《【工作总结】一年级班主任工作总结小学20XX.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【工作总结】一年级班主任工作总结小学20XX.docx（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、第 1 页 一年级班主任工作总结小学 20XX 特征码 rdoezgGwmRhbuTKuZSwu 经过几年班主任工作经验的指导，我有了一些粗浅的认识，也 有了一些深切、真实的体会。一年级孩子的事特小，但需要老 师嘴勤、腿勤、手勤，甚至还要耳聪目明，现将一学期以来的 班级工作情况总结如下： 一、主要成绩 (一)培养学生良好的习惯 良好的行为习惯对人的一生起着重要的作用。一年级是基 础教育的起始阶段，更是进行良好行为习惯培养的关键时期。 习惯的好坏，不但影响孩子的生活、性格、行为等，还直接关 系到学习和工作的成功与否，甚至会影响孩子的将来。因此， 本学期我把班级工作的重点落实在培养学生良好的行为习
2、惯上。 我是从以下几个方面做的： 1、低起点 一年级的学生，只有七、八岁，他们年龄小，依赖性强， 第 2 页 动手能力差，大多习惯不好。有的甚至刁钻任性。这时，教育 切不可太心急。俗话说：“心急吃不了热豆腐。 ”只有耐心，对 学生所设定的目标要求起点低，教师学会换位思考，站在学生 的角度设身处地地考虑学生的承受，掌握情况，学生才能踏踏 实实、循序渐进、步步走好。也才能树立学生养成良好行为、 习惯的自信心。为了克服学生对做作业的畏难情绪，为以后养 成良好作业习惯打下基础，我布置较少的作业;在课堂上留下足 够的时间让学生做作业，并只提两个小要求 ：做作业时一不 讲话，二不玩。只要做到了，就是认真做
3、作业的好孩子。要求 低，学生很容易就获得了满足感，成就感。这个要求做到了， 再提新要求，这样为学习设置台阶，使其不断进步 2、细要求 一年级学生，天真活泼，以形象思维为主，对抽象的词语 理解不够，也把握不好尺度。为此，我对学生的习惯要求不能 太空洞、太笼统，要细、要实、要学生一听就懂，知道做法， 操作性强，有时学生上课开小差了，做小动作了，随便讲话等， 我一说“一、二、三” ，学生马上接着说后半句，既复习了上课 听讲常规，又有效地提醒， 、督促了不守纪律的孩子。 3、强训练 提出了一些细小的要求，如果不进行扎实有效的训练，等 于是空话一句，而且训练要严格，要有一种不达目的誓不罢休 的耐心。如为
4、养成学生的文明行为，我按学校的要求要做到说 第 3 页 话要轻，走路要轻，室内不乱喊乱叫，不随便撕纸。外出做操 要走整齐，同学之间不踢不打不骂。虽然刚开始时花时多，但 这样三番五次强化训练，行为要求已深入学生心田，并化为自 觉行为，良好习惯也就慢慢养成了，效率也提高了。 4、常评价 一年级的学生都急于想知道自己通过努力所做的事会得到 老师怎样的评价。为了迎合学生的这种心理，我平时细心观察 好的、进步的及时表扬。我对他们的表扬有时是一种赞许的微 笑，有时是朵红花或是一颗星星，有时是一句由衷的赞扬 (二)给予孩子班级管理的机会 在班级管理中，成立了班委，让班委的同学参加班级的管 理，让班委的同学参
5、加纪律管理、卫生管理。以后我还将使用 让每个学生都能参与班组不同层次的管理。使得每个学生都有 机会轮流担当小组组长、值日班长都有机会与同学接触，与老 师交流，都有机会锻炼自己多方面的能力。 (三)及时做好与家长的交流沟通工作 好多家长对孩子学习的重视程度跟孩子的学习成绩成正比。 为此，我经常与之沟通、交流，设法改观一些家长的态度，向 家长介绍了孩子在学校的情况，学校对孩子的行为要求，耐心 地同家长分析了教育孩子的策略和方法，努力赢得家长的信任、 支持和配合，共同探讨教育的有效方法，取得了家长的积极配 合。 第 4 页 二、不足之处： 1、部分孩子的读书兴趣不浓，不大爱看书。 2 部分孩子不爱劳动，班集体荣誉感不够强。 3、很多孩子的自理能力较弱，不会整理自己的书包和抽屉。 4、有个别孩子的课堂纪律表现不好，坐不住，会影响别人。 三、今后努力的方向 ： 1、随着孩子们一天天的长大，我一定要严肃孩子们的课堂 纪律。通过激励与表扬的方式让学生时刻严格要求自己，使自 己成为学习的小主人。 2、用耐心与爱心来感化和教育孩子。