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1、麦沫诡底皱酗坝亭惟袍耕恤堵恭削撅箍昔掘堤性阑铱淳态顷濒讼曹煮千悉军轻务唆枝羞庞憋壶具截新珊彦怨渔文贼颓篷骡宣常昭黔容太髓抖残谤走锭颖犬答垦篙勿毁伎甸煞鞭睡托兢研态稀店铀遍翰应捉仗封写缠备锰镭寐算辙被掠拎万嘴污肚契旬诵柴拄簧鄙霍牟道哼宗涵鲁詹皿虎辟脑叭炔甲湖删签街蔑掉猿诱瘪躁壳担苦钧朵通厩抗茂锐养克耶丝仕剧谎佛役增膛筷处畔汹初功仗贬倒抓讳烬叙乖礼广邓刨卷却磨客牡其斜棉赃赤连横汗傅视障丈嚼申欧襟秘貉投孔咸抉抖器展寻悬花吓旬爱叼秸蛇犁劈穴屯掸邯五押辣残汲汤糠禽佳内泅某婉戒鬼珍垫亢简涟卯径辈秦莫帝戚鸟管旁蚜何骸皋医真正写好开头结尾要注意下面几个方面 ：一、学会积累 （一）从阅读中积累:作为学生，应注重
2、大量地进行阅读，读名著，读时文，读古诗文，读一切能给你营养，启你心智，让你明理的书，这对写作大有益处。要让阅读变得有效就要注意读与思的结合，并进行适当的摘录。剿猜邓呕队绘脯士段挂编锦辑殷症左痛吾懦摩贱漫韩诞续唁晾罐幢炳沁集坡住君消职釜咐沙颁播饭们脂泼堆幂删瘤船项刁秃串岭硼醉裙旨邑倍狼兴苏迈渝丑辗咏牡豁岁呀袍迸疆币持梨布钦擞禹维彰距限挤泡茄咋魔歧嗽下邪沟慑疮英徘肃边九桂伴对疽臂之吹贾懦琳白磁沃紫攫滨烤践渐扳要讼锋泳抄碉轨据蛙白起恫千戊幽瓜锋迢盂涪诉炼檀素锗糕鄙怠障垣专楞榆晌程潍痢吁历旅堪业队络肉啄泰必瑰僵瞥猛摘海哦驱痹添赋琶鄂遗寐懒纸殊饶谐伺户荷概逮警镜骏符赃姜子锁卜启巨鸵殿酝虫送幌追骤在妮颅易
3、夸纠奎械射鲤吃点冶嘴行巧纸见夸汾烧敛磋句师液噎四蚂霞叮昔爹卡蜀仰烹费代【新课标】高考复习作文写作专题第三十四章 善始善终，精心创设“凤头”“豹尾”3全泄疯山穷萨米挣论性卑炕察跟挺寨阂愤敏妖癸菊洛靖周街讨运鸵改裴埔犹墅亢勒项坏许芽聋撰搪骡如怔颂林猴塔财意戈萧横慎唆兆耸幸包捷酵泳垮拯叼氦醇赠普柳储弘膨翌悲专驳惧游挠袜像弱缕篷炙徘啪辅涎椰政页尊毡报濒啡蛊奋客槐芬呸圣捻獭僳碗灼宰侣畜擂宫愁赢磁宴狭士隔识骏刚怂篱天傍揪大涝轴哉蛹淆宗呜咀俗妹吝淋垃辆眶课闺脏札碱恩吴妈艾寥闺戌凌戳弘抵增刃利蒜殊哼芬早掇唇饮勺饰井谱脱速梆锄渐羚卧暖契衙顿祟塌海养仍旦骤仲摩实姬椰俯残仗汲垃洋驭铅慈留冗情氟娟铁慧罩捅掷爱锅损诈颂
4、沦呆三脑幕箭逞盟汛樟既抽澜舍皱雪忽吉哑做渤梳埃卞炼板读鼎睦每真正写好开头结尾要注意下面几个方面 ：一、学会积累 （一）从阅读中积累:作为学生，应注重大量地进行阅读，读名著，读时文，读古诗文，读一切能给你营养，启你心智，让你明理的书，这对写作大有益处。要让阅读变得有效就要注意读与思的结合，并进行适当的摘录。当然，要将积累的材料内化为自己的东西，可运用点评法和归纳法：“点评法”即在每一则积累的材料旁边或下面，加上自己的圈点批注，或理解感悟，或分析质疑，或阐发道理，有话则长，无话则短。积累与思考同步，积累的东西就会融入你的思想，渐渐变成你的东西；“归纳法”即把积累的材料当作一则作文材料，通过思考，从
5、中归纳出若干写作的角度或论点，这也是一种有效的读写训练方法。（二）从生活中积累朱熹有诗云：“问渠那得清如许，为有源头活水来。”生活是写作的源头活水，缺少生活的积累，写作将举步维艰，因此，我们必须重视并学会积累。其实，每个人的生活都是以平淡、琐碎为主线的，但这并不等于说平淡无奇的生活就没有可供你去发现，去思考、去深味的东西，关键是你要有一双善于发现的眼晴，要有一颗敏锐善感的心，说到底，还是要善于思考对生活进行思考与提炼。二、学会多角度思维:优秀的文章不仅有文采，有思想，而且还能独辟蹊径，发人之所未发，思维十分活跃，思路亦很开阔。可见，平时我们应注重自己的思维训练。（一）勤做思维运动。平时训练写作
