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1、第 1 页 一年级教师工作总结 800 字 特征码 MojMDVTcyycjuEGHlqiY 一学期转眼就结束了，作为一年级语文教师，我觉得很忙 碌，很辛苦，但也很快乐。 一年级新课程的内容多、知识面广，但又是打基础和培养 良好习惯的关键时候，而学生活泼好动、自我控制能力较差， 对大量枯燥的练习不感兴趣，容易产生厌倦心理，教学中如果 把握不好，有可能使学生获得的知识显得很零碎，不扎实。所 以我总是想方设法带领学生轻松学习，让学生感觉学习是一种 快乐。 我严格按照教学计划上课，精心设计教学程序、课内外作 业。课前都精心准备，从来不打“无准备之仗” 。教学中总是采 用学生感兴趣的方法，做游戏、讲故
2、事、猜谜语、开展活动等， 让学生轻松快乐地学习知识。还不怕麻烦，制作各种教具，辅 助教学，有效地激发了学生的学习兴趣，提高了课堂教学的效 率。为了能更好地立足课堂搞好教学，平时注重自己业务能力 的提高，积极参与学校组织的听课评课活动，平时利用空余时 间随时随地进行教研，开展探讨性的交流和反思。 汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的 第 2 页 重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能 很好地掌握，我与年级组里的老师经常交流，并向她们学习教 学经验，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。我采用了歌 声中学发音,儿歌中记字母的形,故事中掌握拼读规则等方法教 学生学习汉语拼
3、音.同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里， 我针对学生因材施教，每天鼓励学生读课外书，并经常引导学 生对已学拼音知识活学活用，通过学儿歌、 “摘苹果”游戏等形 式激发学生学习的兴趣,达到快乐学拼音的目的。 写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生 写一手好字，是我最大的心愿。学生的字写得好坏美丑，在很 大程度上可以反映他的语文水平，也可以体现其文化素养。所 以，在平时的教学工作中，我特别注意对学生写字的要求。首 先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注重自己在 课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其 次，我充分利用教材中的写字教程，引导学生学会读帖、描红， 临
4、写.既从技能方面要求学生，又从习惯方面要求学生。特别是 习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿势，这些往 往容易忽略，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚 至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好字的同 时，我更注重学生有良好的写字习惯。 让一年级学生学会读书，喜欢读书，将为他们今后的学语 文奠定牢固基础。 第 3 页 首先，调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上， 我经常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、 教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣； 其次，我注重在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开 想象的翅膀，读出自己的感受出来。 第三，注重自己的示范性。由于一年级的学生模仿性较强， 所以在教学生读课文之前，我都要特别注意这篇课文的字音、 语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。 通过一学期来的努力，我班学生在期末检测中获得了优异 的成绩，虽没有名列前茅，但 76 名学生参加检测，90 分以上 人数 53 人，98 分以上 38 人，100 分 10 人，这对一个学困生较 多的班级来说已经很不容易了。下学期我将给学困生以更多的 关注，在提高课堂效率上再下工夫，争取得到更好的成绩！