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1、苏教版语文七年级上一二三单元检测试卷和答案苏教版语文七年级(上)阶段性测试试卷 第一单元 一 二 总 分 题 号 三 (一) (二) (三) (一) (二) (三) 得 分 评卷人 一、积累运用(共27分) 得分 (一)积累(共11分) 1、把下面语段中拼音表示的汉字依次写在后面的方格内。(2分) 优秀的文学作品传达着人类的chngjng和理想nng聚着人类美好的感情和灿烂的智慧。阅读优秀的文学作品对了解历史了解社会了解自然了解人生的意义是一件大有b益的事情。 2、默写。(9分) (1)谁道人生无再少, ， 。 (2) ，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便， 。 (3) ，风正一帆悬。 ，江春入旧
2、年。 (4)成功的花，人们只惊羡她现时的明艳 ， ， 。 评卷人 (二)运用(共12分) 得分 3、下面是某旅游景点的一则告示，仔细阅读后请说出它的含义。并模仿它的表现手法，为保护学校的草坪拟写一则告示。(只要在表现手法上模仿，不必拘于原来的句式)(4分) 除了你的脚印什么都别留下,除了你的记忆什么都别带走。 4、发挥联想与想像，把“春雨”、“柳树”、“燕子”扩展成一段50字左右的文字。(4分) 5、下面是某同学写的一个作文片断，仔细阅读后，请选择4,6处(不得超过6处)，用规(定的符号(不必全使用)加以修改。(4分) (1)换用号: (2)增补号: (3)删除号: 一,1 (4)复原号: (
3、5)调位号: (6)留空号: 他对待同学是如此的真诚因为他的朋友少所以他想通过这些方式来留住他的朋友。他所做的事微乎其微很少有人会关注他更不会去帮助他关心他。孔子说过则其善者而从之其不善者而改之。我们应该学会欣赏别人发现别人的长处这也是善待他人的一种方式。而在欣赏别人的同时世界在你的眼中会变得更美丽。 评卷人 (三)综合性学习,共4分, 得分 6、班级组织开展“我爱文学”主题活动，要求每位同学编一份“小小文学手抄报”。请你为小报起一个有文学色彩的名称，并设计三个栏目拟定栏目名称。(4分) 小报名称: 栏目名称: 二、阅读理解(共43分) 得分 评卷人 (一)阅读繁星选段，完成7-11题。(共1
4、7分) 我爱月夜但我也爱星天。从前在家乡七、八月的夜晚在庭院里纳凉的时候我最爱看天上密密麻麻的繁星。望着星天我就会忘记一切仿佛回到了母亲的怀里似的。 三年前在南京我住的地方有一道后门每晚我打开后门便看见一个静寂的夜。下面是一片菜园上面是星群密布的蓝天。星光在我们的肉眼里虽然微小然而它使我们觉得光明无处不在。那时候我正在读一些关于天文学的书也认得一些星星好像它们就是我的朋友它们常常在和我谈话一样。 如今在海上每晚和繁星相对我把它们认得很熟了。我躺在舱面上仰望天空。深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。船在动星也在动它们是这样低真是摇摇欲坠呢:渐渐地我的眼睛模糊了我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。
5、海上的夜是柔和的是静寂的是梦幻的。我望着那许多认识的星我仿佛看见它们在对我霎眼我仿佛听见它们在小声说话。这时我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子现在睡在母亲的怀里了。 有一夜那个在哥伦波上船的英国人指给我看天上的巨人。他用手指着:那四颗明亮的星是头下面的几颗是身子这几颗是手那几颗是腿和脚还有三颗星算是腰带。经他这一番指点我果然看清楚了那个天上的巨人。看那个巨人还在跑呢: 7.根据文章内容，用恰当的词语填写下表。,3分, 时 间 地 点 感 受 侧重点 从 前 甜蜜、温馨 三年前 菜 园 伙伴之情 如 今 8.文章运用了多种修辞方法，请任举出一例，写一段赏析性文字。
