的热点；讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的 主流。我在语文课堂教学中；力求
2、做到让学生变得鲜活；让学生学得兴 致盎然；使学生在语文学习中享受学习的乐趣； 从而发展学生的语文 素养。(一)、注意新课导入新颖。兴趣是最好的老师。在教学中；我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如；在导入新课；让学生-上课就能置身于一种轻松和谐的环 境氛围中；而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型；设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景：也可用讲述故事 的方式导入；采用激发兴趣、设计悬.发设计；比起简单的讲述更 能激发学生的灵性；开启学生学习之门。（ 二）、培养积极探究习惯；发展求异思维能力。在语文教学中；阅读者对语言意义、语言情感、语言技 巧的感悟；在很大程度上与
3、学生的生活经历、知识积累、认识能力、 理解水平有关。为此；在语文教学中；构建语义的理解、体会；婴引导学生仁者 见仁；智者见智；大胆；各抒己见。在思考辩论中；教师穿针引线；巧妙点拨；以促进学生在激烈的争辩中；在思维的碰撞中；得到语言的开华和灵性的开发。教师应因势利导；让学生对问题充分思考后；学生根据已有的经验；知识的积累等发表不同的见解；对有分歧的问题进行辩论。通过辩论；让学生进一一步认识了自然；懂得了知识无穷的；再 博学的人也会有所不知；体会学习是无止境的道理。这样的课；课堂气氛很活跃；其间；开放的课堂教学给了学生更 多的自主学习空问；教师也毫不吝惜地让学生去思考；争辩；真正让 学生在学习中体
4、验到了自我价值。这一环节的设计；充分让学生表述自己对课文的理解和感悟；使 学生理解和表达；输入和输出相辅相成；真正为学生的学习提供了广 阔的舞台。二、重视朗读品评感悟；让课堂教学活起来。小学语文课本中的每一篇课 文都是文质兼美的佳作；其 语境描述的美妙；语言运用的精妙；思想表达的深邃；见解阐述的独 到；都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限；课文中的精彩之处没有可能引导学 生感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象；我们可以在阅读中抓重 点；引导学生对语言文字反复诵读；以悟出语言丰富的形象内涵；意 义内涵；情感内涵。同时；让学生在感悟的基础上；引导学生居高临下地对课文进行 品评；在
5、品评中深化理解；升华认识；填补空白。三、注重课内外结合。美国的一位教育家指出山课堂的外延与课外的外延相等。以课觉学习为核心；能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会 生活等各个生活领域自然延伸和拓展；使课堂训练与课外行为训练形 成有序、有趣、有力、有效的结合；取得语文教学的整体效益。在课程改革实践中；我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。让学生阅读水浒传等课外书：通过这些收集与阅读；为深入理 解课文内容奠定了 基础。其次；重视丰富多彩的语文实践活动。止匕外；注意学科间的整合。让学生从不同角度；采用不同的途径获得知识；培养能力。四、注重目标的培训；立德树人1、在语文学习过程中；让学生 感受到了生
6、活的丰富多彩；激发了学生对生活的热爱；感受了金色的 秋天的美；激发学生用心去感受美；让学生游历奇妙的童话王国；感 受童话丰富的想象；并试着自己编写童话；培养学生猜测和推想的能 力；学习猜测的一些方法；感受身边的美；培养学生发现美；了解祖 国壮丽的山河、富饶的物产；培养热爱祖国、热爱自然的思想感情； 感受大自然赐给我们的珍贵的礼物； 激发学生对大自然的热爱；感受 美好的品质犹如温暖的阳光；受到关爱他人、助人为乐的思想品德教 育。2、认识了 250个字；会写250个字。累计认识了 2050个字；会写1200个字。3 .通过教学；学生学会了使用字典；学习了使用词典；有了初 步的独立识字能力。开始练习
7、用钢笔书写正楷字、用毛笔描红。4 .大多数学生均会用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。5 .在语文教学的过程中继续训练学生的默读能力；学会对课文 中不理解的地方提出疑问。本册共完成课文教学27篇；其中精读课文20篇；略读课文7 篇。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。但第五单元没有安排语文园地；这是与以往教材最大的不同。第一单元、第四单元、第七单元和第八单元各安排了一次口语交 际。分别是我的暑假生活名字里的故事身边的小事请教。学生在口语交际的过程中；均能将自己的见闻、感受和想象讲述 清楚；多数孩子能做到具体生动；用语言打动他人。附录部分包括生字表（一）；要求会认的字；生字表（二）；要求
8、会写 的字;词语表。要求认和写的生字学生们都基本掌握。教材共八个专题；它们依次是：美妙的生活、金色的秋天、奇妙的童话、猜测与推想、发现身边 的美、壮丽的祖国山河、大自然的礼物、美好的品质。每个专题人文内涵丰富；贴近儿童生活；体现时代特点；蕴涵教 育价值。在语文学习过程中；让学生感受到了生活的丰富多彩；激发了学 生对生活的热爱；感受了金色的秋天的美；激发学生用心去感受美； 让学生游历奇妙的童话王国；感受童话丰富的想象；并试着自己编写 童话；培养学生猜测和推想的能力；学习猜测的一些方法；感受身边 的美；培养学生发现美；了解祖国壮丽的山河、富饶的物产；培养热 爱祖国、热爱自然的思想感情；感受大自然赐
9、给我们的珍贵的礼物； 激发学生对大自然的热爱；感受美好的品质犹如温暖的阳光； 受到关 爱他人、助人为乐的思想品德教育。6 .在教学过程中；学生基本会联系上下文；借助字典、词典和生活积累；理解词句的意思；初步体会课文中关键词句在表达情意 方面的作用。7 .大多数学生基本掌握了把握文章的主要内容的方法；并体会 文章表达的思想感情。8 .在语文学习过程中；开始训练学生略读课文；粗知文章大意。9 .要求学生积累课文中的优美词语、精彩句段。背诵优秀诗文10篇（段）。练习复述课文。10 .在平时的教学中；培养学生读书看报的习惯；收藏并与同学 交流图书资料。课外阅读总量不少于10万字。11 .开始练习习作。学生基本能不拘形式地写出见闻、感受和想象。他们都愿意将自己的习作读给人听；与他人分享习作的快乐。12 .讲述故事基本能做到具体生动；用语言打动他人；讲述见闻 努力做到清楚明白；能说出自己的感受和想法。13 .在教学过程中；学生结合语文学习；学习观察大自然、观察 社会；书面与口头结合表达自己的观察所得。本学期我虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务；也取得了一定的成绩；但离党和人民的要求尚差甚远；今后我将继续加倍地努力工作；为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗5 / 6