1、音的四种性质长短、强弱、音色声音的高低声音的高低明亮、轻巧明亮、轻巧兴奋、紧张兴奋、紧张沉重、神圣沉重、神圣压抑、邪恶压抑、邪恶高音高音低音低音大象大象选自选自动物狂欢节动物狂欢节钢琴奏出沉重有力钢琴奏出沉重有力的舞蹈节奏，倍大的舞蹈节奏，倍大提琴以浑厚低沉的提琴以浑厚低沉的音色奏出圆舞曲主音色奏出圆舞曲主题，表现了大象沉题，表现了大象沉重笨拙的舞蹈形象。重笨拙的舞蹈形象。高音区与低音区的运用高音区与低音区的运用明媚的阳光，湛蓝的天空。明媚的阳光，湛蓝的天空。蒙蒙的细雨，和煦的春风蒙蒙的细雨，和煦的春风叮咚的山泉，鸟雀的争鸣。叮咚的山泉，鸟雀的争鸣。青春的活力，喜悦的心情。青春的活力，喜悦的心
2、情。满天的乌云，惆怅的心情。满天的乌云，惆怅的心情。巨大的压力，哀伤的哭声。巨大的压力，哀伤的哭声。沉重的物体，混暗的光影。沉重的物体，混暗的光影。迟钝的行进，苍老的年龄。迟钝的行进，苍老的年龄。声音的声音的长短长短节奏与节拍节奏与节拍（一）（一）节拍节拍：音乐中强、弱音有规律的反复。音乐中强、弱音有规律的反复。单拍子：单拍子：2/4 3/4 3/8 2/4 3/4 3/8 复拍子复拍子：4/4 6/84/4 6/8 音乐中的节拍音乐中的节拍最基本最基本的只有两种：的只有两种：2 2拍子和拍子和3 3拍子拍子 2 2拍拍子子的的强强弱弱运运动规律律是是一一强强一一弱弱，交交替替鲜明明，适适宜宜
3、于于表表现朝朝气气蓬蓬勃勃、斗斗志志昂昂扬的的队列列歌歌曲曲或或进行行曲曲。大大进进行行曲曲片片段段、保保卫卫黄黄河河 3 3拍拍子子的的强强弱弱运运动动规规律律是是强强弱弱弱弱，强强拍拍推推迟迟出出现现，显显得得比比较较柔柔和和，适适于于表表现现比比较较优优美美抒抒情情的的内内容容。杜杜鹃鹃圆圆舞舞曲曲 乘着歌声的翅膀（二）（二）节奏：节奏：组织起来的音的长短关系。组织起来的音的长短关系。音乐中的节奏来源于生活。音乐中的节奏来源于生活。悠长的节奏悠长的节奏可以给人以宽广、舒展、可以给人以宽广、舒展、平静、安祥、伤感等感受。平静、安祥、伤感等感受。牧歌牧歌内蒙民歌内蒙民歌短促的节奏短促的节奏短
4、促的节奏，可以给人以紧张、急促、短促的节奏，可以给人以紧张、急促、不安、兴奋、欢快、热烈等感受。不安、兴奋、欢快、热烈等感受。无穷动无穷动闲聊波尔卡闲聊波尔卡音乐的节奏源于生命，源于自然。音乐的节奏源于生命，源于自然。呼吸心跳呼吸心跳走路奔跑走路奔跑舞蹈动作舞蹈动作风舞树摇风舞树摇波涛起伏波涛起伏昼夜晨昏昼夜晨昏春夏秋冬春夏秋冬旋律是作曲家旋律是作曲家表达情感、塑造音乐形象表达情感、塑造音乐形象的的最基本的手段，是音乐的灵魂。最基本的手段，是音乐的灵魂。例：柴可夫斯基例：柴可夫斯基天鹅湖天鹅湖旋律旋律音乐的灵魂音乐的灵魂旋律旋律双簧管甜美的音色，生动地刻画了白天双簧管甜美的音色，生动地刻画了白
5、天鹅高洁美丽的形象。鹅高洁美丽的形象。背景背景竖琴缓缓起伏的琶音，象是平静湖面上竖琴缓缓起伏的琶音，象是平静湖面上的阵阵微波。的阵阵微波。映衬映衬弦乐轻柔透明的震音，仿佛是天鹅湖水弦乐轻柔透明的震音，仿佛是天鹅湖水面上笼罩着的神秘薄雾。面上笼罩着的神秘薄雾。旋律的起伏变化是与人的语调、情感变化等，有着旋律的起伏变化是与人的语调、情感变化等，有着密切的关系。密切的关系。一般一般规律：律：(一一)：旋律方向不同：旋律方向不同1.1.上行上行-适于表适于表现开朗、激开朗、激动、高昂的意境或情、高昂的意境或情绪，或祈求，或祈求 疑问疑问。如。如祝你生日快乐祝你生日快乐蓝色多蓝色多瑙河圆舞曲瑙河圆舞曲怒