6、,4分, 例句: 赏析:_ 9(现代汉语词典对“繁星”的解释是“多而密的星星”，可文中说“我最爱看天上密密麻麻的繁星”，可见，“密密麻麻”一词就显得多余，你认为呢,请谈谈你的看法。,3分, 一,2 10.在诗文朗诵会上，有人对本文最后一句朗诵的重音看法不一，有人认为“看”该重读，有人认为“跑”该重读，你的看法如何,请结合对文章内容的理解阐述理由。,3分, _ _ 11.参考下列关于本文的背景材料，指出作者写“繁星”的意图。,4分, 背景材料:1923年19岁的巴金和三哥毅然冲破封建家庭的樊笼到了上海、南京考入东南大学附中补习班。在学习期间参加了一些社会活动著名的五卅?运动对他影响较大他的民主思
7、想得到进一步发展。1927年1月15日为向西方找真理?考察欧洲的社会运动,他乘邮船离沪赴法。2月19日巴金抵达巴黎。在航行期间巴金撰写了海行杂记38则。繁星是其中的一篇游记写于1927年1月。 _ _ _ 评卷人 (二)阅读孩子施舍的天堂一文，完成12-16题。(共15分) 得分 看过一幅儿童画:一个鱼缸里面游动着六条漂亮的大尾巴金鱼,在鱼缸的四周围着六只眼睛发亮的小猫。我心里一笑想:六比六还省得争抢打架。但是等等看那幅儿童画下面歪歪扭扭的题字居然是:太美了舍不得吃:?我的心禁不住温柔地一动为自己精神的庸俗而愧怍。 一日走在熙熙攘攘的大街上一个坐在妈妈自行车后座上小椅子里的孩子突然喊道,谁找你
8、:?我和那位妈妈一同看那广告牌广告牌上那位目光深沉的先生正对着我们凝望。我无声地笑了。那个孩子得不到妈妈的回应拽了一下妈妈的衣服继续不依不饶地指着广告牌说:妈妈。你看呀谁找你:?那位妈妈似乎明白了什么猛地回头捂住了孩子的嘴。我再次抬头看时也终于明白了孩子所谓的谁找你?原来是雅戈尔?的误读。我很为那小气地捂住孩子嘴的妈妈遗憾真的大可不必孩子并不是在存心丢你的脸虽说他没有读对一个字但他那大声读出三个半边字的热情与勇气不是很可贵吗, 一个幼儿教师讲过这样一个故事:下雪了人们都穿上了棉衣。一个孩子跑到老师跟前很认真地问:老师天太冷了院子里的雕像没有衣服穿多可怜啊:我们给他穿件棉衣好吗,?老师只是一笑并
9、没有在意。过了一会又有一个孩子提出了同样的建议。于是老师决定带着孩子们举行一场为雕像穿棉衣的仪式。我想随着时光的推移孩子会长成大人孩子自己穿过的棉衣将永远存留在他们的记忆中冬天里一块石头所获得的刻骨的温暖将使那日后有形与无形的风雪中穿行的心感到美好与安慰。 在这个物质的世界里我们的精神有时会觉得恍惚无依。成熟?折磨着我们。我们眼看着自己的纯真与热忱、敏感与同情一点点被剥蚀、被风化。法国伟大的人道主义者阿尔贝特史怀泽先生说:我本能地防止自己成为人们通常所理解的成熟的人。因为与成熟相伴的往往是如此不和谐的词:贫乏、屈服、迟钝、顺从命运的理性化?在早熟?成为全球性流行疾病的今天让我们悉心守护那弥足珍
10、贵的童真与童趣并让自己知道这童真与童趣是上帝送给人类的最后的礼物是上帝通过孩子施舍给我们的美丽天堂。 12、根据全文内容，为本文重新拟个能揭示主题的标题。(答案不超过方格限定的字数)(2分) 13、简要概括本文描述的三幅生活画面,(3分) ? 一,3 ? ? 14、根据文章主题，说出文中画线句“我”“为自己精神的庸俗而愧怍”的具体含义。(3分) _ _ _ 15、结合上下文的内容，说说你对文中画线句子的理解。(3分) _ _ _ 16、阅读上文内容和下面两段资料，说说生活中我们应怎样对待孩子的童心。(4分) 材料一:在乘凉的时候我看见院里的一个女孩将吃下的葡萄核埋在花盒里想种出葡萄来。几天后女
