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1、第 1 页 中学九年级班主任的工作总结1 特征码 tkxWdVXrgbGhFtBzOApP 这几年的班主任工作实践，使我深深地体会到：有高度责任心 和使命感是做好班主任工作的前提，这也是我们做老师的基本 条件，还有就是讲究用科学的方法对班级进行管理，我个人认 为对班级的科学管理主要集中体现在“严” 、 “细” 、 “恒”和 “做好表率”几字。 首先，我认为“严”就是要严格要求学生。要求学生遵守严明 的纪律、严格的行为规范，要求有严密的学习计划和严谨的学 习态度。还要求教师本身有严慈般的父爱。同时也要给学生起 码的尊严。 我具体的做法是：了解学生、热爱学生、信任学生、鼓励学生， 以严格的要求、严
2、明的纪律、细心的爱护、恒心的坚持和做好 学生的表率来管理班级。了解和研究学生是掌握教育艺术的基 本功，要做好班主任工作，就必须具备这样的基本功。了解学 生，就有可能对学生进行因材施教、有的放失地对学生进行必 要的教育。 上学期，我接任了九年级（1）班的班主任工作，刚接手，我就 着重了解学生，学校没有分重点班，学生在学习和气氛上有较 第 2 页 大差异，由于很多学生家长外出打工，作为留守生，他们的学 习、生活、纪律各方面都比较落后，个别的家长干脆将学生送 进学校之后一概不理，学生在家缺少家庭温暧，他们的心理受 到很大的创伤，心理素质比较脆弱，自己的真实心理不愿向别 人透露，自己的性格趋于自我封闭
3、，整天用怀疑的目光看待周 围的人和事。与课任老师交换意见后了解了学生的情况。使自 己做到对任教的班级的每一个学生心中有数。另外，对一些比 较调皮的学生，先进行家访，了解学生的家庭及教育情况，结 合家庭一起对学生进行有效的教育。先制订出非常细致的班规， 让学生认识到，这个班主任是比较严格的，不同以往的班主任。 当有学生违反了班规时，我就严格地按照班规的具体条款，对 违纪的学生进行奖罚分明的处理。为尽量做到公平，不管是好 生还是差生都做处理。处理了第一个学生后，班上的其他学生 就会有一种共同的认识：班主任说话算数，讲到做到，并且奖 罚分明。这样，对于一些平时纪律比较懒散的学生起到了一种 阻吓作用，
4、平时一些不太符合班规的行为也会因此有所收敛。 再次，班主任工作要“细” 。首先要细选班干部。班干部是班主 任的得力助手，培养好班干部，班主任就不会脱离学生，不会 孤军作战。因此，一开学，我就选思想好的、学习一般、群众 基础好且有一定工作能力的学生担任班干部工作。然后对他们 进行具体的分工，让他们明确他们具体的职责，把班干部职责 打印在墙上，并教给他们工作方法，指导并帮助他们开展工作。 第 3 页 班主任可以利用班干部更多地同学生接触，多了解学生。在两 周一次的班干部会议上，及时了解每个学生的更具体的情况。 班干部工作有成绩时，我就及时地给予肯定和表扬，他们工作 有失误时，我就更细心地引导他们开
5、展工作，及时纠正他们的 错误。热情地帮助他们，鼓励他们克服缺点，树立他们的威信 和信心。以表扬为主，尽量少去批评他们，个别事情放胆和放 心让他们去做，信任他们，支持他们，逐步培养他们的工作能 力。如出黑板报、安排值日、安排劳动等。平时多些同他们谈 心，更加严格些要求他们，让他们认识到：他们应该带好头， 给同学们做好榜样。工作重点要落到实处。尤其是当学生出现 违反纪律，需要你处理时。 另外，班主任工作要有持之以恒的决心。不要抓一段时间，放 松一段时间，贵在“恒心” 。坚持日日如是，不放松任何一个时 间，不放松任何一个细节。持之以恒，滴水穿石，持之以恒， 就是顽石般的学生，也会终有感召转化的一天。
6、 最后，教师要做好学生的表率，孔子说：“其身正，不令而行， 其身不正，虽令而不行。 ”因此，我要求学生做到的不迟到，不 早退，不走课等，我自己先做到。每天，提早几分钟到校，站 在课室门口，等学生的到来，学生看在眼里，记在心上，知道 班主任对班级的每样事情都会过问、检查，学生根本上就不会 存在有偷工减料、偷懒等情况。这样，文明班评比的卫生检查 也不会被团员扣分，课间操、集会等我都会必到，另外平时无 第 4 页 课上时，多加点时间巡堂，与各科任教师多交换意见，及时了 解、掌握班上的动态，遏制不良之风的抬头，班级的纪律也会 很快好起来的。 毕业班面临的是升学考试，关系到学生终身利益的大事，作为 班主
7、任，我不敢有一丝马虎。在质检考试后进行了合班教学， 学生数更多了，为了使有希望上高中的学生进行分班自习，尽 量不让他们受到干扰；对于招生学校的到来，将班级前 20 名学 生集中在另一个教室自习。并且利用晚自习的时间到班上巡视， 对学生的思想工作更是严抓，不定期地对学生做思想工作，找 学生谈心，从生活上关心学生，晚上学生没有开水喝 喝，就亲自烧开水送到班上，学生受到感动，学习上也就更刻 苦了。 总之，我认为做好班主任工作的前提是：作为班主任应有高度 的责任心、上进心和使命感，运用科学的班级管理方法，把班 主任工作落实到实处、细处。有人说：“要给人以阳光，你心 中必须拥有太阳。 ”班主任是教育者、领路人，只要我们的班主 任心中拥有太阳，洞悉学生的心理，对学生教育动之以情，晓 之以理，持之以恒，和风细雨，定然润物无声。我们的班主任 第 5 页 工作就会做得更好，实现著名教育家叶圣陶说的“教是为了不 需要教。 ”我们的学生就会自尊、自立、自律、自强。