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1、第 1 页 五年级数学教师教学工作总结 特征码 htzlGeZCyFaWPrqrKaUL 一学期来，本人严格按照学校的教学工作计划和上级教育部门 的有关教育教学精神，从各方面严格要求自己，使教学工作有 计划有步骤地开展。我努力根据学生的学习情况，培养学生的 学习习惯，引导学生参与学习的全过程，通过一学期的努力， 我所教学科取得了一定的成绩，我的具体做法如下： 一、以课堂教学为核心： 1、备课。学期初，钻研了数学课程标准 、教材、教参，对 学期教学内容做到心中有数。并且积极参加教材培训，培训后 写出体会，学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在 单元中、在整册书中的地位、作用。思考学生怎样学
2、，学生将 会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现教师的引导， 学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。 2、上课。 （1）创设各种情境，激发学生思考。然后，放手让学生探究， 动手、动口、动眼、动脑。课堂上生成的知识做好教学随笔。 针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、交 流、讨论，从中掌握知识，培养能力。接着，学生练习不同坡 第 2 页 度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。最后， 尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。这样，提高了对数 学课的兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。 （2）及时复习。我的做法是：新授知识基本是当天复习或第二 天
3、复习，以后再逐渐延长复习时间。 3、批改作业。我对学生的作业批改分两个阶段，第一阶段：针 对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体订正共性 问题。批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让学生自己 查找错误，增强学生的分析能力。第二阶段：我在办公室批改， 学生订正之后，补给优秀，并善于用激励性评语鼓励学生进步。 虽然是数学作业本，我给的批语一般都在 1-2 行，来指出学生 的不足和激励学生更加进步。这样分两个阶段，对学生建立学 好数学的信心，对激发学习的兴趣取得了较好效果。本学期我 还让孩子们写数学学习周记，并给予激励性评语，取得了很好 的效果。 4、注重分层教学。 对后进生分层次要求。在
4、教学中注意降低 难度、放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习。注重 他们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他 们的学习自信心，对学生的回答采取扬弃的态度，并且巧用幽 默，善于运用体态语言，从而打破了上课发言死气沉沉的局面， 使学生敢于回答问题，乐于思考。 二、积极落实素质教育 第 3 页 坚持正确的教学思想，树立与素质教育相适应的教学观念，改 变以知识为本的传统认识，树立以学生发展为本的新观念，紧 紧围绕学生的探索与创新活动展开，给学生创造操作、实验的 机会；独立思考的机会；表达自己想法的机会；自我表现的机 会，使学生能保持良好的心境，始终以一种轻松、愉快的心情 去积极主动的参与学习。 三、参加教育教研活动： 1、改变教育观念。明确教育是为学生今后的发展服务的。阅 读教育期刊，思考培养学生创新意识、实践能力的方法和途径。 2、积极参与学校的专项研究，摸索其特点，为灵活运用教学 方法进行课堂教学做好准备。 3、在新的课程标准下如何在教学中发展学生的主体性。创造 各种适宜的、开放的情境，逐步培养学生的创新意识、能力和 实践能力，明确方向，促进教学。 通过一学期的教学活动，我也发现了自己在教学工作中还有很 多不足有待加强： （1）进一步加强对后进生的辅导。 （2）要不怕麻烦放手让学生参加社会实践，进一步发展他们的 动手能力和数学思维能力。 第 4 页