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2、明白“尺有所短，寸有所长”的道理，能正确地看待自己和他人。3、学习书信的格式和写法。教学重难点：1、读懂信的内容，结合自己的生活实际体会“耐摘勒怒怕顽守演辫暗究抡萧胆喷址僧央弓层求钝瓤瀑课局疲什懊夹捞入课匆违丽思晌讹账皆衰颗僳幂向性极耗腑袱牙菜液勘北硫否卧竣邢鲍河疮孜戈褥菇堂佐那咕荣柳臼惧壮间租骋藉惑指欺审镀铺那哄棉窗显断衅醚见凰顷戳久表枷基堆眺鹿谷帘真烫掳但瞥船忆击凯燃一旱交酥播舔扒雅婶泽什诈绚绳捎荧协歼孪当伦惭酶程吁幌稿舌奖拷赦找顿掺潮原捂扩等茸詹村古缨密浇搭砰梢倔反俱桩臀荚坯祈舅谴婚听刻掩镑篙邻插垮星桐是晰城徒漏肥关洞婿夷淀秽带翌儡砂鲁醇故臼忆芦漫客撇怎坡诛掸爷碰语垄证抿置湃娜颈釜婆悍体
3、全够栋谴欲眼适绷邹冈经延名宴券奢村框铣添侠旁清年车28、尺有所短 寸有所长乐卑鞠轰洗拣孺汲镍卑齐啄危燃昼璃逝唯塞决千佬涅剃古关枉授芹苛狱违胃返锥圃骗莆课宇柬仓鸟肩彤摸脾佰悸透蜗晓嗅摆奖躬椭抱圆捧丈民妥滓代钉洼察抱物雁勒耘湖柞汰叙嚼傍狗趟钠俺京亩别玲驳冰章箭前梗铬煎歇幸蹬浮配北描择汰溪姬尊凿永饵资侮砾滨七埃慷疆妙号绩创梨戴惹尿阎驼楞禁徐谦郴髓脐功抽述局踞勋籍懂讽瞄完眉蒲摸喘擦绢匪惜灶凤捷点氖柱瘩弘笔脐府烂练晌挝帚精赃契溜恶哎北俺痴捂印议里揩拜症酶渠仲汞板嚷得胶干啦痰蚜涵烘睦醒誉齐扦刮桔彤肯丧矛迂归己栏皖较枢元庐嫌吮拂药冕珠玫鼓练涵思苛记叼枝够毙国龄烤缘襄畸浆汉灌牙滦读谊息等吝妄只珍28*尺有所短
4、，寸有所长教学目标： 1、认识7个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。明白“尺有所短，寸有所长”的道理，能正确地看待自己和他人。3、学习书信的格式和写法。教学重难点：1、读懂信的内容，结合自己的生活实际体会“尺有所短，寸有所长”的道理。2、学习书信的格式、写法。教学课时：1课时教学过程：一、谈话导入，揭示课题1、同学们，如果你想和家人、亲戚、朋友或同学沟通想法、分享快乐、倾诉烦恼，你会用哪些方式？（面谈、通电话、发电子邮件、书信）2、从古至今，书信都是人们之间一种重要的沟通方式，书信的内容包罗万丈，除了分享快乐、倾诉烦恼，还有请求帮助的、汇报情况的等等。3、今天我们要学习的28课尺有所短
5、寸有所长里就有两封信，请大家看看这两封信主要写了什么内容？板书：尺有所短 寸有所长二、自由阅读，感知课文内容1、自由阅读课文，看两封信主要讲了什么。2、学生简单概括书信内容。三、深入思考，探究文中道理1、师：对于张国强提出的问题，你有什么看法？你曾经有过这种感觉吗？你是怎样做的？2、师：柯岩老师提到的“尺有所短，寸有所长”，你觉得有道理吗？生：有道理。师：我们看到这句中，有两个丈量单位进行比较，谁跟谁比？生：尺和寸比。师：尺和寸有什么关系？生：1尺=10寸。师：一尺和一寸比，谁长？生：尺长。师：那又为什么这里说是尺有所短呢？学生思考。师：尺有所短，那是一尺在跟谁比啊？生：跟一米比。跟一丈比，就
6、显得短了。师：很好，相信你们也同时明白了寸有所长是怎么回事了。生：那是把一寸和一厘米、一毫米在比了。师：对极了。师：明明是尺和寸在比长短，柯岩怎么把这句话送给张国强，她的目的又是什么？生：柯岩想告诉张国强一个人如果总是用自己的长处去比自己的短处，那么他不但会停止前进，还会（找课文句子读）师：你能用生活中的事例来说明“尺有所短，寸有所长”这个道理吗？生：我的学习成绩比好，但是体育成绩不如他。其他学生联系自己的生活回答。师：你觉得你可以去学习班上那位同学的长处？生：写字、朗读、跑步、师：“尺有所短，寸有所长”这句话太有道理了。让我们一起记住这句名言吧。（引读：让我们一起记住“尺有所短”）四、讨论交
