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1、6.5物质的物理属性教案一、教学目标1知道质量、密度、硬度、弹性、导电性、磁性等都是物质的属性2会根据属性对物质进行分类3感受自然界中物质的多样性，激发探究自然界奥秘的兴趣二、教学重难点1了解物质的各种属性，并且知道各种不同的物质，它们的物理属性各不相同2了解物质的各种属性三、教学资源铁钉、玻璃板、钢锯条、塑料尺、粉笔、铜钥匙、铅笔芯、金属勺子、塑料勺子、烧杯、热水四、教学设计 自主空间1引入新课介绍已学过的物质的状态、密度都是物质的属性2组织学生探究物质的硬度鼓励学生大胆猜想：铁钉、玻璃板、钢锯条、塑料尺、粉笔、铜钥匙、铅笔芯这七种物质的硬度，并将它们按顺序摆放好组织学生分析并讨论、收集合理
2、的实验方案补充说明：用硬度小的物质在硬度大的物质上刻画时一般不会留下痕迹，根据这一规律可以辨别硬度相近的物质的硬度大小要求学生将硬度和生活中物质的有关应用结合起来组织学生根据实验结果检验自己的猜想是否正确2、组织学生讨论物质的其他属性3组织学生探究“金属、塑料谁的导热性能好？”（1）引导学生根据生活经验进行猜想（2）组织学生设计实验进行验证（3）组织学生分析讨论并收集合理的实验方案（4）组织学生进行实验（5）引导学生由实验结果得出实验结论集体讨论出实验方案：将金属勺子和塑料勺子的一端插入热水中，两手分别捏住另一端，哪一只手感到热就表明这把勺子的导热性能好组织学生根据实验结果检验猜想是否正确4阅读“生活物理社会”，谈谈体会5课内小结学生归纳出物质的物理属性有哪些？6完成巩固案五、教学反思 2