6、吼吧，黄河怒吼吧，黄河国歌国歌索尔薇索尔薇格之格之歌歌等等 2.2.平行平行-适于表现坚定、呆滞的情绪或加强适于表现坚定、呆滞的情绪或加强语气。语气。如如解放军歌解放军歌 怒吼吧，黄河怒吼吧，黄河 码头码头工人歌工人歌等等 3.3.下行下行-适于表现伤感适于表现伤感 悲痛的情绪或放松。悲痛的情绪或放松。如如黄河怨黄河怨 小白菜小白菜等等 旋律线的起伏与人的语言音调有着密切旋律线的起伏与人的语言音调有着密切的关系。的关系。表示肯定或命令表示肯定或命令常常是下行的音调常常是下行的音调表示请求或疑问表示请求或疑问常常是上行的音调常常是上行的音调男青年礼貌地发出邀请男青年礼貌地发出邀请姑娘羞涩地婉言谢
7、绝姑娘羞涩地婉言谢绝（二）旋律（二）旋律音程音程不同不同 1.1.级级进进-比比较较平平稳稳，适适于于诉诉说说 抒抒情情如如半半个个月月亮亮爬爬上上来来等等；或或用用以以表表现现“流流动动”（快快速速）。如如野蜂飞舞野蜂飞舞沃尔塔瓦河引子沃尔塔瓦河引子 春之声春之声2.2.小小跳跳-可可以以表表现现轻轻快快、活活跃跃的的情情绪绪，或或稍稍带带激激动动的的情情绪绪，或或用用以以表表现现“流流动动”如如再再不不要去做情郎要去做情郎 轻骑兵序曲轻骑兵序曲等等3.3.大大跳跳-四四度度以以上上，音音程程越越大大越越激激动动，如如黄黄河颂河颂速度、力度速度、力度 一一般般来来说说，激激动动、兴兴奋奋、欢
8、欢快快、紧紧迫迫等等常常用用快快速速；抒抒情情、田田园园风风常常与与中中等等速速度度结结合合；颂歌、哀歌、颂歌、哀歌、沉思冥想沉思冥想往往用往往用慢速慢速。同同一一旋旋律律，由由于于速速度度、力力度度的的不不同同，所所表表示示的的情情绪会会有有很很大大的的不不同同 掀掀起起你你的的盖盖头头来来肯肯舞曲肯肯舞曲乌龟乌龟can cancan can 音音色色即即指指人人声声或或器器乐乐的的音音质质。它它犹犹如如绘绘画画中中的的色色彩彩，是是音音乐乐形形态态中中直直接接作作用于人耳的最为感性的要素。用于人耳的最为感性的要素。和和声声：两两个个以以上上的的音音按按照照一一定定的的规规律律结结合合在在一
9、一起起同同时时发发响响。爱爱人人青青春春舞舞曲曲独独唱唱/合合唱唱 第第九九交交响响曲曲片片段段 调式调性：调式调性：按按照照一一定定关关系系组组织织起起来来的的一一组组音音（一一般般在在七七个个以以内内），并并以以其其中中某某个个音音为为中中心心（主音）形成一个体系，叫调式。（主音）形成一个体系，叫调式。大调式大调式色彩一般较明亮色彩一般较明亮1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 6 7 6 7 1 1 小小调调式式色色彩彩一一般般较较暗暗淡淡。6 6 7 7 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 6 6 沃沃尔尔塔塔瓦瓦河河主主题题 怨苍天变了心啊朋友 在在大大小小调调中中，第第级级、