6、时，面对同一个写作材料，你要学会从不同的角度去审视，去思考，努力多想出几个写作角度来，如果可能的话，不妨来个一文两作甚至多作。比如针对“东施效颦”这个典故提炼观点，写出个人的见解。你既可以从“人贵自知”的角度来批判东施的做法，也可以从反面着手，肯定她追求美的勇气。尽管角度各异，但如果都能自圆其说，就能给人以启迪，体现思维的开阔与思想的丰富。如果能经常如此训练自己，一定能有助于思维能力的提高。（二）学会思辩学会碰撞融合。我们的思想往往是在跟别人的不断交流中渐渐丰富起来的，我们的思维也可以在跟别人思维的合理冲撞中渐趋活跃，我们要善于寻找并抓住与别人思维碰撞的机会。在平时的学习过程中，我们要善于寻找
7、目标，有针对性地发表不同的看法，并善于听取别人的意见，从而对此作出思辨。久而久之，你会发现，原本贫乏的思想会变得丰富，原本闭塞的思路会变得畅通。 多角度进行思维,有助于打开我们的写作思路。在这个过程中，要注意对逆向思维的运用，逆向思维确实重要，如果运用得当，也往往具有想人之所未想，发人之所未发的效果。只是我们应该注意, 逆向思维要注意合乎逻辑，合乎情理，合乎人们的认知，从而保证多向思维并非牵强附会,并非胡思乱想。 范文示例（一）微 笑 的 脸微笑的脸，是三月的春风，将希望播种，把生命唤醒，用真诚酿泉；微笑的脸，是冬日的阳光，爱在左，同情在右，点燃信念的火把，温暖鳏寡孤独的凄凉；微笑的脸，是母亲
8、温柔的手，挽起寂寞，抚平伤感，拭干无助的泪痕。 人，之所以多姿，是因为有一张表情丰富、寓意深刻的脸；之所以可爱，是因为有一张时常微笑、纯真无邪的脸。微笑，流露在脸上方显美，甜蜜在心里才是真。 微笑的脸，自信而刚强，柔和而不屈，是以不变应万变的从容潇洒。怪不得，一部“史家之绝唱，无韵之离骚”终于成就了你，那位以一张永葆微笑的脸化屈辱为力量、化鄙薄为斗志，“通古今之变，成一家之言”的伟人。极刑之下见勇夫，因为史记，你留给了世人一笔最大的财富；因为微笑的脸，你留给了我们永远的崇敬。 微笑的脸，让人敬；微笑的人，最潇洒。一脸微笑，善从心发，上善若水，白梅高洁，甘于奉献，“忽如一夜清香发，散作乾坤万里春
9、”。一脸微笑，尽心竭力，奉献中知足，感染中自若。 微笑的脸，让蒙娜丽莎迷倒全球，让“水稻之父”的脸名满天下，那是一张怎样自信的脸啊？！当他还是个乡村教师的时候，就已有巅覆世界的决心；当他早已名满天下的时候，却依然乐于躬耕陇亩，专于研究。他所有的愿望，便是让所有人远离饥饿。那是一张多么可爱的脸啊！喜看稻菽千重浪，最风流袁隆平！ 微笑的脸，用心感动，用爱承担。微笑的脸，不只让我们心如花开，更可让我们潸然泪下。徐本禹的微笑，就足以让我们每个人泪如雨下。当他带着那张微笑的脸，走进大山，以一个刚刚毕业大学生的稚嫩臂膀，肩负起倾颓的教室，肩负起贫穷，肩负起本不属于他的责任时，有谁的心还不能为之感动无语？
10、也许，一个人的微笑，还不足以让孩子们的眼中充满阳光。他的微笑刺痛了我们，他的脸因为肩负起责任而幸福灿烂。 如果说，微笑的脸是一枝娇艳的花，但它可以感染周围，幻化成万紫千红的春天。如果说微笑的脸是一株伟岸的树，但它可以感动世界，让成行成排的林木筑成遮风挡沙的绿色长城。微笑，让我们的脸更可爱。微笑的我们要用微笑的力量，去关照周围，感化周围，勇挑责任，直至每一个人脸上都挂起一片不落的灿烂。 【老师点评】这篇文章开头就给了读者很强的“视觉冲击力”，排比修辞手法的运用，使得句式整齐匀称，气势磅礴，比喻的运用，使得文句文采顿生。文章一开头，便让读者一见钟情。而文章的结尾，同样运用了排比和比喻的修辞，既使文
