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1、人教版六年级下册凡卡教学设计【教学目标】、通过理解课文，了解旧俄沙皇统治下穷苦孩子的悲惨生活，激发学生痛恨不合理的社会制度，珍惜今天幸福生活的思想感情。、通过学习凡卡写信的内容以及他的神态、动作、联想，来了解他的内心。、学习本课生字、新词。、有感情地朗读课文。【教学重点、难点】、理解凡卡写的信的内容，了解凡卡遭受的苦难。、理解写信过程中凡卡的联想和文章结尾的含义。【教学时间】三课时。【教学设计】第一课时教学目标、初读课文，了解课文内容。、学习生字、新词。、以“信”为线索，给课文分段。教学重点、难点、初步了解课文内容。、给课文分段，了解课文各段的主要内容。教学过程一、导入新课今天我们来学习一篇翻
2、译小说凡卡。小说的作者是世纪后期俄国的伟大作家契诃夫。契诃夫从小就熟悉学徒生活，同情他们的不幸遭遇，所以凡卡写得真实感人。他写了很多极为深刻的揭露沙皇黑暗统治和旧俄人民悲惨生活的.作品。他的作品曾经受到列宁的赞赏。今天学习的凡卡一文就是作者的一篇代表作品，它反映了旧俄沙皇统治时期人民的悲惨生活。二、自学课文、自学生字、新词：自己，结合上下文理解词义。、弄清小说中人物之间的关系，人物名字要读顺口。、思考下列问题，初步了解课文内容：凡卡是怎样的孩子？他的身世怎样？小说写了一件什么事？这件事发生在什么时候？凡卡给爷爷的信主要写些什么？三、检查自学情况、指名读生字、新词，要读准字音。、人物身份及部分词
3、语解释：凡卡茹科夫（伊凡茹科夫）：小说的主人公。阿里亚希涅：鞋匠，鞋店老板。康斯坦丁玛卡里奇：凡卡的爷爷。日发略维夫：老爷，爷爷工作的那家庄园的庄园主。菲吉卡：牧主。艾果尔，阿辽娜：凡卡的小伙伴。卡希旦卡：老母狗的名字。梆子：打更用的器具，空心，用竹子或木头制成。崽子：常用来称幼小的动物，这里是对老板幼儿的贬称。邮差：邮递员的旧称。卢布、戈比：沙俄时使用的货币单位。一卢布等于一百戈比。、指名逐节试读课文，要求读得正确流利。、分小组讨论思考题：学生讨论后，老师小结：凡卡是一个才岁的农村孩子，他没有爹没有娘，只有一个亲人，就是他的爷爷。爷爷是个穷苦人，在乡下给庄园主当守夜人。岁的凡卡，个月前就被送到莫斯科的一家鞋店里当学徒，孤苦伶仃，生活十分悲惨。小说写的是凡卡给爷爷写信的事，这事发生在圣诞节前夜临睡之前的一段时间里，凡卡写完信把信寄出后才入睡。信里主要告诉爷爷他在店里生活很痛苦，要求爷爷带他回乡下去。四、给课文分段、课文是按什么顺序写的？（写信之前、写信过程、写信之后。）、按照这个顺序将课文分为三段：第段：从开头到“把那张纸铺在讲台上”。第段：从“亲爱的爷爷康司坦丁玛卡里奇”到“康司坦丁玛卡里奇”。第段：从“他很满意”到课文结束。五、作业、抄写词语。（课内完成。）、仔细阅读课文中信的部分，想想信中写了哪些内容。【人教版六年级下册凡卡教学设计】4