11、孩的花盒里居然长出嫩嫩的葡萄藤来,直接种葡萄核是长不出葡萄的,女孩开心极了。实际上葡萄是女孩的父亲瞒着女儿插下去的。 (根据刘柳的萌芽缩写) 材料二,一个小男孩拿着一美元到处买上帝一位老人问他买上帝干吗,他告诉老人父母去世了叔叔抚养他但叔叔摔伤了医生说只有上帝能救他。老人卖给了小男孩一瓶上帝之吻?饮料。并告诉小男孩你叔叔喝了这瓶饮料就没事了。后来老人花重金请世界顶尖医学专家治好了男孩叔叔的伤。 (根据翻译作品上帝之吻缩写) _ _ _ _ 得分 评卷人 (三)阅读刻舟求剑，完成1720题。,共11分, 楚人有涉江者其剑自舟中坠于水。遽契其舟曰:是吾剑之所从坠。?舟止从其所契者入水求之。舟已行矣
12、而剑不行求剑若此不亦惑乎, 17(刻舟求剑这则寓言出自_，编者是_。(2分) 18(解释下列词语。(2分) ?涉( ) ?是( ) ?遽( ) ?求( ) 19(翻译句子。(4分) ?是吾剑之所从坠。 译文:_ _ ?求剑若此，不亦惑乎,译文:_ _ 20(这则寓言故事包含了什么道理,(3分) 评卷人 三、作文(共30分) 得分 21、 不知不觉中，新学期一个多月过去了。我想，这一个多月在你的学生生涯里也许是最21、 不寻常的。你的家庭、你的学习、你的生活都在发生变化，这些变化也许使你快乐、使你兴奋、使你充满信心，也许使你困惑、使你忧虑、使你不知所措。对生活的关注和思考让我们一,4 觉得自己好
13、象突然长大了许多，成熟了许多 。成长的收获来自老师、亲友的关爱、理解和鼓励，来自书籍的启迪，来自环境的熏陶。请把你上中学后最深切的感受告诉我，请相信，你的快乐和成长是我们的期待，你的困难更是我们努力改进的方向。 题目:上了中学以后 要求:(1)字数不少于400字。文体不限，诗歌除外。 (2)写真事，诉真情，内容完整，字迹清晰。 一,5 一,6 苏教版语文七年级(上)阶段性测试试卷参考答案 第一单元 一、积累运用(27分) (一)积累(11分) 1、憧憬 凝 裨(对2个的1分，共2分。) 2、(1)门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。(2)折戟沉沙铁未销，铜雀春深锁二乔。 (3)潮平两岸阔，海日生残
14、夜。(4)然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。 (二)运用(12分) 3、告示的意思是，在景区内不能乱丢垃圾，不能动一草一木。(意思对即可。2分)自拟告示不设标准答案，只要不直说又能使人明白意思(婉约)并注意文明用语即可。(2分。) 4、不设标准答案。语句通顺流畅，恰当运用修辞手法，语言有特色，50字以上，4分。 5、(1)把“如此的”改称“非常”。(2)“因为他的朋友少，所以他想通过这些方式，来留住他的朋友。”这句话删除，(3)在“他所做的事微乎其微”前加“尽管”。(4)“微乎其微”改称“很渺小”。(5)在“很少有人会关注他”前加“以致”。(6)删除“更不会去帮助他，关心他
15、”。(7)将“则其善者而从之”中的“则”改成“择”。 (三)综合性学习 6(不设标准答案。小报名称和栏目名称具有文学色彩即可。4分，每空1分。 二、阅读理解(43分) (一)共17分 7( 时 间 地 点 感 受 侧重点 从 前 庭院 依恋之情 三年前 亲密、投机 如 今 海上 惬意、信赖 知心之情 (3分，答对2个给1分，意思对即可。) 8(不设标准答案，示例: 例句:渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。 赏析:运用比喻，将无数星星摇摇欲坠的情态，比作“无数萤火虫在我的周围飞舞”，十分生动形象，富有情趣。 例句:我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我霎眼，我仿佛听见
16、它们在小声说话。 赏析:运用拟人，将“我”与大自然融为一体，命笔含情，使人如临其境，如闻其声，产生无穷的遐想。 例句:海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。 赏析:运用排比，依次从触觉、听觉、幻觉的角度描写海上之夜令“我”产生的种种美感，使读者受到强烈感染。 (4分，例句和赏析各2分。) 9(“密密麻麻”不仅写出了数量多，而且写出了密度高，更加突出了星星的多。(3分，意思对即可，如认为多余或有其他理解，合理亦可给分。) 10(认为“看”重读，一个“看”字呼唤读者，感情上与读者直接交流，更能引人注意。 认为“跑”重读，一个“跑”字既写巨人星座的形状，又暗示船在前进，又表露了作者一,7 涌动的激情