10、第第级级、第第级级音音起起着着支支柱柱作作用用，并并给给人人以以稳稳定定感感，叫叫稳稳定定音音级级，其其中中主主音音最最稳稳定定；第第级级音音人人以以不不稳稳定定感感，叫叫不不稳稳定音级。定音级。不不稳稳定定音音级级具具有有进进行行到到稳稳定定音音级级的的特特性性，叫叫倾倾向向。不不稳稳定定音音级级按按照照倾倾向向进进行到稳定音级，叫做行到稳定音级，叫做解决解决。（民族）五声调式（民族）五声调式：宫宫调式调式 1 2 3 5 6 1 2 3 5 6 商商调式调式 2 3 5 6 1 2 3 5 6 1 角角调式、调式、征（征（zhizhi）调式、调式、羽羽调式调式五五声声调调式式由由于于缺缺少
11、少半半音音和和三三全全音音的的音音程程关系，音的倾向性不很尖锐。关系，音的倾向性不很尖锐。六、六、曲式：曲式：乐曲（歌曲）的结构形式。乐曲（歌曲）的结构形式。(一一)单一部曲式：只有一个乐段。单一部曲式：只有一个乐段。1.1.单乐句乐段单乐句乐段 2.2.二乐句乐段：二乐句乐段：牧歌牧歌兰花花兰花花3.3.四四乐乐句句乐乐段段：是是乐乐段段结结构构中中最最主主要要、最最典典型型的的类类型型。要要求求各各乐乐句句间间形形成成起起、承承、转、合转、合的结构。的结构。三三.八八 槐花几时开槐花几时开阿里郎阿里郎4.4.多乐句乐段多乐句乐段 五乐句五乐句学习雷锋学习雷锋 六乐句六乐句九九艳阳天九九艳阳
12、天 欢乐颂欢乐颂(二)单单二二部部曲曲式式：由由A+BA+B两两个个乐乐段段构构成成，A A段段是是主主要要乐乐思思，B B段段是是进进一一步步的的发发展展，两两部部分分构构成成一一个个整整体体。我我们们走走在在大大路路上上我我的的祖祖国国我我的的太太阳阳 (三三)单三部曲式：由三个乐段构成。单三部曲式：由三个乐段构成。带再现：带再现：A+B+AA+B+A笑傲江湖笑傲江湖不带再现不带再现A+B+CA+B+C歌唱祖国歌唱祖国 天堂(四四)复复二二部部曲曲式式：由由A+BA+B构构成成，与与单单二二部部曲曲式式相相似似，但但每每一一个个部部分分是是一一个个单单二二部部或或单单三三部部结结构构。如如
13、施施光光南南的的祝祝酒歌酒歌 (五五)复三部曲式：复三部曲式：由三个单二部或单三部构成由三个单二部或单三部构成A A呈示部呈示部 +B B中间部中间部 +A A再现部再现部贝多芬：贝多芬：大调小步舞曲大调小步舞曲：a+ba+b：c+dc+d：a+ba+b：老约翰老约翰.施特劳斯施特劳斯拉德斯基进行曲拉德斯基进行曲(六六)变奏曲式：变奏曲式：A+A1+A2+A3+A4+A5A+A1+A2+A3+A4+A5莫扎特：莫扎特：小星星变奏曲小星星变奏曲 (七七)回旋曲式：回旋曲式：比才：比才：卡门序曲卡门序曲贝多芬贝多芬献给艾丽丝献给艾丽丝(八八)奏奏鸣曲曲式式：乐曲曲的的结构构形形式式之之一一。是是1
14、818世世纪下下半半叶叶以以来来，各各种种大大型型器器乐体体裁裁中中最最常常见的的、也也是是最最重重要要的的一一种种曲曲式式。大大多多数数交交响响曲曲的的第第一一乐章章都都用用“奏奏鸣曲式曲式”写成，其写成，其结构大致如下：构大致如下：引引 子子(有时省略有时省略)呈呈 示示 部部（主部（主部连接部连接部副部副部结束部）结束部）展展 开开 部部再再 现现 部部尾尾 声声 奏奏鸣曲曲式式总是是用用“快快板板”写写成成，所所以以常常被被称称为“快快板板乐章章”。关关于于三三部部分分的的关关系系，有有人人比比喻为：呈呈示示部部好好象象是是提提出出矛矛盾盾的的、可可争争论的的问题；展展开开部部好好象象
