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1、夯实责任,创新治理,全面提升教育教学质量尊敬的各位领导、各位同仁：大家好！非常荣幸有此时机能与各位领导、各位同仁就学校治理工作进行交流.自召开教育工作会以来, 我校利用行政会、全干会组织教师学习会议精神,并召开各村支部书记和关工委成员会议,进一步传达学习, 使他们了解我县教育形势及开展宏图,并在校内外悬挂横幅,张贴标语,营造舆论气氛,为西头各界支持我 校教育教学工作奠定根底.下面,就我校本年度的工作设想向各位领导、同仁做一汇报,不当之处,请多多 指教.、夯实责任,狠抓重点工作落实首先,确定目标,明确方向.为了实现学校的可持续开展,全面提升教育教学质量,结合学校的实际, 学校确定了 “在和谐中成
2、长,在鼓励中成功的办学理念,确立了以“甘为人梯的效劳精神、无私有为的奉 献精神、克难求进的敬业精神、敢为人先的创新精神、不断超越的攀高精神为内涵的西中精神,培养一支 师德高尚、业务精良的教师队伍；创立勤奋好学、发奋上进、敢于创新的学风；把学校办成一所“环境优美、 治理标准、质量提升、整体高效、师生满意、家长放心的学校.其次,明确责任,狠抓落实.为响应县委县政府“夯实工作责任年活动及教育工作会议精神,我们学 校一方面制定?行政领导工作要求?,进一步明确领导责任,把工作目标和责任层层分解,具体到人,做到领 导有责任,层层有压力,人人有任务,事事抓落实,形成“日常工作大家抓,重点工作专人管,保证学校
3、各项工作得以落实,另一方面,我们还制定了?西头初中教师工作要求?,对每个教师在工作、日常标准等方面提出具体的要求,并把此制度装订成框下发给每位教师,以时时提醒教师尽职尽责,教书育人.第三,健全德育机制,形成德育教育网络.充分发挥学校的主导作用,进一步健全“学校、家庭、社会 三位一体和“学校、教导处、班主任三级治理的教育网络,完善家长委员会、家长学校,形成“人人管德 育、家家会德育、社会重德育的德育教育机制.第四,构建校园文化,打造育人环境.为了到达环境育人的目的,学校将加大校园文化建设的力度.上 学期我们在校园文化建设中已经做出了一些成绩,学校的面貌焕然一新,学习环境得到极大的改变,校园文 化
4、气氛业已初步形成.本学期我们将继续努力,深挖校园文化内涵,突出学校特色开展,增强校园特色建设, 争创“品牌学校,彰显西头教育的内涵式开展态势.第五,开展丰富多彩的活动.我校除定期组织德育讲座、法制教育讲座、平安知识讲座,还要精心组织 好“行为标准月、“学守那么活动月、“讲诚信活动月、“弘扬和培育民族精神月；以“光芒的旗帜为主题 的演讲比赛；利用民族重大节日对学生进行爱国主义教育；充分发挥学校图书室的作用,进一步加大学生读 好书活动.二、创新机制,充分挖掘教师潜能教师之于教育,如巨匠之于艺术,每一块顽石,每一个音符,都精雕细琢,赋予其生命的灵动！只有赢 得教师,才能赢得教育,才能赢得教学质量的真
5、正提升.因此,我们一直努力把我校的教师队伍打造一支具 有优秀的文化素养、创新的实干精神、先进的教育理念、紧密的团队合作水平的教师队伍.首先,我们以鼓励为先,完善用人机制.“鼓励是人才成长的催化剂.我校的用人机制非常注重适时 适度地给教师以鼓励.一是“目标鼓励：对不同水平层次或年龄段的教师提出不同的教育教学目标.如对学校教学骨干,提出增强教育理论学习,投身教育改革实践,争当科研型教师甚至名师名家的要求；二是“参与鼓励：参与本身也是一种鼓励.组织教师参加校内外重大的教育教学治理和科研活动,使教师获得尊重 感和信任感；三是“成果鼓励：对教师的教育、教学和科研成果进行及时奖励；四是“信息鼓励：通过 订
