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1、爸爸和书的教学设计教学目的：一、懂得皇帝的悲哀这本书为什么珍贵，教育学生喜欢读书，热爱学习。二、知道哪几个自然段是讲爸爸给我买书的经过的，训练给课文分段。教学重难点：通过阅读课文中爸爸给我买书经过的部分，懂得书的来之不易和读书的乐趣；知道哪几个自然段是讲爸爸给我买书的经过的。教学课时：一课时教学过程：一、揭题，审题。、出示课题：爸爸和书、从课题看，课文写什么？（写爸爸买书给我的故事。）二、初读课文，了解内容，学习新字难词。、齐读课文，找出不懂的字词。思考：课文怎样写爸爸买书给我的故事。、字音难点：皇、荒、店、似、忍、番、难词理解。悲哀：悲伤、伤心。清晰：清楚。忍受：承受，把遇到不好的事尽力从心
2、除去。三、再读课文，理清层次，理解课文内容。、默读课文，思考：课文从哪几个方面来写这个故事。、给课文分段落，说说每段的意思。（一）第一段（）。、指名读，思考：作者是怎样引入故事？、我和姐姐的书架上有多少本书？重点说了哪本？、皇帝的悲哀这本书有什么特点？、可是对我来说为什么比任何一本都珍贵？（过渡）（二）第二段（12）。、自读课文，思考：故事是怎样发生的？、爸爸是在什么情况下给我买皇帝的悲哀这本童话集？、从哪里可以看出我的家生活艰苦，但爸爸还要想办法买书给我？、为什么我冷得发抖，还说买书比坐汽车强？、爸爸听了我的话明白我已懂得爱惜书更是激动了，说了什么？、小结：这一段写了在艰苦的环境下，爸爸买书
3、给我的事。（三）第三段（1316）。、齐读，思考：哪里写明爸爸对我和姐姐的希望？我们又是怎样做？、爸爸病了，生活更苦，为什么他精神一直很好？他又是怎么做的？有什么希望？、我懂得了什么？又和姐姐怎么达成爸爸的希望？、小结：这一段写了在更艰苦的环境中，爸爸仍尽量为我们买书。四、总结全文。、指导有感情朗读课文，分角色朗读。、课文主要讲了爸爸在生活困苦时给我们买书、培养我们爱学习的故事，表达了父母对下一代的深切关怀和希望。教育我们要懂得读书的乐趣，成为热爱学习的人。五、作业：完成课后练习。板书设计：爸爸和书节衣缩食省吃俭用一百来本薄薄破旧买书不能乘汽车最（一本）（买书比会汽车强）珍不这样做没法买书贵一心希望（我们）爱学习【爸爸和书的教学设计】4