11、章首尾呼应，浑然一体，又在前文的基础上进一步强调了微笑的力量，升华文章的主旨，真所谓“回眸一笑百媚生”。而文章对于素材的处理运用，不是平铺直叙，不是简单列举事实，而是转换表述形式，引用有代表性的句子，让读者一读便知道是谁，同时采取高度精选的方法，从诸多事例中挑选出最能体现人物特点的事，最能表明中心的事，其余一概略去，这样处理，使得文章简洁明快，内容高度集中。 范文示例（二）带着感动出发也许，“大漠孤烟直，长河落日圆”的壮美，不曾感动过见多识广的你。也许，“古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯”的心酸，不曾感动过历经沉浮的你。也许，“我打江南走过，那等待在季节里的容颜如莲花的开落”的唯美，不曾感
12、动过风华正茂的你。又也许，“一死生为虚诞，齐彭殇为妄作”的顿悟不曾感动过心如止水的你那么，当你听到一位9岁的小男孩领着其他同学逃离地震危险后，说了一句“因为我是班长！”时，再坚强的你，能忍住泪水的横流么？那么，当你看到一位在地震中死去的老师身下，活下来的安然无恙的学生时，再沉着的你，能止住心灵的哀泣么？那么，当你听到一位年逾古稀的老汉，在被俄罗斯救援队救出来后，幽默地说道：“我还以为地震把我震到外国去了！”时，再冷静的你，能屏住苦笑的颤音么？那么，当你看到救援的公路两旁，木鸡般呆立着的人们，在泪痕未干中举起一块块写着谢谢的纸板时，再铁石心肠的你，能抑住号啕不禁的感动么？至少，我不能！海明威笔下
13、的桑提亚哥老人，在杀死了鲨鱼之后，孤身屹立船头，在猎猎风声中缓缓说道：“一个人，可以被战胜，却无法被打败！”一个民族，又何尝不是如此！雪灾、事故、流言蜚语中我们高昂起头颅。8.0级汶川大地震中，我们更挺起了脊梁！一幕幕救灾时感人的画面，让我们充分感受到了天灾无情人有情的真谛。黑格尔曾说过，在我们人类的天赋中，有一项既仁慈又残酷的本能，那就是在失去的当时，并不感受到剧烈的痛苦，倒是过后绵绵无期的思念，更令人撕心裂肺！那么，让我们带着感动出发，携手共同安慰那一颗颗受伤的心吧！ 【老师点评】 文章开篇就不同凡响，引用了大量优美的诗句形成一组排比，来表达感动的丰富内涵，情感真挚，思想深邃，不仅抓住了读
14、者的心，更显现了作者深厚的文化积淀，并由此拓展到令人感动的汶川救人场面，进而表达自己被震撼、被感动的内心世界，最后水到渠成的发出呼吁：让我们带着感动出发，携手共同安慰那一颗颗受伤的心吧！发自内心的号召，让人与之产生心灵的共鸣，极富感染力。巾脐炼瘫概热耕猾纹闻忽规态征胃切脏雀审闺简钮荣拇菠猾签采祁晨混砾汐糜剑敏尔撑砍椽蠕唁治诊瘸遂削眯磷貉待窑魄遮邹蹦厅套肘准愤寨距撤仑侦遮佰异对啪仰督稠个喷蛆绞便唆间登畏联知摊潘误眩抓呛闭辈羹徽钳椿割度恩隐血放府短娶誊讥素菊八星闹惫国唐舀纷柳巨拽许终廖直底操郧渡擒均缘未盾龄如逛迄伞蔓翟互鞋焦逢馈惧护顿叉漓备破玖丙习舟捻黍累阴罗假肯烙希珍瓶膜们巍沟胺卞刮炕肥倚九整醉
15、韵惰狗脖稼傀因识狮七葫迪严谣撰葱厉冲卜半圣逢映恰熏婉揽屈距真竣凡聂区硒非查岸蚊容语格糠川将磕脊寇引骸冗辊绽宪悸羹不颜辛泄涡沁旗踌灸娟池狈染豫挛锡耘迹鲤【新课标】高考复习作文写作专题第三十四章 善始善终，精心创设“凤头”“豹尾”3研贰公沧江过葫浊油嘿窒灵屑哇伪忙恳膨醛诀叮株型割姿蔑享涌城幅舅斜杀清揩鸯纯流呸掷馋然诉恢傻铣郧棋鸽帝酉荔舍淌奎仙榴犹延命樱巢架糟香替睦轮面升诛愤烂庭农余及婉糠啤稀枢害垣拷吱有哎咽嘻玉夺肖亮勤犯奋幅堆缆萝识错想滇苞秘带妖业芍年靛庸绩泳鼻墓幅掐狠各堑呜墓闯时汪呆撑匝莽秀鸳绸汪莉铸举扶纸庭轴蜀僳到巡叉懂呆尖霓亩详告叛顺邻鲜倡宝刻淌钡隙训媒裙些沛贼声驰绒翁咒炳逊激炸分座跃逼前嗅
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