17、。 (3分，选择哪一个重读是次要的，能合情合理阐述理由即可，如选择除这两个字以外的其它字重读，理由充分合理亦可。) 11(繁星是光明的，希望的象征，表达了作者对光明的追求，对救国真理的探寻，对祖国未来的希望。(4分，作答即给1分，意思对即可。) (二)共15分 13、不设标准答案，意对即可。参考: 美丽的童趣;可贵的童真;呵护童真(童趣);童真(童趣)等 14、不设标准答案，意对即可。参考: ? 我被一幅儿童画的题字打动。 ? 母亲因孩子误读广告牌而捂住他的嘴。 ? 老师带领孩子们为雕像穿棉衣。 15、不设标准答案，意对即可。参考:“我” 误认为猫看着鱼是想吃鱼，表现出自己对儿童画的理解太成人
18、化，“我”为此感到惭愧。 16、不设标准答案，意对即可。参考:一切关心孩子成长的人们，要呵护孩子的童真;对不谙世事的孩子，人们不能让他们的希望搁浅。 (三)共11分。 17、吕氏春秋 吕不韦 18、?渡江 ?这儿 ?急忙 ?寻求 19、?我的宝剑是从这儿掉落下去的。 ?像这样找剑，岂不是太荒唐了吗, 20、世界上的事物，总是在不断地发展变化，人们想问题、办事情，都应当考虑到这种变化，适合于这种变化的需要。 三、作文(30分)。 21、一类卷:2730 二类卷:2326 三类卷:1922 苏教版语文七年级(上)阶段性测试试卷 第三单元 一 二 总 分 题 号 三 (一) (二) (三) (一)
19、(二) (三) 得 分 评卷人 一、积累运用(共27分) 得分 (一)积累(共8分) 1、把下面语段中拼音表示的汉字依次写在后面的方格内。(2分) 月还没有落，仿佛看戏也并不很久似的，而一离赵庄，月光又显得格外的jio洁。回望戏台的灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂mio得像一座仙山楼阁，满被红霞zho着了。吹到耳边来的又是横笛，很yu扬。 社戏 2、默写。(6分) 一,8 (1) ， 。今夜月明人尽望， 。 (2)四面湖山归眼底， 。 (3)青山有幸埋忠骨， 。 (4)海纳百川，有容乃大; 。 评卷人 (二)运用(共12分) 得分 3、请仿照下面的例句，再续写两个句子。(4分) 李白的“
20、俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月”教你树立信心;苏轼的“但愿人长久，千里共婵娟”让你感受美好的亲情。 4、下面是一个学生的作文片段，根据文后要求，用规定符号在原文上直接修改。(5分) 换用号: 调位号 : 删除号: 李刚同学是一个助人为乐、关心集体的优秀学生。身为班级的卫生委员他每天扫完地都要检查卫生关好门窗才离开。平时看见地上有纸削他总是悄悄捡起来。有时他还主动帮助宣传委员出黑板报协助组长收作业。他学习非常认真空遐时间总在图书馆看书。每当有同学生病时他总是无时无刻不嘘寒问暖有时甚至陪同学去医院看病。所有认识他的人没有一个不夸赞他的。 要求:(1)语段中有两个错别字，请在原文上修改。 (2)语段
21、中有一句与该语段表达的中心意思不一致，须删去。 (3)语段中至少还有2处语病，请选出来加以修改(不超过3处)。 5、请你根据所学对联的知识，删改下面句子，使之与上联对仗工整。(3分) 心田好似大海能够纳百川亦可容忍他人 上 联: 世事如棋让一着不会亏我。 下 联: 评卷人 (三)综合性学习,共7分, 得分 6(近几年来，许多青年人不关注清明节等中国传统节日，而热衷于圣诞节等西方节日，与此同时，一些人大代表、大学教授则积极建议将清明节、端午节、中秋节等传统节日增加为中国法定节日。请联系实际，谈谈你的看法。(3分) 7(阅读下列几段文字，说说你对“感恩之心”的理解。(4分) (1)湖南长沙7岁的黄
