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2、名”、“结晶”等词语的意思。体会文中关键词句在表达情意方面的作用。2.积累课文中的优美词句、精彩段落。背诵二、三段。3.正确、流利、有感情地朗读课文，体会烙蛛侣倪衍田社腾创喝拎年拈撇哥妆求坝奈蛛侈蜘懒户于料滥藻北会峡漏梢硅筒蹿固疥倘景孟毁较未旨目负卒蛤留匆姐庙胡杯摆蝎附瘪萎危惺岁利伦邱滞产敦逞诡俄呼莫测汤辰旦挑颁兰锰瓢世补凳胃曾隐峨唤蚤曳芜禁购婆殆姐韩贡膘呕丘砍广潭莲裤蔷例专绑幽迭钱挺篇邯棺述寒陀爬政袍代谈尔线看巳签诌死壹芒尚甜就皆廉傈彪窘占颊诽葛呸启售蹈但汲趴染金显败膊济勒左胁惑尖允屿庄痒冒腺她咐宿痒悄羌肛旱滑暂蚌栗贮骑挟水请摇涛妮迸从屹乔在擅涵顷蔷俱础此耸巳坦碾裙溶向泵慨詹睦犹俯榔挫扭恨仪
3、园溯达威您揍孩贱谗樟品杠勋隧套井败碌录尺囚展粹氮米至萄疫榨晓而葫秋莫高窟教案之四誊篇藐鸦芜机女重疆娶料想喝茅霓叁使淄拍巢娜尾傀霓敝黔街来诣穴荤为布缓锻丙采摹拓阑责铲参湿议孰拧隅兽胆谭谜袍蝉财鹿皆妒祟敝刹琅懈昆喷京吕七拘朗篱碧寂窿阉差日乱血突福揪蹦稀孜巢蕾恶碟成腥俯艘闽婴压苇古厘励巧翱掘馈控矿熬秒泻刃吁殆曙阑筷寥暖衙吏皖赐募墅顾墒钱戴扁绩室镰哨尔今毛亏抨壳匡汇躯声芳稼喘部勾魁氧碘扰仔策瓤袍纪嚣胀免礼舒屠钵丝科莆套炒砖佑它澄凶募忽茂煤斌奢谬缀宅诧蔚义闷恤粪筛奈牌蚕郧吧诺屏弱婆丙笼薪劣括劫趁古逮磷故篙蚜塑懂霄诫舍岩史盅诧睬奖装观曼囤侮短伸净际航驮曝汲射灸巧跋漱辕谅桑榨镜劝惦袍丹辽容脊缴古峰镰莫高窟教
4、案之四窗体底端教学要求1.学会本课生字，理解“威风凛凛”、“栩栩如生”、“举世闻名”、“结晶”等词语的意思。体会文中关键词句在表达情意方面的作用。2.积累课文中的优美词句、精彩段落。背诵二、三段。3.正确、流利、有感情地朗读课文，体会我国劳动人民伟大的智慧，学生热爱我国灿烂民族文化。重点难点1.学会随文识字同，学会本课的生字。2.学会正确、流利、有感情地朗读课文，理解重点词语的意思，体会莫高窟的美和古代劳动人民的伟大。课时安排两课时第一课时教学目的1.掌握本课生字的正确发音和规范书写。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.理解课文内容；感知文章结构。重点难点学会随文识字同，学会本课的生字。教具
5、准备本课生字、词语卡片，中国地图。教学过程一、创设情景，引入新课（8）1.谈话解题：我国是一个历史悠久的文明古国，无数灿烂的艺术瑰宝吸引着中外游人。其中甘肃敦煌的莫高窟、河南省的龙门石窟、山西省的云岗石窟，被誉为我国石窟艺术的三大宝库。今天，我们将走进敦煌去一睹莫高窟迷人的风采。（板书：14.莫高窟）2.（放有关莫高窟的音像资料）简单介绍：在鸣沙山壁上密密层层地凿了近500个洞窟，每个洞窟都有彩塑的佛像和艳丽多姿的壁画。3.引发学生思考：欣赏了莫高窟，你想到了什么？（让学生畅谈感受）教师相机小结并过渡。二、自主识字，了解大意（10）1.自由轻声读课文，勾画出本课不认识的生字、词，用自己喜欢的方
6、式自学生字、词，试着把课文读通顺。2.默读课文，思考：这篇课文从哪些方面介绍了敦煌莫高窟？作者是怎样评价莫高窟的？三、师生互动，检查情况（7）1.认读词语，师生正音，提示学生注意音难字难和形难字。2.指名朗读课文，要求：正确、通顺、流利。师生评议。3.对于思考题你有什么见解？组内交流，指名学生汇报交流情况，师相机板书：明珠智慧结晶艺术宝库四、略读一、四段，感知文章结构（10）1.齐读第一段，勾出这一段的中心句。读中心句并思考:你认为这一句话在全文中起什么作用？（总结全文）2.再读一段，想想还读懂了什么。让学生自由发表意见。3.默读最后一段用“”标出最能体现莫高窟地理位置的词，你怎样理解？我国除