15、是是进行行讨论甚甚至至矛矛盾盾间互互相相斗斗争争,再再现部部则是是统一一认识，作作初初步步的的结论；尾尾声是声是总结。奏奏鸣曲曲式式的的这种种“对比比发展展统一一”的的结构构布布局局，很很适适合合表表现复复杂的的、甚甚至至是是戏剧性性的的内内容容，所所以以奏奏鸣曲曲式式不不但但是是“奏奏鸣曲曲”“”“交交响响曲曲”和和“协奏奏曲曲”中中不不可可缺缺少少的的一一个个乐章章，而而且且管管弦弦乐“序序曲曲”“”“交交响响诗”等等也也常常采采用用奏奏鸣曲式写成。曲式写成。小提琴协奏曲小提琴协奏曲引引 子子(江南春景江南春景)呈呈 示示 部部主部主部:A+B+AA+B+A三部曲式三部曲式A A爱情主题爱
16、情主题+B B草桥结拜草桥结拜+A A主题再现主题再现连接部：自由接部：自由华彩彩 副部：回旋曲式副部：回旋曲式 三三载同窗、共同窗、共读共嬉共嬉结束部：结束部：长亭惜别长亭惜别展展 开开 部：部：英台抗婚、楼台相会、哭灵投坟英台抗婚、楼台相会、哭灵投坟再再 现 部部：（省略副部）：（省略副部）双双化蝶双双化蝶 梁梁 祝祝 何占豪、陈钢作于何占豪、陈钢作于19591959年。年。本本曲曲按按照照越越剧剧梁梁祝祝剧剧情情的的布布局局构构思思,结结合合运运用用交交响响乐乐与与民民间间戏戏曲曲的的创创作作方方法法,将将“梁梁祝祝相相爱爱”“”“英英台台抗抗婚婚”“”“坟坟前前化化蝶蝶”三三个个主主要
17、要情情节节,分分别别纳纳入入奏奏鸣鸣曲曲式式的的呈呈示示部部、展展开开部部和和再再现现部部,以以表表现现梁梁祝祝的的忠忠贞贞爱爱情情和和对对封封建建礼礼教教的的控控诉诉和和反反抗抗.最最后后的化蝶描写富于浪漫主义色彩。的化蝶描写富于浪漫主义色彩。引子引子（写景写景）乐乐曲曲开开始始，在在弦弦乐乐器器轻轻柔柔的的颤颤音音与与竖竖琴琴的的分分解解和和弦弦的的背背景景上上，长长笛笛与与双双簧簧管管奏奏出出优优美美的的旋旋律律，描描绘绘出出风风和和日日丽丽，鸟语花香的鸟语花香的江南春景江南春景。呈呈示示部部（主主部部、连连接接部部、副副部部、结结束束部部）主部主部（三部曲式：（三部曲式：A+B+AA+
18、B+A）A A主主部部主主题题：由由独独奏奏小小提提琴琴以以柔柔缓缓而而富富于于歌歌唱唱性性的的旋旋律律奏奏出出，表表现现了了梁梁祝祝间纯真的友谊和真挚的间纯真的友谊和真挚的情感情感；B B小小提提琴琴和和大大提提琴琴的的对对答答，描描绘绘了了草草桥结拜的情景桥结拜的情景 A A乐队全奏主部主题乐队全奏主部主题 连接部连接部：由独奏小提琴演奏华彩乐段：由独奏小提琴演奏华彩乐段 副副部部：（回回旋旋曲曲式式A+B+A+C+AA+B+A+C+A）由由越越剧剧过过门门变变化化来来的的副副部部主主题题A A欢欢快快活活泼泼，表现了三载同窗、共读共嬉的生活表现了三载同窗、共读共嬉的生活 结结束束部部：由
19、由主主部部主主题题发发展展而而来来，舒舒缓缓的的节节奏奏，断断断断续续续续的的音音调调，表表现现了了长长亭惜别、依依不舍的情景。亭惜别、依依不舍的情景。展开部展开部：英台抗婚、楼台相会、哭灵投坟英台抗婚、楼台相会、哭灵投坟 英英台台抗抗婚婚：乐乐曲曲转转为为低低沉沉阴阴暗暗，惊惊惶惶不不安安的的小小提提琴琴与与大大提提琴琴沉沉闷闷阴阴冷冷的的音音调调，把把人人们们带带入入悲悲剧剧性性的的气气氛氛之之中中。铜铜管管乐乐奏奏出出严严峻峻、低低沉沉的的音音调调，象象征征封封建建礼礼教教势势力力的的凶凶暴暴残残酷酷；之之后后，独独奏奏小小提提琴琴用用戏戏曲曲性性散散板板的的节节奏奏，叙叙述述了了英英台