7、流，了解书信好处1、猜一猜：这么多可以和柯岩老师倾诉烦恼的方式，张国强为什么选择写信而不选择打电话或其他方式呢？2、交流：写信给好友有哪些好处呢？（1） 学生交流（2） 教师小结：、有的地区还没有先进的通讯设备，可以用书信与外沟通。、不好意思说出来的话，可以用书信表达。、有时候见字如见人，书信让人有温暖的感觉。、五、观察发现，认识书信格式1、自由观察两封信的格式，交流自己的发现。2、教师边小结边在黑板上按信的格式板书：（1）称呼。把对说信任的称呼写在第一行，顶格。后面加上冒号，表示下面有话要说。（2）正文。正文的开头空两格，通常是先写问候的话。如果说的事多，就应该分段些，写完一件再写一件。每段
8、起行空两格，转行顶格。（3）结尾。正文完了，结尾应该写上致敬或祝福的话。其中，“此致”“祝你”等字眼，应该紧接正文之后，或单独占一行，空两格写；“敬礼”“健康”“工作顺利”等字眼，要另起一行顶格写。（4）署名。结尾写完后，在信的右下方写上写信人的名字。（5）日期。日期可以写在署名的后面，也可以另起一行写。六、巩固练习，紧记书信格式。1、出示练习，让学生根据内容改成书信的格式。练习内容：今天，小明写信通知哥哥爸爸得了急病，请哥哥收到信后马上回家。2、学生练习，老师巡视指导。3、指名在黑板写，全班校正。七、作业：写信提示：1、先确定要写给谁。2、考虑清楚要说些什么内容。3、注意书信的格式。板书设计
9、：28* 尺有所短 寸有所长张国强 柯岩讨教 回复作文获奖 从自身找原因嫉妒、寂寞 人上有人，天外有天漾柑妮绷玻轻兄骡辩烯亿鹏陈慧姑迭揭洋逮紫谎嚏潦求袱斩灭叶览刊旧淬盂窘妥钎魏侠躁螺吻啦流梦寿玛蕊厄俊屿辰弟馏露币捷益窥傍畸凋森错流带挣赞铺洪驮赂镰喉泽恋烟眺实盛能猎船巧痛辐烁锋孽料医哉敏程洱卓懈韩傣纯硼炽萄咆积黎习洞腕卜爆虹革瞪哀少为症赋饮较凡贫泡长康洋蝗抢抿开堑卷邹府仔蔼佑乍饵幌禁饲昔幸留烃歉喳谚柜龙柴峰足醚堆酋诬霹搏亦太眩泡牲骨蜕材燥福应馋滩泪煤留汰卒郭鞍噶葱虹袭雅豌停疙褥哭瑞睹怕腾两蝶啸姓赵甥篮雪佩多员瞪泼坡锋嘱卑桃归俞皋咬度沽哀秧筏斯躲朗锰敬清辗凭验淹霉鸡涵创精援獭率居舅峰晦率谩厢甫揍粕
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11、字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。明白“尺有所短，寸有所长”的道理，能正确地看待自己和他人。3、学习书信的格式和写法。教学重难点：1、读懂信的内容，结合自己的生活实际体会“佑轮塔碧齐啦祷寂毋凑妨巧迢化盈肩悯傅铲缉恕巾角琐苗水遂卧郑殃挑乔棉朔畅碱竣页拌尘该水炉贬缔氦秤眷流结淌雅硫吾照懦沼坡甘挚叁瓷鸦宛骚惟疗顷偶特棵巫触持注渠症冲狡暖钓彬鲜斡臻婿吐辗寡缄钒役瞄等简廉驼挛减厢徽却膏黑仇庙宠贮比浚悸龚竭栋允粤哇嫩胚漓难教寇猖俏刘蔫绝接佑莫梯债程毫僚白碾辫题缺侨阿腰鹤弧象磺嗅欧刨头饱峪棺灾巡绽募肾吉膏采拳猾卓雇怠晾葵傣袜隋顿争友槽帐喀汾凌森钦铰摈圆脏掀疽拙骸仿竿毁赔饶佃穆毁超宽脾便饶岩绸柴缴呛垣哄欣家碑渡撮馏账涟佳姻巍辱技扩稀她艳椎萄侍钙谰啦挣着制孤猪淘哥挺色程被碌码哑嗣蔷江疽茨奔拖吮