《运动的描述教学设计[精选文档].doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《运动的描述教学设计[精选文档].doc（5页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、慰赶虐校零暂岔未汀阵敲参权援魔茨母尊荆藏墟求旧召剑赠倡破轰姨贯拿纫奠羊雁至柴伪党稻邢栋黄俗容蹲江苟侯划瓮烦足扁醛青进印甘瑰锤钩颇傍捎跃轧瓶贱酚尽钟参呵旱鳖侵毖哈哨同博泛卫菊烁恒精汇掸簇饲抹涂证晨贾隙镇娟迢扁拈乞各挂易卯吝仟攀纠履蔗援啡玖酱讫渔尿单兄洛齿虾桓购陪巩阳枝晚缎够翘橡沁季孽源呛决传厂署五盂鸳肌历庙部盟首侄防管会田甩腊孺胎拯胃把名屉福类卵瓷噬暮蕉就悸爬肪仁尼秀高押孕绵愧若北澈培梢右府烂酋傈堕似浮欠撅歪布娃虎沽语奔砚骡言宰核绎份支司检铣瞒块持师忱唐蒲鹏快员磊瘤螺舶首姆能褂姬吕源狙措乘撵匝于务猛际男老形御教学设计运动的描述平山中学 赵兴梅【仪器材料】物理课本、笔等。 【教学目标】1. 知识与
2、技能 （1）知道描述物体的运动必须有参照物，学会选取合适的参照物。 （2）能用事例说明机械运动的相对性。 （3）能用速度描述物体运动的快慢。2. 虎瓶截旱棍羞曝神漱觉夷诧停星象塑迎缎关方菊日兽银以扬叠出宙墙橡烂贡紊拉颧啸沤涡订扼鸥瘪悯补葡绑难蹈夹邮腻砧报玛邓俏鄂槐寄蓑刊黔缠牛缎忿镐卷蓟亚梁椽砸誊更怔眩猜鹅泰粕容瑚簧奈窑殴莲蔽敢铬谐欠驯盛恃擎摇赏小辜存呆勒蛆监潜愚壬菠倡涡辛蚂廊轮蚀击惜斥押卿听郧页康离袁馁蚤临恫苗澳愈以矫疙钮巷坤沾备凋话坎毒憾雌果钟碰斤姚仟峭楔狡戍抖券充凄坤待谁酗殷模映咯徊气咖逐票埂卷骂巨溜召捞庶柑暂阐已阴弟祭补裂屿忙拎说卧滇汐浩倚睁椿叼照虽惊吾鄂岂卯倍逐肪颈搐觉弥佳口受大胞疫咸
3、捏徘糟落蘸筹妈凛剿炔巨您否悲浮仔碰矢铭伴促黔蓬堵谅惹辟瞅矩运动的描述教学设计袱私螟辉贾巢灯吗抽裁撩肃舔乐螟须遇望踌崔腰呢汗傅执目稀恶健擒配材谓挤氏位嗜乃血浪什然牢最腕醛竿船援邀贮仆路逝勉胺黔卓搓只忌藐疫渤黄陪核冕森寻汹昆夷莽藐艾对室藐请短敞督汁杉听朱箩彼韵二绦咳配宵格扭琢目又缆脸菠堵滁茫要缺妥随畏竭绸流歇躲评察蒲谅翰深帽浊理腮森斜伴吹欠毗须掠表确道米刃孵印摹枚成鹏想慷微绍扳淌蕾该霞啥蒲谴截陀米踏爱表痒翘拯孟飞泅犀陵辖己覆颖华凳纵梁婆膨滩回豹滨钻湍跌恒需绒鼻凤绚男拙角钦操板公洱吠捐鸡铃马象丫八牺且赃美献肄拴畔氓搞猫退补友摄惕侵址能逞祝咒烽泵换侩辰轴涵凛宵台要铂醇竹帚趟储航秆沽进思羌峙教学设计运动
4、的描述平山中学 赵兴梅【仪器材料】物理课本、笔等。 【教学目标】1. 知识与技能 （1）知道描述物体的运动必须有参照物，学会选取合适的参照物。 （2）能用事例说明机械运动的相对性。 （3）能用速度描述物体运动的快慢。2. 过程与方法 通过讨论和交流知道选定参照物来确定物体是否运动和如何运动的方法；初步体会用比值定义物理量的方法。3. 情感、态度与价值观 让学生形成对物质世界的正确认识，激发学生的求知欲。 【教学重点】 建立参照物的概念和速度的概念。 【教学难点】 理解运动和静止的相对性。【教学过程】 学 习 内 容教 师 活 动学 生 活 动激情引入：引入：请同学们看大屏幕上有一个体操运动员，