20、台的的悲悲痛痛与与惊惊惶惶，强强烈烈的的和和弦弦与与切切分分节节奏奏，表表现现了了英英台台的的愤愤慨慨和和抗抗议议；铜铜管管与与小小提提琴琴交交替替出出现现，形形成成矛矛盾盾对立的两个方面反复较量。对立的两个方面反复较量。楼楼台台相相会会：大大、小小提提琴琴时时分分时时和和、如如泣泣如如诉诉的的音音调调，表表现现了了梁梁祝祝会会面面时时的的哀哀伤伤、悲悲叹与痛诉衷情的场面。叹与痛诉衷情的场面。哭哭灵灵投投坟坟：乐乐曲曲的的节节奏奏激激昂昂而而果果断断，运运用用了了戏戏曲曲紧紧打打慢慢唱唱的的手手法法，表表现现了了英英台台在在坟坟前前悲悲痛痛欲欲绝绝、泣泣不不成成声声的的惨惨状状，以以及及哀哀、
21、怨、愤的情绪。怨、愤的情绪。再再现现部部：化化蝶蝶 乐乐曲曲重重复复引引子子，又又回回到到鸟鸟语语花花香香的的境境界界；重重奏奏爱爱情情主主题题，表表达达了了人人们们对梁祝纯真爱情的怀念与赞颂。对梁祝纯真爱情的怀念与赞颂。怎样理解音乐中的怎样理解音乐中的形象形象塑造塑造 “形象塑造形象塑造”最早来自视觉艺术；最早来自视觉艺术；“艺术形艺术形象象”不是一般意义上的形象，是艺术作品的不是一般意义上的形象，是艺术作品的“形形”（形式）与（形式）与“象象”（内容）的结合。（内容）的结合。笼统地说，音乐的形式是声音，内容主要是人笼统地说，音乐的形式是声音，内容主要是人的情感。的情感。独特的特点：独特的特
22、点：1.1.表现情感的表现情感的直接性直接性。音乐凭借声音的特性能对人的情感状态进行淋音乐凭借声音的特性能对人的情感状态进行淋漓尽致的模拟，对情感的变化也能进行惟妙惟漓尽致的模拟，对情感的变化也能进行惟妙惟肖的刻画。江河水肖的刻画。江河水 2.2.具有综合性、易变性。具有综合性、易变性。音乐形象是由多种要素组成的，因此具有音乐形象是由多种要素组成的，因此具有综合性；作品中，只要一、二种要素变化了，综合性；作品中，只要一、二种要素变化了，内容也会跟着变化。（速度、力度）内容也会跟着变化。（速度、力度）3.具有具有内在性、主观性内在性、主观性。音乐是通过作音乐是通过作曲家主观的感受写出来的，因此内
23、在性、主曲家主观的感受写出来的，因此内在性、主观性很强；而听众也要发挥自己的主观能动观性很强；而听众也要发挥自己的主观能动性，投入其中来欣赏和理解作品（三度创作）性，投入其中来欣赏和理解作品（三度创作）4.具有具有不确定性、不可言传性不确定性、不可言传性。音乐所表达的内。音乐所表达的内容很难用语言文字表述清楚。作品描述什么有时要靠容很难用语言文字表述清楚。作品描述什么有时要靠标题、文字来提示，否则不能准确判断它在写什么；标题、文字来提示，否则不能准确判断它在写什么；无标题音乐更需要从人的心理状态和感情上去理解。无标题音乐更需要从人的心理状态和感情上去理解。两点结论：两点结论：首先首先，音乐的特长主要是抒情而不是描绘，所以音乐的特长主要是抒情而不是描绘，所以在欣赏时主要注重它的情绪如何感染我们，不在欣赏时主要注重它的情绪如何感染我们，不一定细究它在写什么一定细究它在写什么;乐曲解释只是作为一种参乐曲解释只是作为一种参考，主要还要发挥我们的独立思考。考，主要还要发挥我们的独立思考。其次其次，欣赏音乐要充分调动我们的想象力，越是欣赏音乐要充分调动我们的想象力，越是善于思考想象就越容易理解作品。善于思考想象就越容易理解作品。
免费区 
