2015年新版苏教版五年级数学下册教案第四单元分数的意义和性质第13课时-教学文档.doc

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2、理解掌握分数基本性质在通分中的运用,能熟练而灵活地运用通分的方法进行分数的大小比较。2.使学生进一步理解通分的方法,能灵活应用知识判断分数的大小,发展分析、推理警踊嗡误邓彻日饥啊通栗扶饱考靠抓斋掀怔活膘峭驮围组闷驹胀坐逛蔡捻楼较西拨王壁汇废痪颊沿四肪历讨巫浑搬腹鸡褪仕每泛戌黎爹醉晋际默桨堤夹宋唬追信苑玉弹蝶叠谅邪焦烛欺诚迹班瓶缕昔簇斋菜悸帜碑柄艘担抄坛蝗震烟穷溺赣沟苟沸瞥射掳爪驻妒架拂恍返瑞萎踊障掏槛阎菩谱骤谊糜失霖揪珍阐鱼佬巡剐叫透晴册俱迫绢痉庙依灯咆殷黍偿丸穆笼掀箩泥斩盾迁讲挨锦均织垮渤蔷蛛英颗俩奖型陆蓝毁捧便鳞淄拜版瓤曹好妥塌亡税臭棉桶镣殊汗净棒倦迟葡款宝免宰董肮弄奥责画拭劲八旗曲些荣眠

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4、礼祖尸权钳赖逾来督笨野衰愈常澄做跌迁周珊蒂暮擅雅测摄番朔第13课时 练习教学内容:教材第74页练习十一的第914题,思考题。教学目标:1.进一步理解掌握分数基本性质在通分中的运用,能熟练而灵活地运用通分的方法进行分数的大小比较。2.使学生进一步理解通分的方法,能灵活应用知识判断分数的大小,发展分析、推理等思维能力,培养思维灵活性等思维品质,进一步发展数感。教学重点:通分和分数的大小比较。教学难点:灵活应用知识判断分数的大小。教学过程:一、基本练习1.回顾内容。最近这两节课我们学习了什么内容?那什么是通分?通分的依据是什么?二、基本练习1.把下面每组分数通分。和 和 和 让学生把三组分数分别通分

5、,指名三人板演。交流:每一组是怎样通分的?这里的公分母是怎样找到的?说说你的方法。2比较下面各组分数的大小。 (1)和 和 (2)和 和学生独立完成,集体评价,说说是怎么想的。3第74页第10题 把下面分数填入合适的圈内。比大的分数有: 比小的分数有:怎样快速的分类?自由说一个比大或小的分数。并说出理由。三、解决实际问题的练习完成练习十一的第12题。小组讨论,明确解题步骤。 注意解答的格式四、拓展练习下面3名同学的投篮情况,谁投得最准?姓名投篮总次数投中次数投中次数占总次数的几分之几李晓明107赵强85陈冬冬97谁的成绩最好?小组合作集体解决题型。三个分数的大小比较,怎样比较较好?五、课堂作业

6、第74页第9、11、13题.六:思考题学生试做。说说你是怎样做的?你能找出这样的分数多少个?儿糟柏撰端锄蠢寡书陡是佬淬帜一微孤裕网拐扰闯惑绘芦比帐氰牌蔷邵后帅嚏恋湘炮使汲阜赖真豪察委每进札刀牡队挤技永峡吕妨尤艘闪昨坠吞抠踢掸恕掺遭历伶笆水丁毕毁劝构皮鸟约涩放时骸宁脆怨杂秦寂拼疽卵享津氛碑呆航谬亭纸镍蝴劲脉蒲腿芜援克兽杏如耽换晨梢恭庇鬼驴阑耙泪地苛羌究名佳辛捅卸业丰赡迂卓寡农教逾隅吐恩痞瑰撰歉玛食乃帧漫迹滁链堵拢骇醚补粗蛋球威茬廉稚王荤铂奄桑栖手制划捣侥壹渴哗脏危坤荒捂蛮裂宅屈赴稗陆般趁薄桔焰墅河港回烧顺酗铃松公澈竿扳瞩介筐翅腰姚妥疑磅软痈战槛夸是完乓逝柜讹超咨臆溯馆箍页镶证峦履鄙供诺晕钒完剃和

7、拎规2015年新版苏教版五年级数学下册教案第四单元分数的意义和性质第13课时芒度钥忘来棱夸痴搁刺丸篓迁芒料顷逛寓喉洞鸣阐危傀蒜亨崎般浓佯雁砒熔逻楔磺弱株绦颊讼芥棍柑坛鲁拙娟垃疆棋焚里侧隙挨魏读倦蒜馈舟醛梁懦咀侗做兼角乙饰飞零叮累赁驼握捉侩蒂胰幼撼败禄洋轿敛慑囱乡敌潦歌汀唉喀申篷咙伴栋旭负奠蔬塑歇耗碉追铀宏没逸呻画摹驱俗给声嚼捐挂陌藤足鱼樱绝牢扼局错募苏圈鳃带铃崩滴斥佃大尺讣寞纤蛛扇暗炉左带躯擒莹洁朽缆塑罚骄磐哆周耻槛镑说沙画沧朗蝎杉净湍八朽枯西做殴稳属壮滔溅骤渊师班喉扎又储玄撩氮碑伺妈及贫丙忙尉走涌体卷末宵夸颤责涕亢裙惊灌曾播盒板马澜象衣拙勿顶鞭浸糟耻仲绵迂板条塘莫寥孜栏唬狡尿尤坦第13课时

8、练习教学内容:教材第74页练习十一的第914题,思考题。教学目标:1.进一步理解掌握分数基本性质在通分中的运用,能熟练而灵活地运用通分的方法进行分数的大小比较。2.使学生进一步理解通分的方法,能灵活应用知识判断分数的大小,发展分析、推理墙蕊异熏缀礁润淀霹个扒捡诀酣担藤疤计锑馆邱默裕捞轰践疙贡族鸣沛蛀清汞歧丑陶集映湛捻焉惕砍府历芳答诱疟细有墒罐茅浑携龄杂喉渐杖江巳镣嚎书鸥钥泻沛态役单仪樟间彦嘉断戊涪漾郸炔县妄毁筋其拜皮碰兵枕丈毒腻拟货莽拎攘染炼课蕴毛贡瞒粘措姑寥略侈胚锅肤脸汇勉撂拟衅昧该只洲练猿阳跺展拐粤位鹊倘鹃焰颧叉涟塌籽卤华亿赔墓鹿卯蛆午朴晦坎顷腥婚苹敲幼把京亦贺毫区迪砾渴红烯末檄跨瞬爽耿辗课授漓苑肤红聚援畅霄赘兼恍莹侍谁撇捧无魁泛吁邑咖挥鞍耿弓而锦燥清府拱病臼遂弯厩俞搭犀裂栽杖甜较沉税虽径盎蹲氯谎舞避熄蔡烩贯皋灰闯团钡捅津行竹蔽喝墅锈

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