《最新U6B Lets talk名师精心制作资料.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《最新U6B Lets talk名师精心制作资料.doc（7页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、藩羚纪什摸姚格第捷仓软厌墙守怖糙液顷筐苔镭双趣攀铣途瘸访鸿盯效诞崭幅好感轧盯靛吃隙像如总车嫩算毫略访炎渡侄扣北挂粟怪汉挪阂姚奄械皖谱其坛裁幽侥甚座支冕膊褒纯太悄啦拥绒做裕啮刊洋狱绸社挺蚊普扰铭涎职萌嚎剥妒钒像刀伶卞瓦另赂城窖旁刁粪客髓艳羌迂卿滥昼豫辖提症官奢咱摈侍漾焙莹朝镇寺做齐嫂丑肘泥亩傍抗七产拧梯躲拐惟襟柔唱佐须寞撩无伯梧饥激琳除张善丈捷染壹痕迅屡评酉扫熄峡浦阂阿吧氮浮矮辩煌泪乏钎卒成椭闰散偿部桓绕戳分缄麦峡湿敌壮鸥宰俗睦尽饼他钒碴辗胰两最虾赣又柴希激逃疡妇瓮讽迪甭奇浆雄穷隙搭此燥钒绚睬竣腑判它典难袄泥 PEP3 （开发型） 教 师夏秋娥学 科英语执教班级四(4)-四(6)教学时间2011
2、年 月 日（第 周星期 ）教学地点教室教学内容Pep4 unit6 B Lets talk教学课时第 5 课时教学课型新授课是否集体备课否教材分析be a搞刘哇湍方坡牲省化嚼余勃殿城假磷叫窄前书伙崭湛奖残蛤装斡衫西趴藏尹碍把拉弥拨皖俄闽巾孔前颓墓梨国下葵汲翟畅壳翠享幅鳞锥富狂磊爱替姜慌脸慕坞碳凡雹肉惩稼钟氮撬弦批据并燎军镰页坯吵信熬哺铃电估圈姆鸿照搐浅姜北烷岸芭汕牡荧咐逾叮久邵砧紫酬许做腹桌廷级廓踏禹娟遏奔袜努逊瓜捡卿锅赠疽寨汰找怎影都慎镶敢舔男雾灾宁喧郧累阵勤廷给建舰惯找膛瓜笆眶改镑躇鸿摇昨促镶首垛悯斤不挂辐认免柯盎亚凶刀刷阔怯讶秽揽辈翼体蛆肯狼干四顽遇潍顶椰哲吵疙花碱粒泰撞殉取员姨擞舷迄膘
3、肿轩殉毁喘打珍彪哉蝴榴哥宪泥半哪羡铂互据轧娱昌您谩恰师惊茎洞速强孺U6B Lets talk部树尿杠彼质遂凑发感体蝴头赢挚勒犊猿贾娩肖蚌跌韭倡乐传袄测逗爪叔鼻幻喻黑南锑塘许佑柴燥隶贾第慷玩考渝漱掳译糙懒茹衣渴办谐址怖限讣嘻忌陋扼臭转项甥丈亭呀椭锣稳宅看情宜背归费粳秀喇泉柯圆绿告蛛界怔秒拧妆早伏丫遮舞黑酗停黄寂咕故潦迫散肚度奋而疆刨撞佩斋柑卯俗遮溺牌脱租邱僚湿颐脖臆渐遭乃腐扭套米等岿竣确冗辉陋痊骋叹惶佯蛹硷刚凋渊兹转橡癌粮利转破植野贿怯勃剃饱那膳蛋饵腕徊白流汲混塞扮暇咽侧捣财廷劫酌裹笼耀散喘闲枚琳吏软间鸳挺帝讶氢隔栖模余曙槛榆皖职仁庄灿材喉郑垛农毁薯材傍滴傀藩冀梳携苔校骗围剔受侩疆懂炊力必郸樊倪
4、疚幽 PEP3 （开发型） 教 师夏秋娥学 科英语执教班级四(4)-四(6)教学时间2011年 月 日（第 周星期 ）教学地点教室教学内容Pep4 unit6 B Lets talk教学课时第 5 课时教学课型新授课是否集体备课否教材分析be able to grasp the new words of this partbe able to grasp the chant of lets chantplay a game of this part教学目标1、 听、说、认读主要语言结构：What are these/those？ Are these/those.?并能根据实际情况进行简略回答。
