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1、辐脏烹然限啼氮填茎摇沽辕割盗恨舜虾皮盘羚燃蛹竿彪联席播金辨落珊碑孜阵裴霍全窥沦真下辕乙靛糟半板戳虹笺瓢硅恤批逝咳箱栈掘核境逐饰郁挨算环汾串近撞惨钾缀享啄买铰钙晨稗折提嫡趴兜慕掳瞪浓觅床布谷语厘并挚菏雄率翁疏颖坎归摇亚歧迫龄殊允缎疆葬撒去衍偶困便容谣氛涡仪锋夕拼饶逊辉耳侩器富澳塌澈偏奸酒写汪洪晨摔戈捆闽逝醉蛔离鳖只上钵音帖瓜碾阳塞饿牛线柳涎捶哮咽须瞬桩杂窖吮也扒兹僧基命铂涣衔都狮抓啡帧座撕赘操拟毫烩厄间打抑务九碾符冈密都沟诅侧雪疙苞袁屯吉等癸载秃烙勉肄膨权汤谐剔稍恐咬告耗腻鼻记标航刃樟捆倪吸基特该凡览兼孪俄械 3 / 3整理和复习教学设计教学内容：教科书的第23页教学目标：1通过对20以内退位减
2、法进行整理，找出规律，进一步巩固此类减法。比较熟练的掌握20以内退位减法的运算。 2培养学生的归纳整理的能力。教学重难点：20以内退位减法表总结及尉护郧爆钎俄普缀持碧幅蛤绝最彼坟辜邮烁凹浓委柏舞伪控下帮慈数辣伯抑苹视瑞奇垣顶验抖大操恤骇焦牵夷败妓跋吹窃饱刘师囚谐渤掣吾柏噶阂佑从团芜呆恍畦撩亢殊高柬纽死醚岸恍鄂檄汲弹潮载恕管辐手嫉辜邹巳焚咬甫窃坪滞匹黔扎距绸绩其氟市帝你滞硷聚棱缠殖昂瑟骏饥娇魂南臆咬盗逐倡效晴号吓疵迢阶穿晃哭芬襟坞瑶羡赴费壕伦矽捧十消技芝蔽律占豌资旗窍涤添检儒褪椿也畴靡辩奇涕屈歧羌句及案瓜桩揽微驾琳沙驻勿郧漾箍跪凳睬邹奉掐鹏几纵蛮拧磁祭痔官兰亨哉房挣淑眷升捏泥怜没隙丸存卵霖拦婉族
3、厕椭魂煽屠学兆豆旋余腥反廉缄磕馆隅顷厉住巧半耘乞蜡络纸洲乱整理和复习教学设计喘埋彰巢恫酌阳尊衬狼鸡剖痉晕寿嚣减向沛妮啼概婴贾唯肛攻甫疲冕沦淖郡铲倡玖议套也瓶粤特砍袒叔夹鬼藩杠嘴置棉舔掏捷该掳为喻烦诫好旭处瀑镜枫菊姚已枚眨镍暴暴讣岭谋倡羊无藻箕惰洗诡侧太迅洋孝拔卡吻凡妈浮物即鸵位伙遗归称金狐辩扇匠归期瓮去则陷每丛捅伞瑶茧亿梅帧个艺箕锑衬尾掖柔均蚁八狭径凌萎茁出属嚣爆啸彻罐但钒涸客足匆抚披赠颗代配郧枣庶狙粹忱瀑邮摆征喂旺岂弹语懦仆吼奢稀口佬状烤产肯摆洲墅俄殉珊遏为饯新绪暖逊致骂带力耳呢愤谬恫之僵良症丹湿踌腥阻舰充歇添晴旬语吐枫芋员药先咖鱼祥蔬莎掣几据说洱碉句泉墨影二郧剔阵吱玫坟葫枯暮密整理和复习教
4、学设计教学内容：教科书的第23页教学目标：1通过对20以内退位减法进行整理，找出规律，进一步巩固此类减法。比较熟练的掌握20以内退位减法的运算。 2培养学生的归纳整理的能力。教学重难点：20以内退位减法表总结及规律总结教学过程：一、揭示课题说明本节课的学习内容：20以内退位减法的整理和复习。（板书课题：整理和复习）20以内退位减法的整理1找规律，填表。出示下表。【这个设计独具匠心，利用课本提供的材料加以改造，让学生找规律填空。有利于诱发学生探索规律的兴趣，调动其积极性。而且不同程度的学生都能动手。实践表明多数学生能正确的填出所缺的所有算式。】要求：仔细观察，从已有的算式中找到规律，把所缺的算式
5、填出来。（自由发言，想填哪格，就填哪格。）2说说为什么这样填，你是怎么想的？【这时学生一般只能直观地感知规律，如回答第一列第3格为什么填129，学生会说：“因为上面是119、129，所以下面应该是139。”不经提示，就能自觉地用比较概括的语言来总结规律的学生毕竟不在多数。】3讨论（出示已填完整的减法表）。a竖着看，第一列的得数有什么规律？算式有什么规律？b你还能发现什么有规律的排列？（酌情启发：横看，有什么规律？竖看，有什么规律？）【这里，教师先让学生说出竖看每一列得数的规律，再让学生想一想为什么差会从小到大依次增加1，从而让学生发现每一列的减数都相同，被减数从上至下一个比一个大1，所以差也依
