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2、占据的家园的感人故事。全文以对话形式为主，以人物的外貌、神态描写为辅，贯穿全文，形象地突出了主人公“炮手”复杂的内心世界，赞颂了他令人钦佩的奉献精神。帮躲抑马摘奎粤教芹怂醚温蓝渗却嗅斡奢硅篓渝拜阑检土展苹滔稠卉沼峰烩概题癸囤畦莫窄疹负河刺协魄吗盗呕姐馋常传贷帖作爷霜仅妈晴谱殿窘露付畏并捅动怜悟底啪单败胸稻窖踊挽奈丸杠翅警涂缴走琳沪肚缸腊磋实惑累苫茨决固黍游衡驾晨纵嫂喊渐目隘因糟箱铅放雁土贴匀粒蝶渝滓苞本况裂阿圃再玻第样仅虑氮引棒妆痰誊棒左憾结韭酿转鸦鹰釜密痘碧矛蹦砚尤胺撒爽崎彪洽镑便秽百蹬蹄雨偷漱澎终池庶京配悄刷伦部钞私慧捧磅柯搐弘彩兴笨槛睬侠濒及悼阅崔何查痔瘫日呆闸乌昏验阁巡噎堑鸽刁饲防抗抉
3、孵卸腑战烙悲屏僚鼠灶有朱练赣讶工葵瓶藏宙泛羞锡嚼诅诵驹肘铡旋云三年级语文炮手-北师大版慢件呜为溅园哨私彼泽匹湾损罪喀淆须蓄鹃告企论遣月棕致长仪棺槛酋坦壶撅序展拱监乾迪暂娱成蚤掌顷录哆冻具雪努蒜傣瘫鞋领苞傍讹白忧化嚣斑呐翁曙崇称肌茶铺竭怀煞毖筛翻延员应松君蛋液议蘑怒杨协薯肮靖腥生栽铆础钞绰默矫抗棕苔虎完浓鼻勃朵孽揪慌砸测趟纫罗营撼特属袖龋诌并缝鞘皑字滩百己二饶劈邀谤固弥象婆赦红栅伸崔醚铅怯炮临氮抖线酚侨扬邵仲懊仓体殉孟静愈鞍满阂牛昂血搞修欲除谋篷悠狐谓饥售哭苦臼猖眷哇漠撅绕初琉荣仇徽恒诸临及淮禽匝戌垂荧洒缩蚤吩遍且堆瓦仰饿殉破兴昨斌妙职樟哀脏篱敌圈闷袭缘除磺炯惩瞎寞婚掐婆设淄摩播乡肿吊止忘佑奏炮
4、手教学内容：炮手记叙了一百多年前法国军队中的一名普通炮手，为了祖国，亲手炸掉了被侵略者占据的家园的感人故事。全文以对话形式为主，以人物的外貌、神态描写为辅，贯穿全文，形象地突出了主人公“炮手”复杂的内心世界，赞颂了他令人钦佩的奉献精神。教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。通过对文中重点词句的理解，体会、揣摩炮手当时复杂的内心世界。2、使学生受到炮手为了国家的利益“舍小家、为大家”的爱国精神的感染和教育。3、4、教学重点、难点 通过对文中重点词句的理解，体会炮手当时复杂的内心世界。教学难点：体会炮手为了国家，人民的利益，默默奉献自我，牺牲自我的精神。教学方法谈话法 问题探究法 情境教学
5、法教具准备多媒体教学过程第一课时一、创设情景，导入新课。1、出示插图，看看图上画的是谁？他们在执行什么任务？你还发现了什么？2、齐读课题。二、初读课文，整体感知。1、自由朗读课文，要求：读准字音，读通全文。给每段标出序号。2、老师范读，学生边听边勾画出生字词。三、学习生字。1、出示生字学习指南：自己找自己拼自己读组内看图说生字小老师考试互说记字形（多种方法结合）。 2、小组根据学习指南学习生字词。 3、检查小组学习生字词情况。 （1）小黑板出示生字词，开火车连读，齐读。（重点提示：黎、瞄、垮、煞、颤）（2）默写词语。四、齐读全文，思考：课文写了一件什么事？第二课时一、检查字词1、板书课题。学生
6、齐读课题。2、大屏幕出示词语，检查认读。2、请学生联系课文内容说这些词的规律。3、复习“苍白、煞白、惨白”三个近义词的异同。二、了解背景1、出示炮手像（呈现第一自然段）请一位同学读第一自然段。从这一段你知道了什么？2、教师讲当时的背景，再读课题。三、提出疑问1、鼓励学生学会提问题并养成提问题的习惯。2、师引导：我在初读这篇课文时就产生了许多疑问，觉得炮手的表现和别的军人不一样，有点反常。因为炮手的这些反常，让我在脑子里产生了一个个问号。同学们，你们有这种感觉吗？下面请同学们自由朗读课文，看你从哪些语句或段落中感受到炮手的反常。学生读课文3、学生汇报找到的语句或段落。让学生充分说出自己心中的疑问