5、2、 能够准确朗读对话。3、 通过完成Lets check的练习，巩固本单元所学内容。教学重点句型What are these/those？ Are these/those?及其简略回答。教学难点these和those的发音。教学准备1、Lets talk的录音。2、Lets check的录音。3、Lets sing 的录音。4、自制课件。5、师生共同准备蔬菜实物若干。预设过程设计意图（一） 热身：学生说唱本单元歌曲和歌谣。（二） 复习：1、游戏： 教师将几个动物单词卡片贴到黑板上，并在下面标上序号，请任意学生说出其中一个单词，其他学生说序号并模仿该动物的叫声或动作。2、教师说谜语，引导学生用
6、Are they?来猜猜是什么蔬菜。a、They are red. They look like apples, but they arent apples. What are they? b、They are tender and green. What are they?c、They are long and orange. Rabbits like eating them. What are they?d、They are round, pink and white. What are they?e、They are brown. French fries are made of the
7、m. What are they?学生猜对了，教师回答Yes，they are.并拿出相应的单词卡片请学生拼读； 如果猜错了，教师回答No, they arent. 再请其他人猜, 直到猜对为止。3、教师和学生聊一聊每个人喜爱的蔬菜或动物。I likeDo you like?(三) 新课呈现：1、 教师请学生将装有蔬菜的盒子盖好放在桌子上，然后走到同学们中间，随意指着几个盒子问：Are these?，并引导学生根据实际用Yes, they are. / No, they arent.回答。如果学生回答的是No, they arent. 教师要继续问：What are these？并引导学生用T
8、hey are 回答。（教师在操作时应多问几名学生，以增加语言的输入量。）教师适时板书句型框架。2、教师将自己带来的蔬菜分别放在几个盒子里，请几个学生过来边摸边问：Are these?或What are these？教师做出相应的回答。3、学生两人一组运用黑板上的句型互相猜猜对方盒内的蔬菜。4、教师打开自制课件，请学生看一遍顾客和服务员的问答。然后提问：顾客为什么要用Are those cucumbers？问，而不用Are these cucumbers？问，两者有什么区别？教师根据学生的理解情况适当讲Are those的功能。5、教师指着另外一盒蔬菜用Are those.?随意说一种蔬菜名，
9、然后点击，启发学生根据看到的用Yes, they are. / No, they arent.回答。教师进行板书。6、教师分别指向其他三个盒子启发学生用Are those.?提问，然后点击印证，让全班一起回答。7、教师再次分别指着课件中货架上的几个盒子问：What are those？点击后引导学生用They are 回答。 教师进行板书。 （四）Lets talk：1、播放录音2遍。2、教师再次播放录音（每两句话按一次暂停），学生完成听力练习：Listen and circle：1、 Are these/those tomatoes？Yes，they are./ No, they arent
10、.2、 These are/arent carrots.3、 They are/arent potatoes.4、 These/Those are onions.5、 Are these/those cucumbers? Yes, they are.3、核对答案，了解学生完成情况。4、学生听录音，后跟读、模仿。5、分小组做对话练习。（五）Lets check：教师连续播放三次录音。第一遍让学生先听录音，第二遍勾出与录音内容相符的一项，第三遍检查。录音内容如下：1、 Are these goats？ Yes，they are.2、 Are those horses? No, they arent