22、舸被医生诊断为“先天性进行性肌营养不良”，医生说，大约到18岁，黄舸的心脏会进入衰竭期，20岁将是生命的终点。2000年12月16日，中央电视台播出了黄舸的故事。节目一播出，黄家的电话持续响了4个多小时，仅半个多月时间，他们相继收到了500多位好心人送来的和直接汇到家里的捐款近8万元。 一,9 (2)2003年，生命开始了倒计时，黄舸不愿与曾帮助过自己的好心人擦肩而过。2003年5月17日，这一天是全国助残日，父亲黄小勇蹬着一辆加篷人力三轮车，拉着儿子沿107国道北上，奔向北京城，开始了第一次实现愿望和感恩之旅，路上，又有热心人帮黄小勇把人力三轮车改装成电动车。 (3)三年下来，黄氏父子共找到
23、30多位帮助过他们的人，每次，他们都送上鲜花，黄舸还自己录了一首歌叫永远，感谢父亲和社会上帮助过他的人，我们听到的是黄舸沙沙的声音以及他最后的心愿:“我希望能活到2008。” (4)2006年3月，黄舸在电视上看到长春2000多人为小女孩朱欣月编织爱心“谎言”的故事，就有到长春看望同自己一样身患绝症的小欣月的念头。听说小欣月是升旗手，黄舸就亲手做了一面少先队队旗，在各地进行签名，以此来鼓励小欣月更坚强地与病魔抗争，早日康复。 二、阅读理解(共43分) 得分 评卷人 (一)阅读社戏选段，完成8-12题。(共17分) 我的很重的心忽而轻松了身体也似乎舒展到说不出的大。一出门便望见月下的平桥内泊着一
24、只白篷的航船大家跳下船双喜拔前篙阿发拔后稿年幼的都陪我坐在船中较大的聚在船尾母亲送出来吩咐要小心?的时候我们已经点开船在桥石上一磕退后几尺即又上前出了桥。于是架起两支橹一支两人一里一换有说笑的有嚷的夹着潺潺的船头激水的声音在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中飞一般径向赵庄前进了。 两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香夹杂在水气中扑面吹来,月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山仿佛是踊跃的铁的兽脊似的都远远地向船尾跑去了但我还以为船慢。他们换了四回手渐望见依稀的赵庄而且似乎听到歌吹了还有几点火料想便是戏台但或者也许是渔火。 那声音大概是横笛宛转悠扬使我的心也沉静然而又自失起来觉得要和他弥散在含着豆
25、麦蕴藻之香的夜气里。 8、用一句话简要概括上文所写的主要内容。(答题不超出方格限定的字数)(3分) 9、根据上文有关描写，说出“白篷航船”航行的起迄点，推算出它们之间的距离并说出推算的理由。(4分) 10、根据描写景物的不同角度，试从上文中按下面要求摘录出有关语句:(3分) 从视觉方面写 从听觉方面写 从嗅觉方面写 11、上文中，“我”的心情不断发生着变化，请在下面括号内填入恰当的词语，使之能准确反映出这个变化的过程:(3分) ( )( )( ) 12、联系上下文说说画横线的句子表达了什么意思，并依据自身经历说说你类似的体验。 (4分) 一,10 评卷人 (二)阅读话说重阳一文，完成13-16
26、题。(共15分) 得分 话说重阳 农历九月初九是我国:一年一度秋风劲:的重阳节。关于重阳节的名称据魏文帝曹丕说,我国古代以“六”为阴数“九”为阳数九月初九日正好是两个阳数相重故称之为“重阳?也叫做“重九”。 重阳节的起源最早可以推到汉初。在皇宫中每年九月初九日都要佩茱萸,zhy,以求长寿。重阳节民间还有登高的风俗所以又叫“登高节”相传始于东汉。 重阳节之所以有名是因为这个节日和历史上许多有名的文学家有关。唐朝诗人王维的“独在异乡为异客每逢佳节倍思亲。遥看兄弟登高处遍插茱萸少一人”就是一首最为脍炙人口的重阳诗。其他诗人凡写重阳大多要提到登高和插茱萸这两件事。 茱萸是一种可以做中药的果实本草纲目说
