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1、第 1 页 中学班主任工作总结 特征码 yNDzjKZAZMOzreUUJHiG 本人参加工作以来，一直担任班主任工作，为了认真贯彻执 行党的教育方针，大力推行素质教育，我重师德，加强自身素 质的培养与提高，虚心向经验丰富的同志请教，在班级管理方 面积累了一些经验，现总结如下： 一、了解学生，关心学生， 热爱学生。 刚刚接到一个新的班级，学生的学习、生活情况，家庭背 景等，我全然不知。为了对症下药，有的放矢，提高教育效果， 我通过各种渠道深入了解班内每个学生的思想状况、个性特点 以及生活学习状况，建立学生成长记录袋，特别是经常深入到 班级，深入到学生中去，与学生谈心，帮助学生解决困难，同 他们
2、打成一片，做学生的良师益友，在与他们的交往中真正了 解他们，我的真诚相待，赢得了他们的信任和尊重，我用自己 的切实行动影响了他们。由于积累了丰富的真实材料，能针对 学生的具体情况，我胸有成竹、有的放矢地进行教育教学管理 工作，取得了理想的效果。 二、制造正确的舆论导向，搞好班风建设，组织和培养坚 强的班集体。 第 2 页 在多年的班级工作中，我深深感到，要搞好班级管理工作， 就必须搞好班风建设，首先，我引导学生制定班级共同的奋斗 目标，让每个学生都明白，作为班集体中的一员应该热爱班级， 为班级争光，为实现班级共同的奋斗目标而努力。其次，平时 注意选拔和培养一批积极分子，由他们带领全班学生参与班
3、级 各项制度的制定，如学习制度、值日制度等，由于同学们共同 关心，共同监督，提高了同学们的自觉性。再次，经常听取各 方面的意见，让学生在民主、平等、和谐的班级活动中正确地 认识自己，发展自己。 三、关爱中差生，做好差生转化工作，促进班风学风的转 变，全面进行素质教育。 种种事实说明，只有坚持“面向全体” ，特别是面向中差生 才是切切实实的素质教育，才能促进班风学风的转变，全面进 行素质教育。每个学生都有自己的优缺点，充分发挥他们的积 极因素，克服消极因素，才能使先进更先进，后进赶先进，如 对个别成绩差的学生，我坚持用发展的观点看学生，因势利导， 化消极因素为积极因素，帮助他们补习功课，指导学习方法， 帮助扫除在学习中的障碍;对成绩较好的学生，对他们提出更高 的要求，鼓励他们继续努力，好上加好;对于个别“双差生” ， 寻找他们的“闪光点” ，动之以情，晓之以理，在生活上体贴他 们，在学习上关心他们，培养他们的学习兴趣，提高他们分辨 是非的能力，经过我坚持不懈的努力，我所接的新班级会很快 第 3 页 形成良好的班风和学风，为全面推行素质教育奠定基础。 四、 人人有事做，事事有人做。