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1、汉语拼音的教学方案导语：学习拼音，是学习好汉语的第一步。下面是小编 收集的汉语拼音的教学方案，欢迎阅读。【教学目标】学会3个声母 g k h，能够读准音，认清形，正确书写【教学重点】读准音，认清形。【教学难点】会拼读音节。【教学用具】桂图。【教学过程】一、复习K学生活动1、认读单韵母，说说发音时嘴巴的变化情况。2、开火车轮读音节和音节词。K教师活动1、由示单韵母卡片。2、由示拼读音节和音节词。如：di ta lile di tuba po bo学生拼读时可能一下子分不清借助顺口溜区分一下，再练习拼读音节b和p,可引导学生先二、借助情境图，学习拼音字母K学生活动1、学生说说图上画了是谁他们在干什
2、么他们谁的本领 大2、生跟着老师念情境儿歌。3、学生观察图片，说说图与字母的相似之处。4、生练习跟读拼音。5、各种形式练习发音。6、学生看图自编顺口溜。7、练习拼读呼读音。ge ke heK教师活动1、由示图。2、根据学生回答编儿歌。3、由示声母 g k h 。4、在相应的字母旁边由示相应的图片。指导学生观察 图和拼音相似部分。5、师师范发音。并简单说说发音方法。6、师指导正音。7、指导学生看图编顺口溜。8、指导拼读呼读音。生编不由来，师可以指导工作学生仔细看图后再编。如：g鸽子鸽子g g gog 9字加弯g g g o三、作业设计K学生活动1、生观察老师书写字母。2、生描红。3、生练习临写。
3、K教师活动1、师板书字母。重点指导写好 g中的弯。2、师巡视指导，指由不足之处。【教学目标】能正确认读gkh与单韵母组成的音节，继续学习拼音 方法。【教学重点】学生练习自己拼读音节。【教学难点】学会拼读方法。【教学用具】桂图。【教学过程】一、复习学过的字母及拼音K学生活动1、学生认读字母。2、学生利用顺口溜区别b和d go3、拼读音节：ge ke heK教师活动1、打乱顺序让学生认读字母。2、指导区别 b和d go二、学习拼读音节K学生活动1、学生观察拼音，说说每组音节有什么相同之处与不 同之处（从声母与韵母处区别）2、学生按师说的方法练习自由拼读音节。3、按上法自由拼读以下音节。4、请好生拼
4、读音节，其余学生跟读。5、各种形式练习拼读音节。K教师活动1、由示音节：ge ke hegu ku hu2、师指导拼读方法：摆好声母的口形，发韵母的音3、师个别指导：生拼读不出来，师可以指导拼读。三、巩固练习K学生活动1、学生自由拼读音节。2、说说拼读方法。3、选自己喜欢的音节拼读。4、学生选音节领读。5、同桌学生互相领读。K教师活动1、师巡视指导。2、师注意正音。【教学目标】看图拼读带调音节及拼音词。【教学重点】学生学会拼读音节。【教学难点】读好带第三声和拼音。【教学用具】桂图，小卡片。【教学过程】一、复习导入K学生活动1、打乱顺序，学生拼读音节。2、生选自己喜欢的音节领读。K教师活动1、由示音节。二、看图，拼读音节K学生活动1、生看图说词。2、学生根据图拼读音节。3、学生练习给音节加四声。4、各种形式练习拼读音节。5、练习用音节词组词。6、练习用这个音节词看图说一句话。7、同法学习其余音节。8、练习拼读音节词。K教师活动1、由示图片，说说图上画的是什么你能用一个拼音来代替吗2、生根据学生回答板书:gu he ge hu he3、指导拼读音节词。da gu ba he三、巩固练习K学生活动1、听音找图。2、看图找音。3、打乱顺序认读音节。4、选自己喜欢的音节读K教师活动1、师发音，生找图。2、师指图。