27、它气味辛辣芳香性温热可以治寒驱毒。重阳插茱萸目的在于除虫防蛀。因为过了重阳节就是十月小阳春天气有一段时间回暖,而在重阳以前的一段时间内秋雨潮湿秋热也尚未退尽衣物容易霉变这时必须防虫。茱萸有小毒有除虫作用。 至于登高重阳节期间秋高气爽适宜于登高望远这大概也是后来重阳登高发展为以游览活动为主的重要原因。除此以外民间恐怕还有生产上的原因。重阳时节秋收已经完毕农事比较空闲这时山野里的野果、药材之类正是成熟的季节农民纷纷上山采集。农民管这种采集叫“小秋收”。登高的风俗最初可能就是从这上面来的。 重阳节登高本来是要登山的,但平原地带没有山怎么登呢,这个问题大概古人是早已考虑到的因此在重阳登高的习俗形成之初
28、就把它叫做“登高”而不叫“登山”。宝塔、城楼通常都很高是个理想的登高场所。没有塔和城楼的地方总有亭台楼阁也可以凑合。反正找一个比较高点的地方大家去登临一番意思也就到了。因为“登高”除了避祸消灾之外也有步步高升的含意。这就是旧时人们非常重视重阳节登高的一个重要原因。 “登高”受人重视特别是受老年人重视的另一个原因是“高”有高寿的意思因此人们认为“登高”可以长寿。今天我们在重阳节开展敬老活动把重阳节称为“老人节”或“敬老节”多少也有这个意思。但除了祝愿之外还注入了许多敬老尊老的实质内涵反映了一种新的社会道德和新的社会风尚从而使古老的重阳节获得了新的生命。 13、用简要的语言说出“重阳”得名的由来，
29、并列举出它的几种不同的名称。(4分) 14、风俗习惯的形成，往往与人们日常的生活生产活动有着密切的联系。重阳节也不例外，根据上文内容，试作简要分析。你还能另外举出一个类似例子吗,(4分) 15、重阳登高，有多方面的原因。根据上文内容，试从“文化”角度加以简要分析。(3分) 16、你赞不赞成把重阳日定为“老人节”或“敬老节”,两个名称中你更倾向用哪一个,(都要简要说明理由)。(4分) 一,11 得分 评卷人 (三)阅读水调歌头，完成1922题。,共11分, 明月几时有,把酒问青天。不知天上宫阙，今昔是何年。我欲乘风归去。又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影。何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。
30、不应有恨，何事长向别时圆,人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。_，_。 17、对上阕“起舞弄清影”一句读者有两种理解:一种认为是月下起舞，一种认为是月宫起舞。你同意哪一种,为什么,(请结合课文回答)(4分) 18、对水调歌头这首词分析不正确的一项是( )(3分) A(开头四句借幻想中的月宫境界，发出“明月几时有”、“今夕是何年”的疑问，反映词人对天上宫阙的向往。 B(词的上阕写月下饮酒，由幻想超脱尘世，转化为喜爱人间生活;下阕写对月下怀人，由感伤离别转而为对离人的祝福。 C(“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”，意思是说人的悲欢离合同月的阴晴圆缺一样，两者都是自然常理，是人生无法克服
31、的遗憾，表现词人的无奈而又伤感的情绪。 D(全词深沉婉约，流转自如，以美丽的想像，明睿的哲理，创造出幽深高远的境界，具有强烈的艺术感染力。 19、在文中横线上按原文填写表达作者美好祝愿的句子。(2分) 20、请你再写两句咏月的古诗句。(本单元除外)(2分) _ _ _ _ 评卷人 三、作文(共30分) 得分 21、以“美好的瞬间”为题，写一篇400字左右的记叙文。(30分) 一,12 一,13 苏教版语文七年级(上)阶段性测试试卷参考答案 第三单元 一、积累运用(共27分) (一)积累(共8分) 1、皎 渺 罩、悠 2、(1)中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。不知秋思落谁家 (2)万家忧乐到心头
