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1、第 1 页 九年级下语文教学工作总结汇报 特征码 EjLIRCcanIVpEngdfeUv XX 年 6 月 1415 日，我市中考工作圆满结束。本学期语文 教学工作也画上了一个句号。现就本学期的语文复习备考工作， 总结如下： 一、深入钻研，认真备课 备课充分，吃透教材，能够驾驭教材。初三下半学期就要 进入综合复习阶段，所以要认真钻研每一册教材，结合考试考 点对每册教材都要进行系统的分析，对知识点做好分类、归纳 和总结，不上无准备的课，带领学生扎实系统的做好复习。认 真研究近五年来中考题型，针对每一个考点进行分析，结合学 生的实际情况，制定复习计划。 二、讲究方法，提高效率。 采用灵活有效的教
2、学方法。初三后阶段学生往往会出现浮 躁心理，所以调动学生的学习积极性尤为重要，因此在课堂上 采用朗读、讲练结合、小组比赛等多种形式开展教学，调动学 生的学习积极性。设法令学生投入，不让其分心，力争使上课 内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部， 每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。当面对 学生在课堂上无心向学，懒懒散散，或旁若无人的说笑，或毫 第 2 页 无顾忌的睡觉等违纪行为时，要以平和的心态调控课堂教学， 尽量不使课堂受到冲击，最大限度地提高授课质量。 三、研究学情， 有的放矢。 教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者 就必然有学者。学生是被教的主体。
3、因此，了解和分析学生情 况，有针对地教对教学成功与否至关重要。针对学生普遍存在 的学习习惯不良、学习意志力薄弱、学习基础较低、家长因忽 视对孩子的教育或过分溺爱等给孩子造成的各种不健康的心理 障碍、学生的不断劣化等诸多棘手问题，学期初就准备制定了 具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。对这部 分人要进行课余时间个别辅导。我坚信只要坚持辅导，这些同 学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。同时对部分 优生进行能力强化训练，争取提高优生数量。 四、研究试题，提炼规律。 研究本市最近三年来中招试题的基本形式、考察方向、及 今年的中招考点等，规范学生答题，加强与教研组内的老师的 交流与合
4、作，做好对学生应对中招考试的指导。同时借鉴一些 名教师和专家们的做法、经验和理论，运用到自己的语文教学 工作中来。 五、善于取舍，精选精练。 进入复习阶段，各种资料和试题会很快堆满案头，都拿来 用，拿给学生练是不会取得好效果的，只会把师生拖入让人疲 第 3 页 倦的题海中不能自拔，使了很大的力气，收效却甚微。因此， 我们要在所选定的命题方向和范围的基础上，斟酌各种资料， 勇于取舍，把符合要求的题目筛选出来，组合为各训练块，在 我们复习巩固好教材上该知识块的要点后，及时训练，强化知 识点。在此基础上，再把各知识块中最具课标精神的题目， 组合、编制成侧重点各不同的三四份试题，如在现代文阅读中， 一
5、份侧重于说明文和记叙性美文的阅读考查，那么另一份就要 侧重于议论文与记叙性美文的阅读考查，像这样地进行有目标 的精练。 六、针对实际，及时反馈。 复习中每周都利用作文课时间进行“周周清测试” ，测后试 卷做到全批全改，都要分析学生试卷，总结学生对哪些知识掌 握牢了，哪些知识未掌握，尚需训练、强化。在不增加学生负 担的情况下，再次及时精练，因为我们的记忆有先快后慢的特 点。特别是对理解性的诗词文默写，同一答案却有不同的提问 方法，就要反复训练。针对后进生则要个别指导，帮助他们分 析每次的测试卷，找出自己的优点与不足，在各知识块上的掌 握情况，之后的课堂训练中，多注重这部分学生在这块知识上 的训练，促其在反复训练中，牢固掌握。