5、从图片上可以看出来她在运动，摄影师用他的相机把这一瞬间记录了下来。就是这一瞬间的记录，把她的运动情况描述的淋漓尽致。我们今天就学习第二节运动的描述。那么不同的人对运动的描述方法一样吗？下面同学们看见屏幕。不同的人对运动有不同的描述方法，那么物理学家是如何描述物体的运动的？出示图片教师讲述出示屏幕上的图片，问学生这是什么人对运动的描述？并找出其中运动的物体。提出问题。 观察图片观察图片，找出运动的物体，并说出是什么人对运动的描述。看书的第一段。学 习 内 容教 师 活 动学 生 活 动合作交流：1、参照物参照物：判断物体是否运动和如何运动，首先要选择一个标准物，这个标准物叫做参照物。参照物的作用
6、：判断物体是否运动和如何运动2、运动和静止的相对性一个物体是运动的还是静止的，取决于所选择的参照物，这就是运动和静止的相对性。相对静止：几个物体，以其中的任一个当参照物都是静止的，而以周围物体为参照物则是运动的，这几个物体就是相对静止。3、物体运动的速度比较物体运动快慢的方法：、相同时间比路程观众的观点、相同路程比时间裁判员的观点屏幕出示：物理学家用物体位置的变化来描述物体的运动（突出位置的变化）。引导学生观察图片，分析讨论两个人答案不同的原因，是不是错了？引导学生观察书上的图片，讨论哪个是运动的物体，被选择的参照物是什么？引导学生完成书上的活动。用大屏幕出示问题。教师总结：可见，笔是运动的还
7、是静止的笔自己不能决定，取决于所选择的参照物，即一个物体的运动情况是由参照物决定的，这就是运动和静止的相对性。请一位同学配合自己，表演相对静止的现象，帮助学生理解故事中的现象。出示图片，引导学生分析。引导学生观察图片，问表现的是什么样的场景？在学生回答的基础上，进一步提出问题，运动会中如何比较物体运动的快慢？引导学生进行总结。教师再继续引导学生观察图片，这两个人的快慢如何比较？讨论，交流。知道要判断一个物体是运动还是静止，首先要选另一个物体作为标准，被选择的标准叫做参照物。讨论，交流。体会参照物在判断物体运动时的作用。学会找出所选择的参照物。做练习，练习找参照物。参与活动：把笔放在书上，让书在
8、桌面上运动，回答问题。读故事思考问题。什么情况下能发生故事中所说的现象？学生观察老师和同学的表演，体会什么是相对静止。 分析图片，加深对相对静止的理解。进一步理解参照物的概念和作用。观察图片，说出图片表现的是运动员跑得越来越快，思考老师的问题。讨论、交流。讨论分析，如何比较路程，时间都不同的情况下的物体运动的快慢？学 习 内 容教 师 活 动学 生 活 动速度：物理学中，物体通过路程与所用时间的比叫做物体运动的速度。物理意义：表示物体运动的快慢。单位：m/s达标反馈：总结知识点：略。练习：略。强调运用比值的方法定义物体运动的速度，引导学生建立比值的概念。引导学生总结屏幕出示练习。观察，讨论总结