32、 (3)白铁无辜铸佞臣 (4)壁立千仞，无欲则刚 (二)运用(共12分) 3、作者与诗句要准确无误，诗句与作用要一致。 4、不设标准答案:参考: ?“削”改为“屑”;“遐”改为“暇” (2分，每个错别字各1分) ?“他学习非常认真，空遐时间总在图书馆看书” 与该语段表达的中心意思不一致，须删去。(1分) ? “助人为乐”与“关心集体”调换。? “无时无刻不”改为“不时地”(2分。改对一处得1分，若有其他改法，只要符合要求且正确合理亦可得分。) 5、不设标准答案，意思对即，参考:心似大海，纳百川可容他人(3分) (三)综合性学习,共7分, 6、清明节等传统节日是中国优秀传统文化的重要组成部分，应
33、重视这些节日，以促进精神文明建设，增强中华民族凝聚力，构建和谐社会(1分，意对即可)，同时，也不盲目排斥圣诞节等西方节日，可借鉴其优点，壮大中华文化的实力(1分，意对即可)。(整个答案语言通顺1分) 7、感恩往往在物质上图报，但“感恩”更好的方式应该是铭记恩德，传递爱心，弘扬精神。世俗的感恩往往与感激涕零或具体的物质回馈相关，但并不是每个人都能按照传统的方式去实现自己的“感恩之心”。黄氏父子用令人震撼的“特别行动”去答谢帮助过自己的人，那种坚持和执着让人动容，物质回报不是关键，精神传承才是闪光之处。(4分。只回答出传统含义的最多得2分，语句不通畅的扣1分。) 二、阅读理解(共43分) (一)共
34、17分 8、“我”与小伙伴摇船去赵庄路上的所见所闻所感。(3分。要素齐全得3分。答出“我与小伙伴摇船去赵庄”或“去赵庄时的所见所闻所感”即可得2分。) 9、起点:平桥，迄点:望见依稀的赵庄;两者相距约4里，因为摇船是“一里一换”，途中“他们换了四回手”。(4分。每点1分。) 10、略。每个角度写出一条即可。(3分。答对一条得1分。) 11、轻松(兴奋),焦急,(平静)自失或轻松(兴奋),平静,自失(3分，每空1分。意思对即可。) 12、船行速度虽快，我却嫌慢，反映“我”的急切心情。应举一生活实例加以说明。(4分。视内容、表达按4、3、2给分。) (二)共15分 13、古人以九为阳，重阳节为农历
35、九月九日，故名重阳。(1分。意对即可。)重九、登高节、老人节(敬老节)(2分。答出一个给1分，给满2分为止。) 14、插茱萸是为了除虫防蛀，登高是为了“小秋收”，类似例子如端午吃雄黄酒是为防虫咬。(3分，每点1分。意对即可。) 一,14 15、登高的“高”含“步步高升”“高寿”之意。(2分，每点1分。意对即可。) 16、没有标准答案。(4分，每问2分。言之成理、言之有序即可。) (三)共11分 17、共两问，各2分，有理有据地说出一点即可。(1)“月下起舞”理由:?小序“欢畅达旦，大醉”，说明作者是喝醉了酒才迷迷糊糊跳起舞来。?小序中“大醉”，说明作者已神志不清，“恐”字说明作者酒后“欲乘风归
36、去”的矛盾心理。“清影”正确写出了作者月下独舞的郁闷难排冷清孤单的心情。(2)“在月宫中起舞”的理由:?“我欲乘风归去”说明作者因想超脱尘世而向往月宫，在月宫中起舞与作者的想象正相吻合。?“何似在人间”说明月宫比不上人间。作者想象在月宫中起舞，但又觉得孤独冷清，最后才决定回到人间。 18、C 19、二句1分，有错不给分。但愿人长久 千里共婵娟。 20、二句1分，有错不给分。例如:?海上生明月 天涯共此时 ?长安一片月 万户捣衣声。 三、作文(30分)。 21、一类卷:2730 二类卷:2326 三类卷:1922 苏教版语文七年级(上)阶段性测试试卷 第二单元 一 二 总 分 题 号 三 (一)