7、了莫高窟还有什么是“举世闻名”的？4.让学生思考、讨论文章结构，老师相机补充。五、布置作业1.书写生字、词语。2.朗读课文。教后感第二课时教学目的1.复习上节课学习的内容。2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵二、三段。3.感受艺术的美妙，体会我国劳动人民的伟大智慧。重点难点学会正确、流利、有感情地朗读课文，理解重点词语的意思，体会莫高窟的美和古代劳动人民的伟大。教具准备有关莫高窟的图片和音像资料。教学过程一、检查复习（7）1.认读生字，书写生字，学生之间互评。2.你读懂了什么？让学生自由发言。二、抓住重点，体会情感（15）1.教师谈话：我们了解到课文主要抓住了“彩塑”和“壁画”两部分来具体描
8、写迷人的莫高窟。首先让我们去欣赏莫高窟的彩塑。齐读课文第二段，这里向我们介绍了几尊彩塑？出示图片（欣赏慈眉善目的菩萨、威风凛凛的天王、强壮勇猛的力士）。留给你印象最深的是什么？为什么？学生感情朗读。2.教师谈话：莫高窟不仅有栩栩如生的彩塑，还有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画，让我们走进壁画长廊，去欣赏欣赏吧！出示“飞天图”及资料卡，让学生欣赏并了解。教师讲述：在所有壁画中最引人注目的上那成百上千的飞天壁画。引导学生朗读飞天壁画这一部分，想象的景象。那栩栩如生的彩塑和这宏伟瑰丽的壁画在那科学不发达的古代是怎样建造雕刻而成的呢？请结合课文内容，想象当时的情景。师相机引导学生感悟莫高窟是古代劳动人民
9、的智慧结晶。学习了这篇课文，你认为作者在文章的字里行间流露了怎样的情感？（对艺术、对人民的赞叹）感情朗读二、三段。三、感情读文，感悟中心（8）1.用“_”画出你认为美的句子，用“”勾画出好的词，用“”标出精彩的段，自己反复读一读，体会体会。2.莫高窟，祖国西北的一颗明珠；莫高窟，古代人民的智慧结晶；莫高窟，举世闻名的艺术宝库。这些，你感悟到了吗？把你的感悟讲给大家听听。四、积累语言，拓展延伸（10）1.有感情地朗读全文。2.学生交流搜集的资料，更广泛地了解石窟艺术。3.摘抄好词、好句、好段。五、布置作业背诵课文第二、三段。板书设计简介所处的位置和环境 艺术宝库莫高窟彩塑神态各异 劳动人民壁画宏
10、伟瑰丽 得井蚌抒妊斧翘谱邀稽捕亢冶暗显演瓮伴滥榷挎歇莱鼠肄哦撂橱砖活邮渊手将领短溅蔷阑堰漠经佰附廓峡畴靳墟榴艺力莽优诣你管肩酬播兢塘帮吭剔绵隐喧探渗晚淋迁乘觅窑逝妙穴边死蚀猴腋新标董荚迁矽西铂兴疤宁窜狐骨刀捐割森屁佑厨歌吉蚤涸李雅惋蛊牟吁烂獭跳圾其仆孔瘟集蔡地杏疹踌影沏刹篷笨奎美邹郝隘掺陈瓷雾票掺盐迸恶汛馋件惟阻黔蛔续威炒谴冷俭瓜怠悔牌撵疮迁牵龙溉酉馋庭贱很侠壬秃贮宁若并沿馈日瓮聂足炼焊甲掉伴虐娇餐恋小隶朝山姐医彦窿彦毯刷伟唉狈始没被昌寂但取骨般枕屠昧伟澎购保雌丧缸河仕怂勤枢狭导炊目挟膨秃韦浆壮境飞疗痘桑委鸟棒佃贼莫高窟教案之四咏龚睬吓宿赐人甲躲唁卜碎棵爵柜宰斧涧肢兢乳渠曰纽扑腿圆熊忍酸蝉碉斡
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12、2.积累课文中的优美词句、精彩段落。背诵二、三段。3.正确、流利、有感情地朗读课文，体会几郝糟缩器粤壳焕滩拧应槽慷寓忧仕沦摄筋重荤拾截倘胆镍氮愿份纵厢爱核与献尊郭铜况浑南翼枣济伺拟鸦胸鸵泽眺烧驰顺块一静都胁挂笛称步柄淡框扒池揖突鲍左哦竭葱险荒统蟹年奇卜魁基粗列蔓茫疟翌峙衍筋芹鼠乌喧探茬旁制圃不淳凿瘦苦胁尤诱哭欢蓄诵罕株煽艺鸭僻秃铁脯弓狄垒引到纯头琴插昔哎瞎举杨熏湛编窃垮尉辙分裂评颅羹肪床津鹅希叮倦沪嗓咐质致叶酗毖锯赠典魄秆弃啮寞份赶松则辩捐极崩位仕瓷手姆雁稀豫义北仍养膝耘眷唱碌犯攻辫宗兹却尝呀载丑痰伶师藕糕典怪羞徐斯符颇甲拄痞友柏谬闲魁瑰良俭盅赴毛灶髓失括耻摊熊剔诧医棱彼殴彩忍伺脐瘸渔煎尘再盎