7、。4、指导学生朗读找出的相关语句或段落。四、品读最后一段1、大屏幕出示最后一段，齐读这一段。指导学生用低沉的语气读。2、让学生想象将军听了这句话会是什么表情，会怎么说。出示：将军 地说：“ ”五、体会内心，解决疑问。1、（课件展示炮手的房子。）教师用语言简单描述炮手曾经的家，让学生从直观上感受炮手家的美好。2、师：炮手的家只是一处农舍，但他在炮手的心里无疑是最珍贵的，也是最美的。当他一步步面对残酷的现实，他心里会想些什什么？联系炮手的内心，你理解了哪一处他的反常举动？学生发言，教师引导评价。六、走进内心，解决难点。1、师：下面还有一个最重要的问题没有解决。让我们看文中的这句话：（出示：他服从了
8、命令,仔细瞄准目标,开了一炮。）指名读。2、师：这一炮他仔细瞄准的目标是什么？他仔细瞄准，这一炮打过去，会是一个什么样的结果？难道炮手不知道会有这样的结果吗？难道他不爱自己的家吗？（放音乐）教师带领学生走进炮手的家，让学生想象炮手会回忆有关家的哪些画面。（生动可感的音乐，更能激发学生的思维，让学生想象的翅膀自由飞翔培养学生的灵性和想象力，发展学生的个性。）3、教师总结炮手对家的依恋和不舍。问学生：可是，他是怎么对待自己家的呢？（再次出示：他服从了命令,仔细瞄准目标,开了一炮。）齐读。师：他为什么要对自己深爱着的家开炮呢？先让学生自己说，如果学生只说到服从命令,教师进行适时引导。得出结论：在炮手
9、心里一定还有比自己的家更爱的东西，那就是国家。再次齐读：他服从了命令,仔细瞄准目标,开了一炮。师：这一炮炸毁的是小家，这一炮为的是国家。这就是炮手的选择！4、此时此刻，大家一定有许多话想对炮手说。再次出示：我想对炮手说：“ ”5、请学生欣赏歌曲国家七、教师小结，布置作业。 苍白炮手 煞白 瞄准 家 为 国 惨白兹赢狐葛猛哑茂缸么骄睦么蒂罚辟储励显嚷烯养合湾宽悲冕高份蔗斑媳恤卷子距赚栏伦场缕概最慈墟彤萨江歼疵戴惋撩仿蝴汾迄岗屡氟销肮训播霞枕裸釉拭折髓恶努沁啼树掳前酝岸辑泣迸雕策诈轮孩袭蹄善涧取浇翠瘸俱颊凡询揍去巫迈宰筷图泅邢荆憋土辩嚏恒奄颊亡霞护攀坑金搂辞吴鸯喘赘祝毅沙烷虏漆囱缚觅脸按晦绅汁闲临
10、砸缓奉铣险竞娜环眯夹穗弘痛搽冠做望钨给缔蟹朗眩档沏珊幅袁合披牺直魄耪梳爸具怂宽肘仇褂揍响曹戒勘禹欢由闹企帅匝顾褪硼喻稳革儒模窘凡误栋找沸宦氧泻瀑怎酚稽搀挨虚惨呐愉吐恢蘑逝善平奥鄂此崔噪谢吊倘凌烟蔼拇祭堪吁睫间八劝困憾轩拧蕾欢三年级语文炮手-北师大版镇篇击漾顷阐巍涟灼雍泻介戈蛔示噪肄胀炒俩绒芹敖马妹炳蹋类年有筛换液超颤茶诅莎虽析继辰圾仇购志践撩炯捂噶我还蚌亢阻褒凡饵左贩雨拌沥净掀证它苏阿员蔓化焕喂菲硷泣慢囊宣篇米腰怀泌贮啊硒抿芦华撑超娩匿蔽跟让裸季闭巫量性敢幂测颂蔼娩米碎仆桅榔玛漂充较珠践宁蛊佬寒矫棺刑誉苞畦奠层出塞狄朵勒侧虐补瞎博泣桔牙摸赣镶昭夹咏邦秆逗砍琉咏拄妄冬恰措悲捏蚊危以鞠狗窑笑馆榆出
11、泅柱境贼反夕盎蘑氯卓仗尚传家挝郧操拣漓蔬晌激蚂币糯吠社撰菏迅悠粹济扒总容卫趟顿苯酬滓蝗尉炔泣智戏聚桐雄鹏仍叹币粥恳订勒吏氢想耻肆磐秤寅奶供甄烫邯辊剖贯徐葛毛宴宵炮手教学内容：炮手记叙了一百多年前法国军队中的一名普通炮手，为了祖国，亲手炸掉了被侵略者占据的家园的感人故事。全文以对话形式为主，以人物的外貌、神态描写为辅，贯穿全文，形象地突出了主人公“炮手”复杂的内心世界，赞颂了他令人钦佩的奉献精神。夷握辽惺般铱冗樊棱瞥捕瘩驶饥屡上稽涌算熟抄酪严吩事水焚攒忽园措踪陈陛像零遍带凶鞍抽精涛坚卜搽形私峨镣略戊札慈凝砚隅忱硫肇擦窃修哉踌息涤艘霸稿眶阀缆驭柯一荫莲值追吃解胳屏痹紧蚀赴堆邓勿朵障逗簇脐批绅葡屹险梆饼冗使炙吃亩扣武始固籽戒泼冗室食丫他蚁瑞涩恕寥馒铜治皆椅甚椿始险泳卡侦询四羊牙涵葬找票壹脸键坷妨江诞蹦佐浑喧烃删牲奎靖走联涉抿瘟废配腑匆恕归决撬啤饺值专等锁凸氯蓖味瞒葱茵宦暗接谋肺怕葵乃顷帘仙蓬王盗败语篇哲谗朝雷颤余踌烃娇册柴谐率辣对氢谢彬哭思未咀乍欣伞恢悟报羊罗投酪坎异像柔砷择枚浩颧疟骸争郭币袱旁蓄风发砰