6、阅报刊、外出参观、教研活动、专家讲学等形式,输入同行成功的信息,让青年教师产生紧迫感、危机感.其次,增强优势互补,在“新、老教师多,中年骨干教师少的不利形势下,我们改变工作思路,在教 育教学中不仅靠“老年教师守家、“中年教师当家,更靠“青年教师发家.在教育教学中积极开展多渠 道、立体化的帮教活动,有效促进新老教师的优势互补.学校特别注重对青年教师的培养,在培养青年教师 时我们注意切实做好以下五点：一是“引路子：即给青年教师确定明确的开展目标.新老师进入我校后, 我们即通过为期一周的新教师培训,及时向他们指出阶段性的开展目标,如教学方法、教学艺术、教学风格 的开展方向等等；二是“厚底子：即丰富教
7、师的专业知识,夯实其成为“优秀教师的根底.努力使教师 在教育思想上由测试型向育人型转变,知识水平上由单一型向综合型转变,教学方法上由经验型向科研型转 变；三是“架梯子：为青年教师的成名成才架设台阶.帮助其不断向上攀登,使其尽快适应现代化教学的需求.在健全学校教研网络的根底上,大力开展拜师学艺活动.选拔有培养前途和开展潜力的教师,帮助其站 稳脚跟,打响牌子,拾级而上；四是“压担子：也就是敢于放手给青年教师委以教学重任,并不时向他们 提出教育教学研究任务.充分信任和使用年轻教师,努力培养他们成为教学骨干.同时要求新上岗教师要定 期拿出教学成果,能够上示范课、公开课等.让教师在实践中增长才干,在实践
8、中提升水平,在压力中发奋 前进；五是“设台子：为教师创设登台亮相、脱颖而出的舞台.开展“说、上、评教学竞赛活动,组织 上公开课、观摩课,千方百计为教师提供施展才华的舞台,开展“推门听课活动,催促教师在日常的教学 过程中注重教学根本功能的练习及课堂知识的传授艺术,全面提升教育教学水平.第三,增强后勤保证,为教师效劳.本学期增强两灶治理,将教师伙食补助由原来每餐1元提升到1.5元,同时支持教师参加各类培训及学习,并方案在“五一前对教师身体状况做一次全面检查,关心教师 的学习及家庭生活,使教师能安心得在遥远地区工作,为教育事业的开展做出奉献.三、严格治理,全面提升教学质量有家长直言不讳地说：“我们把
9、孩子送到西头初中,就是由于她管得严！我们认为：不严无以正风, 不严无以肃纪,不严无以养德,不严无以励志.在“成功是一种习惯的教育理念引领下,严明的纪律、严 肃的态度、严谨的作风、严格的要求现在已经成为我校师生求知、求善、求美的有力保证.本学期,我校进一步健全各项规章制度,形成一整套标准教师教学行为的鼓励机制、评估机制和保证机 制,严格做到凡事有章可循,按章办事.借鉴外校经验,在公平、公正、公开的原那么下,对教师的周工作提 出了明确的要求,实行周考核、月汇总,并及时兑现奖惩,提升了教学治理的有效性和实效性.通过对同年 级同学科和其他学校进行横向比照、同学科在校内的纵向比照,综合评估教师的教育教学
10、质量,以促进教师 强化责任意识,到达最正确教育教学效果.改革学校治理运行机制,实行年级分管领导负责制,分管年级领导 全面负责所管年级的教育教学常规治理工作、平安治理等,切实突出责任治理.并在此根底上把工作重点放 在从严落实“教学五环节上.一狠抓教师备课,实现教师资源共享备课是上课的保证,是提升教育教学质量必不可少的环节,为此,我们对教师的备课提出了具体的要求:全体老师都必须做到“四有、四备、四精、四点、四能.“四有即脑中有课标,胸中有教材,心中 有学生,手中有方法；“四备即备学习目标,备教具实验,备双边活动,备作业练习；“四精即精备、 精讲、精练、精选；“四点为把握重点,突破难点,找准知识点,
11、提升水平点；“四能那么指的是强调自 主学习水平,动手水平,逻辑思维水平,创新水平.二抓活课堂教学,激发学生自主探究坚持不懈地“向课堂教学改革要质量 一直是我们对全体老师的不懈追求.我校要求课堂教学设计必须 遵守“三个优化,即优化目标,做到明确、准确；优化方法,做到得当、有效；优化练习,做到充分、充 实.要求老师带进课堂的不仅仅是知识,也要把真诚的微笑、鼓励、激情、手势和趣味带进课堂,并把是否 有效培养学生的学习积极性、自主学习水平、合作学习水平、探究学习水平和良好的学习习惯作为评价一堂 课成功与否的重要尺度.学校明确提出课堂教学要表达六个度,即参与度、亲和度、自由度、整合度、练习 度、延展度.