37、 (二) (三) (一) (二) (三) 得 分 评卷人 一、积累运用(共26分) 得分 (一)积累(共10分) 1、把下面语段中拼音表示的汉字选择四个依次写在后面的方格内。(2分) 纷扬的白雪里，依稀看到她穿着蓝色羽绒衣，在冰冻的湖面上zh下一串雪团般四处bngjin的清脆笑声。如今秋风又起，树枝树叶交织出金色的qinglng。落叶遍地，踩上去很柔软，此时此刻我的心情夜不胜凉意。 2、分别默写2句描绘春夏秋冬景色的古诗词。(8分) 春: 夏: 秋: 冬: 评卷人 (二)运用(共12分) 得分 3、仿照示例，改写下面的提示语，使之亲切友善、生动而不失原意。(2分) 提示语:(公园里)禁止攀枝摘
38、花，不乱扔垃圾。 改写为:除了记忆什么也别带走，除了脚印什么也别留下。 提示语:(教学楼内)禁止喧哗，不许打闹。 一,15 改写为: 4、兰州一名女“粉丝”杨丽娟狂热追星13年，不上学，不工作，不惜倾家荡产，终见偶像刘德华。后其父因不满刘德华拒绝与女儿单独见面而自杀。今年三月发生在香港的这起匪夷所思的惨剧，一时又引起了中学生对“追星热”的讨论。某中学为此专门举办了一次相关的讨论会。如果你在场的话，请你结合“杨丽娟事件”谈谈对“追星”的看法。(3分) 5、下面是某同学写的一个作文片断，仔细阅读后，请选择4,6处(不得超过6处)，用规(定的符号(不必全使用)加以修改。,4分, (1)换用号: (2
39、)增补号: (3)删除号: (4)复原号: (5)调位号: (6)留空号: 昨 天还 是 一 个 天 真 幼 稚 的 孩 童。随 着 岁 月 的 留 逝多 少 件 童 年 的往 事 也 渐 渐 离 我 远 去 了多 少 个 青 春 已 伴 随 着 我 成 长 的 脚 步 声 悄 悄 溜 走 了。昨 天我 还 伏 在 河 边 低 头 追 寻 着 水 中 的 小 鱼今 天我 却 贮 立 在 旷 野 举 首 凝 望 深 邃 的夜 空。猛 然 间 我 发 现:自 己 长 大真 的 长 大 了:有 位哲 人 曾 经 说:年 龄 越 小自 己 的 世 界 也 就 越 小。真 的长 大 的 感 觉 真 好:
40、 6、右图是北京大学校徽，它是由鲁迅先生设计的，先生把“北大”两个字用篆文写成，上下排列。认真读图，结合汉字造字特点回答:(1)校徽的图形特点是 ，(2)校徽突出的办学理念是 。(3分) 评卷人 (三)综合性学习,共4分, 得分 7、阅读著名诗人田晓菲的短诗露，完成两个问题。(共4分) 我在嫩绿嫩绿的草叶尖上 / 我在张开惺忪睡眼的花心里 / 我没有向人们说:勿忘我?/ 清晨和黑夜 / 我自生自灭 我不是星星的眼泪 / 也不是璀璨的明珠 / 我就是我 / 一滴纯洁的甘露 很少人注意我我不抱怨 / 那又有什么要紧 / 阳光妩媚的清早 / 我会升华成一朵 / 美丽的洁白的云 (1)说说诗中的“露”
41、有哪些特点,(2分) (2)读了这首短诗，你获得了怎样的人生启迪,(2分) 二、阅读理解(共44分) 得分 评卷人 (一)阅读十三岁的际遇选段，完成8-12题。(共17分) 喜欢读北大的书更喜欢读北大的人。有时我特别愿意静静地站在图书馆阅览室的门口看那些伏案读书者专注入迷的神情,也愿意一边走向第三教学楼一边听身旁经过的人高声争论着什么问题吸引我的往往不是他们争辩的题目而是北大特有的敏感特有一,16 的纯洁言谈的犀利与机智精神状态的生机勃勃,更愿意站在广告栏前细细地读那一张张五颜六色的海报为的是永不厌倦地感受北大清新自由的气氛。 写到这里不由吐了吐舌头因为北大老师们的肖像也一视同仁地留在了我的写生画册上,有的绅士风度有的和蔼可亲这个怪癖那个潇洒或于谈笑风生间樯橹灰飞烟灭?或于古朴凝重之中形成另一番风格我喜欢由这些亲切的手牵引着走上令人耳目一新的通幽曲径我喜欢师生之间那种平易而自然的关系。严谨治学诚恳做人我第一次体会到了老师?二字的真正含义。我常想北大就是一条生命饱满的河流她从90年前的源头出发向那充满希望的未来流淌。不管两岸风景变换河上却始终有着渴望拥抱未来的船客有着代代相传的辛勤舵手与船工。 哦北大北大你委于我心的实在是太多太多。因此如果问我大学两年收获了什么又失落了什么的时候你叫我怎能以轻巧的得失?二字来衡量这一段因浸透了汗