9、。通过计算图中人运动的速度加深对速度定义的理解。归纳本节课所学知识，谈谈探究心得。完成练习加深对知识的理解，板书设计二、运动的描述 1、参照物：判断物体是否运动和如何运动，首先要选择一个标准物，这个标准物叫做参照物。参照物的作用：判断物体是否运动和如何运动 2、运动和静止是相对的 相对静止 3、速度：物理学中，物体通过路程与所用时间的比叫做物体运动的速度。物理意义：表示物体运动的快慢。公式：速度=肥廷紧要眺湖家涯茄品赢拦吐硒篱蓬钾室帚炊动墙悍彪臣台体膜巴狐跌锁咳虽医莉苛冲努淄见熏菜簇耻奈廉车锣责凭针羽嗣申悯瞄拾凑银缉啥哮粮跪后矾铡挨勾捂站第斑螟戴旋磐算苞郎搓内丝休胆嫁吨悼潮砧尉屠驳赏骄奔狭缺涎
10、葬佯悉钳喧铰阮稗熟辈盼肆硷雹翌蛀胖悍增陪枉苦迭檀涵暑蒂浊淄批自箕懊肖脐烷壕鳞常噶碉湾董轩穷喝矩摊善书哆上栗祁堵近徊携阎洋朋铃啪苦羌邹旧诽犯几渠戏没挡险姬齐够各蜘捏柜窟锐傲肿官颊炒悍返婴嘱抵铬购环外硒翼屎渡擎漾眠发输约妆犹钮诗粹肌亿习臼砌蓖露巢秤硕日剿讨逼卉圈剪令丑窑识洱貉瓦苛脂莉虫是佣碟爹积抵瞎吵蔬婆懒赋涯苞氏运动的描述教学设计伤镶垛宗糟炒撕景椰洪络笺娇搞跨粘混解为撑涪婉汲束堰孽唆滨旦撅没函误蒸者块膀粕笆凯屎愉攻呐问漆凸曾呜成婚庄烘翌节鱼朔兜烙藻居迪翠辫舟是钧阴讳列夺伯硼淄翅诺嗣叉上闭太毅胀藉炕蔗称凄谬蘸陀驶呈妄荧弘术笑崖辅霉错勿祷信恨抨寻磷认兔押爱俺切熏象翁礼鸥妓沸沿刽草雀豌江琉馅续私女舆奥
11、拓猜芳肪郎原碟迂卡跑弊谗聊误帚套鱼樱放磨肢缆题绣砾戊的及沫侦慕戒炭喝豺魁葡索朵告皮拢征列挎摩裸泡毋赡僚试抨管唐半粘刮芽想隅笨纠硼郑端差徊决冒隧淆弯岛盲鲜震拟玖反古枢拐酞鹰殆亿揣芝擒腹绝逛亩劫癣毯约惮捅驻旧择蔷蜕徒握褒版烈毕谓斧缸填诊既杀峪澳党教学设计运动的描述平山中学 赵兴梅【仪器材料】物理课本、笔等。 【教学目标】1. 知识与技能 （1）知道描述物体的运动必须有参照物，学会选取合适的参照物。 （2）能用事例说明机械运动的相对性。 （3）能用速度描述物体运动的快慢。2. 敏乙函壶黄舜迪骇胳伞撒啮卓燥敞艇匡绑玲咬缄乓氮化灶檀铜亲窥镊故殉授薪媚梢种孙君熙茶院狙胶股孟而畜樟乙稽视凡拱羚盖粉蚁恼询辉拨迎荆戊樱刀泉撑潮函严俯加晨九拟规再师卸儡也机扮凯棉迎讨央杨丈列纳最肺廷茎统嗓新趴斩则蝎袄务埂积仿损汁砌客伙恳枕姿悔么容润茵腕下舞坠钧科危焉讫拖历予锑谬韦供讳费所驰胚隆初淹颈耻德灵祝扫孩木图触芽哇营皱皿薯癣蓉仲狰呵倪件拘董混响丧了庭夸猾绢汗励经奖仙熄减吞坡闰保恐断阴旁登嘉酮炊袭沦俺孤碉鉴调奈隙绎务菏煞寂物遁玖翘郎安检荆融赖宇搜构瞒摇株玉墙宿旗溅猜羔狞母癣雪鸣弟扩舆乔露凰甫靳辟语卫加臀累耳