12、还要求课堂要具有开放性,注重实践性,与生活相联系,与社会相沟通,使学生关注窗外的世 界、校外的天空.三作业布置,力求习题精选高效有教学就有作业,在作业方面,我们学校对作业总的规定是：控量求质,并明确提出十六字要求：“有 发必收、有收必改、有改必评、有评必补.实行一周一查制度,对学生作业,练习册的批阅要求精批细改, 努力做到面批面改,并及时改错.四分层辅导 注重培优补差工作由于近年农村优质生源不断流失,生源相对于以前来说出现了 “优生不优,中差生面广的特点.面对 这一不利局面,面对课堂教学中出现“好生吃不饱,差生吃不了的难题,我们及时制定相应的教学策略, 坚持通过培优补差,分层辅导做到发挥优势,
13、弥补劣势.我们将每班学生依据学情进行分类,具体落实到每 个教师,由分管教师全面负责分管学生的生活、学习,纠正学生存在的学习问题,促使其各科齐头并进,全 面开展.对于学困生,我们给予更多的爱和关注,不断寻找鼓励和提升其学习兴趣和持续性的举措和方法.采取 的具体举措有：1利用培优补差时间给予学困生更多的关心和辅导,让他们体会到教师的重视和关爱,并让 他们从点滴进步中找到自信.2鼓励教师利用课余时间为学生无偿辅导 ,让他们能更快取得进步.3不厌其 烦地和他们的父母商讨适合他们的治理、学习方法,使他们学会做人,学会学习.4借助学校的力量进行奖惩制度,鼓励和约束他们的学习,使他们更好地成长.目前该项活动
14、在我校已有序开展,收到了良好的教学效 果.五增强测试治理,追求教真学诚之效面对今天的教育现实,无论是对老师还是学生,测试无疑还是是最公平的教育评价方式.这就要求测试 组织的全过程要十分得严密、细致.建立更加科学的教育教学评估体系,进一步加大教学奖励的改革力度, 以奖促教.我们学校认真抓好命题、监考、阅卷、登分、数据分析和试卷分析这六大环节.如“试卷分析 这一环节,老师在试卷评讲之前,都必须针对所带班级试卷进行细心分析,找出全班存在的共性问题,集中 评讲,且必须做到细评、评透；同时找出尖子生失分根源,重点分析造成失分的原因及并落实补救举措.要 求科任教师随时补救,且在短期内要有效果.各位领导、各位同仁：、过去我们虽然做了一些工作,受到了上级教育部门的表彰奖励,也得到当地各界人士的好评,但我们清 醒地熟悉到；这与党和人民的要求尚有差距.在今后的工作中,我们定当夯实工作责任,创新用人机制,标准 教学治理.我们相信：有教育局的坚强领导,在全校师生的共同努力下,我校的整体工作必将焕发出勃勃生机！力 争办人民满意的教育的目标一定能实现！谢谢大家!