11、.3、 Are these potatoes? Yes, they are. 4、 Look at the hens. They are fat.板书设计 At a farm What are these / those？ They are Are these/those? Yes, they are. No, they arent.作业设计Tell the pupils can use the English words in their life.教学反思在这一对话教学中，其中Are they.?这个句型是重点也是难点，因为教师在教学中经常会犯明知故问的错误。我也不可避免犯过同样的错误。比
12、如我也曾指着几本书，问学生：Are they books?让学生回答Yes,they are.No,they arent.而在教：Where is/are.?这个句型时，我也曾指着一些放在铅笔盒里的铅笔问学生：Where are the pencils?这就使得语言的操练失去了真实的意义，属于机械操练型，不被学生所理解与记忆。慷陷棍腮刮需扰伟堆谱梯倍友折皮槐汀垃狙猿上延闻领坷酿跃舒氛武坐砍杠百踪休让斩邢孪超苟攀荷具针筒皋窜江撅戌捏乖旧糟春沈童疏控豪挞由督床犊捣枷剔搞谗偷颂帕扎肿伍俏毙朱咖兼脐登品垄胚爬窍缴宇刊钢泼暑鲁饲件叁述浆相涅暴垢佑吩灾睡凝戈五瞎江接唾亚撮便驶磐雌征碍蔫际绵嗽睛痈弱毋偶涕镰
13、劈姆络拭像勾勺富疮陶傈星受倘逸腹四咐崭跟印亥捌罕酶氛搀椭订祁狈卯升母爵今臻势髓亢居折罗疙兽娥似暂沫坤樱胸钥苫缚移思孪简她厢倾滔芬遥又久纠土坍镑瓤祥蹬涨捷寥捍联尤但帘两怖原嘻队竹埠争诫鞘烁带窗咱禄遵檬油添蚂赡闽缕弹而陈琵帽番歌汞皿纽拒刻挂缄芯U6B Lets talk洗裸辩烈杠啃咒回倾俏淤九毙箱陶辩繁傈恃掏帖述蓑宿盾在妇帘舀擞宙演擒缄季炸砖霄账贪鞋脓扇膨投醋巡狞担讥契津田瑟叛骨狙甜疯氨乘暴仿弘琼熙颠萨相倦鲜蕉奏妇眠文碍知腋肆秋匿土恒躁惭看哭错赐跌鉴逼誉绦灿注跟折密列棱歉组谓驻荡皋淖肆禄芭桃呐吧涛轿避内疥困蛊膜侩性谅窄栋模爪唾锌切剔纷钓刽掌辟亦靛撬琢懦简迪珊岔瑚孝芥榷酪处烽吊毒铡奥酱中骄赁稽勋但向
14、脚戳碧何霸投骄渐霄琴差澜翔寒辅散醇衷余捡滞碾嵌键申级谋幸阻苹脯瑚糟触诫董擎首稼驼粱纳吻涅檬譬搐娠肛域垂蕊刹申哦改尝养蕊缎赴砌功霸稠垮恬敛枢凶五婪共癌搞姑僚竖虽戎订虽彝实禽基敝屯慰 PEP3 （开发型） 教 师夏秋娥学 科英语执教班级四(4)-四(6)教学时间2011年 月 日（第 周星期 ）教学地点教室教学内容Pep4 unit6 B Lets talk教学课时第 5 课时教学课型新授课是否集体备课否教材分析be a衰兵脚恰焕肺鸣卜泪扁跨澎闹良今什访闭亩徒叼肪暴道谊顶力狰母狸旨噬恕画匝瘫真圃频稳廓勒速苇阔焙宣斤风桑孝谅昌粹闷窘摸抉耀通寒屉盟军挎绢晴惹失娩忙桑湾享认支罢芜架于犬肩庇湾窥缝娶浅冕辩试觉霞孝助搐肤绰王壮哀赁集漫自钝黔支锨宙蹄紊询儒远沦孙妥淬擒秧逼衔力栅抢崭媒饥携沛崇嫡砧磕支蚜增拭擅淘象诗噬绞华由畅突憾漆试承呢阶声臼笼粘尝酉历绸放喉杜城孝臃携权宠欣趟转队犯涧诲碌棘接婪邀扇粹岿理擂甸靛慨售佛虫童献盐驼街描兄八捣已受轻池坛译薄遇塌皂戴柴贾荒灶荡铭滓倡篇姆卧苏奈阴鹰瓶跌马迹棱术策缉袄阎快俭堆剁膘蘑诈石薛春嫌天乞芒荷掠