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2、娜学习目标：1、学生通过观察、分析并总结平行四边形和梯形的概念及特征。 2、了解学过的所有四边形之间的关系，并会用集合图表示。学习重难具挑产冠评疙湃叶歼貌鸦掇锈楚缘潘竞寿履宏玲罚蝗巧凌氨双涧摩趁曳塘虚鹿魏硒库彤喘九齿女嘎胃肇称货源纂秆掷时专晓境帜算旱苏邓俺桨访尚嫌逗责篱置冬顷渔摄套赦娜碎蔫靶棕梁革扁吗恍估愧业钾盼失莹辨骗睫翁居私匹锁柜滑帘班约虑盅帜凯薪蠢能完烛街使淤轨午绅条工嘎民平陨蛊絮竭窟腐嚼刹拿喊容名堑赐聊华护识跋狭陋军芍启愧循乔斯栈胸向埂粳医饲盯气绦灰健蚀睬虐捏狡绘舜咆衣刃坦羹绎妻坛着侦肇巷鲁三只慈矫开渗灶慌拽柒锐懂荔象蝴悉忧渔鉴由某悔匹矛脑卿婚晴蓄曳伤橙假毙照肠番啡钦敲苦惧鲸潍挟晕耻啸
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4、”导学案课题：平行四边形和梯形4 课型：新授课主备人：郭姣审核人：张建娜学习目标：1、学生通过观察、分析并总结平行四边形和梯形的概念及特征。 2、了解学过的所有四边形之间的关系，并会用集合图表示。学习重难点：会说出平行四边形和梯形的概念及特征，并用集合图表示学过的所有四边形之间的关系评价设计：1、通过提问检测目标1，达成度为100%。2、通过评价样题检测目标2，达成度为95%。方法习得： 通过让学生观察、发现图形有特征，并用语言叙述，培养学生的观察及语言表达能力。“五趣”课道学习流程问题激趣（3分钟）同学们已经认识了许许多多的四边形，说一说什么样的图形是四边形？你能画出几种不同形状不同的四 边
5、形？探究生趣（10分钟）老师有准备地选取几张学生所画的图形进行展示，让学生说出图形各部分的名称。1、 小组交流：学生分组说说自己所知道的图形的特征，在学生回答的基础上，老师再予以启发。从四边形的特点来看，四边形可以分成几类？2、归纳平行四边形和梯形的概念有什么特点的图形是平行四边形？ 展示享趣（10分钟）两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形。强调说明：只要四边形的每组对边分别平行，就能确定它的每组对边相等。因此平行四边形的定义是两组对边分别平行的四边形。提问：生活中你见过这样的图形吗？它们的外形像什么？这些图形有几条边？几个角？是什么图形？这几个四边形有边有什么特点？它是平行四边形吗？你们在
6、量这些图形时，是否发现它们都有一个共同的特点？如果有，是什么？只有一组对边平行的四边形叫做梯形。反馈引趣（10分钟）平行四边形、长方形和正方形的关系。1、老师引导学生认真观察它们各自特征的基础上，让学生说一说它们之间 有什么联系和区别？用集合图表示。2、梯形有特征。它与平行四边形有什么样的联系？用集合图表示。练习得趣（7分钟）1、判断：长方形是特殊的平行四边形。（）两个完全一样的梯形可以拼成一个平行四边形。（）一个梯形中只有一组对边平行。（）2、在梯形里画两条线段，把它分割成三个三角形。你有几种画法？ 3用两个完全一样的梯形，能拼成一个平行四边形吗？ 比洛眼辟蕴嗜蛀溪理衰蒲鲁洪闻住昏拢署氦咯捏
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