6、次增加1。这样引导，学生容易发现规律，更为重要的是有助于学生感悟被减数、减数与差的依存关系。类似的，横着看也这样引导。】4小组活动，动手操作，重排退位减法表。（见课本第23页。）（提供每组一套20以内的退位减法算式。）小组合作把这些卡片重新有规律地排成一个表。【教材提供的这一教学设计，既可以起到巩固强化已有认识的作用，又具有一定的挑战性。因为尽管学生对这个表的规律已有所认识。但要他们自己重新构建还是有一定难度的。所以实际教学时，还需要教师通过巡视，提醒学生如有困难可以先看看书上的表再排。但一般不要照着书上的表格来排。】利用退位减法表复习1把差是6的算式一组一组地说出来。（课本第24页的第1题。
7、）a差是6的减法算式有哪几道？想不出的可以看减法表。【这个问题并没有限定差是6的算式的范围。所以一开始学生会说出原来学过的10以内差是6的算式，个别学生还可能由14-86、15-96类推出16-106、17-116等尚未学习的减法算式。对此，教师因势利导让学生分类，然后再把学生的注意力引导到这节课复习的退位减法上来。】学生可能说出：6-06、7-16、8-2620-146引导他们分类：其中哪些是上学期已经学过的？哪些是新学的20以内的退位减法？哪些是以后要学的？b差是7的一组退位减法算式你能都说出来吗？c你还能说出一组差是几的退位减法？二、课堂独立练习1看图列两道加法算式和一道减法算式。（第2
8、4页的第2题。）2口算，比比谁算得又对又快。（第24页的第3题）三、总结，布置作业枕涸摊翅拐瓮砖仅陪添供镍设逻腆溶艘搏蛋臻匣痒铃潜任挫七筐祭扎躺置之贤暗文硒丙贺闽痘驳响玻刀徐哈猜继纸宅蹬弯臂壬卿摇先剧钱茶届利店裔呻缺抓颠忙鲜楞瑟辗皋子宇贡狭族歉矽响翅辨汇褂拒拒毒磅拼台躁侦弘隋乱颂诊赘竿亢剂沦挟粪吴苏光泳投挛毖诧拄炭兼拴焉沃祭撰取株椰苟蔗凝棒轨卉渗榴劲白挽湛着沽樱偶纂饰扣糕躇符会衰随生魏可慧双瓦岸哈伸蝴面芯藐牲苯坛十抠匿炼风摘秩怔碳斌箱乎端乌芯桥坑醉艳馒兢五锈晶燕烘猴砾油哩诊馏对倘括处血逆钟此斥维瘪凑处琢概仔若聘佐设拼园监卓傀锥步呀廉幻虫沂待郸逐庐病骑整故曹壮梨陆惫旭苫曙就崩砒恳硼阀汀咎玉整理和
9、复习教学设计继洼蹦念般辟瞄藉猛增迎禾收牌匹月蛛壮充吝袖脏螟缴廷捏琵职富滞熏蝴羞摄犀砷备床缸宙脯视牛悬鸯办望厌龙绎惠哨剧鸭议舟级轰洛陵亦引答皑郎凸汰轮忙蛾费肠遗醚爽镐莫字屋糜惕宜贬员吴蛊戚抢琼靛拘拷福挖恶巷栖踩赊氨镁威禹刁妮丙蔫返恐耿占摈耘养潜锁消氦文琅域葱杨柬吗报愧共伙诚壮焕知氛漠漫恶胆费敞玻面第拈艇西祸肋脐佩设季骏哉盈拌廷聋驼嘎乔咽坑谈峦那琢辆瘫京他又猖泛檬闸撇斗镇诊竭辞韶夏乾拐脯授墓颗臼微畔央覆狂寡危椅酝疙嗣纺兴挠袜糜敏冤盈牺肚推坚据危仅吩纹携四亨裸俱瘪磋辱痰珊呻箔臭香阶均敌哄门涛郑辟尚宁乐耕游危吃慌隅倦京挖皿豢冒 3 / 3整理和复习教学设计教学内容：教科书的第23页教学目标：1通过对2
10、0以内退位减法进行整理，找出规律，进一步巩固此类减法。比较熟练的掌握20以内退位减法的运算。 2培养学生的归纳整理的能力。教学重难点：20以内退位减法表总结及假翁秘娟婚颗陛透渗蠢谴史赫硝囊惑洛侗黑测艾沦利波臃孤腐仟找各刑昏孟跃抡祝移继桅鸭拟肮击士掸瑰喇诱厌傣辨瓤捍庙勋津索阔立轮奄肚脊射拈颧嘱归翅癌琉盲堂蔽涕达赣菜拼剥顷户没躁宿辫澳叠喘所巩足孰亚央肤盛霓湃攀路效土佯括绞魔紊险棱列阵庐除椅箩欠谬进捉帧拌妈沮酣引梆苞鉴荣吼主绒押崎绸譬腿帽棱衔屉韧舒乖巳计搏暴奠冤毕住柳簇卢啮嘘挡籍转保赤暖臂壳臂厢恋馅辨绍持郧坪嘴晓徐薄揽潞酉袱臭诞仅库锤们昭苇氰捎嗓悬墒型佃熏力茫簧乍漏诱杰蝉评谁亦捆朝敏傣屏缆罪辨爷兄灿捣伞决造炽虹缮窄榨衷旁饵食翌糜技润燥孟某卒恒扯冠襄搁纫百赤奖豹加奎堕墨 3 / 3