《【工作总结】初一生物教师工作总结开头范本[1].docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【工作总结】初一生物教师工作总结开头范本[1].docx（7页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、第 1 页 初一生物教师工作总结开头范本1 特征码 xhixHCKQIffNQVrDsejc 本学期马上结束了，在领导和老师的关心和帮助下，顺利的完 成了本职工作，以下是我在思想，教学，个人专业发展以及存 在问题等方面所作总结， 一、在思想方面始终有强烈的事业心和责任感，教书育人，为 人师表以校为家，以人为本 一学期来，认真学习李校长讲解的德育课程，使得本人思想健 康上进，坚持党的基本路线，遵纪守法，热爱教育事业，认真 贯党的的教育方针和政策，树立素质教育思想，积极投身教育 改革，治学严谨，有强烈的事业心和责任感；严于律已、宽以 待人。在思想上本人已经是一名中国共产党员，教育思想端正、 爱护关
2、心全体学生，具有良好的职业道德；团结奉献，顾全大 局，精诚合作，吃苦耐劳，认真执行课程标准和教学计划，积 极完成本职工作， 。 二、在教育教学方面 1.对于本学期的教学质量问题，我做了深刻的研究，而解决这 个问题关键是，要上好每一节课。具体到每一位学生的具体情 况给予特殊的辅导，为了上好课，我做了下面的工作： 第 2 页 认真备好课，做好多媒体课件，钻研教材，了解教材的基本 思想、教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自 如，知道应补充哪些资料，精心做好课堂练习，每一道题都是 尽心设计。使学生课堂上可以解决本节课的一切问题，尽量不 要占用同学的课下时间解决问题 。要了解学生原有的知识技
3、能 层次，在学习新知识前可能会有哪些困难，采取相应的预防措 施。考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如 何组织教材、如何安排每节课的活动。对于课堂上的探究法， 要运用科学，对于这方面我还需要虚心向其他老师学习 ，或多 请教具有多年经验的专家和学者， 课堂上组织好课堂教学，课堂上要注意到全体学生，注意每 一位同学动向和信息反馈，调动学生的有意注意，使他们保持 稳定性，认真听讲，同时，要注意和学生培养情感，让学生在 骨子里喜欢生物老师继而使他们爱上这门学科，才会让他们产 生愉悦的心境，产生强烈的兴趣和浓厚的情感，继而创造良好 的课堂气氛，更有利于教师教学。一名优秀的教师课堂语言简 洁明
4、了，课堂提问要面向全体学生。 2，对于本学期实验课我 有着更深的心得，以下是我本学期实验教学方面的经验和心得 第一，初中生物实验课得不到学生的重视，有些孩子太贪玩， 很多学生抱着玩的心态进入实验室，最终一堂课下来，教师疲 惫，学生也学不到东西。通过此次研修我我学到了一些方法来 解决这个问题。 第 3 页 对于实验室的喧哗现象，在学生走进实验室前要排好两列纵队， 女生在前，男生在后，进入教室后安静做好，然后用音乐的方 法来强化学生，是学生听到音乐就做出安静的反应，要特别注 意的是不同班级不同班要用同一个音乐，强化的效果跟好，课 前告诉学生实验室是个安静的场所，是走向科学的第一步。这 样学生就会形
5、成一种条件反射，一走进实验室就会保持安静。 课前一定要给同学们讲解实验室的相关规定，让每一位学生都 要对这个问题铭记在心，消除实验中的安全隐患，例如，酒精 灯的使用方法，切勿用酒精灯去点燃酒精灯，酒精灯的熄灭方 法。要一再强调，强化学生。 第二，对于大部分实验要有一个模板课，实验课前要有 10 分钟 左右时间讲解和实验演示，课前教师要反复演练，在上课时做 好示范操作，激发学生的兴趣。由于初中生刚接触生物实验， 对实验仪器、用具的使用方法都一无所知，而且好奇心强，自 控能力差。他们做实验时，注意力容易分散在实验仪器及用具 上，不注意听讲。在实验过程中不认真操作，观察实验现象不 细致。讲解和实验演
6、示的模更有助于规范实验课， 如显微镜 的作用 ， 制作临时装片这些实验时，先讲解显微镜结构和 作用，老师边操作显微镜，边讲要点，边做示范。学生边听讲， 看示范，一边模仿操作。制作临时装片时，老师用边多媒体投 影操作步骤，边示范，学生也是一步步跟着老师做。这样的教 学比先讲，再让学生做的成功率高很多。这时候有的学生在观 第 4 页 察自制洋葱表皮细胞装片时，把注意力主要放在摆弄镜头和观 察游移不定的气泡上，在观察永久装片时也主要欣赏染色标本 的色彩。因此，让学生知道实验的目的和要求，是实验教学中 的重点。学生在显微镜下看到自己制作成的装片，就会有成就 感。这种实验教学方法的好处是有利于培养学生的
7、认真、细致、 严谨的科学态度，规范学生的操作。 在发实验材料时，关键的东西一定要后发，例如，火柴，要最 后发，而且发完后要及时要及时收回，这样就避免了实验中一 些危险。 第四，根据学生求动、求异、求新等心理特点，精心组织和设 计课堂讲授内容和实验内容，把课本知识和学生生活实际联系 起来，学生在理解的基础上掌握，避免了死记硬背。例如： 学 生在观察根毛和根尖的结构时，学生先观察四个部分的外形及 细胞特点，教师将课文讲授穿插于其中。当学生将实践上升到 理论后，教师再次要求进一步观 观察，以发现四部分之间的动态联系： 生长点既受根冠保护， 又为伸长区和根冠源源不断地提供新细胞； 伸长区的下部逐渐 混
8、同于生长点，其上部则趋向于根毛区。学生很快就对知识理 第 5 页 解和掌握了，而且也记得牢，印象深刻 第五，通过实验教学，提高学生分析问题和解决问题的能力 解 决一个问题仅仅是方法和实验过程，而提出一个问题则要找到 问题的关键、要害。发现问题是解决问题的起点，而且也是解 决问题过程中的一种动力，它孕育着希望的光芒、美好的情景， 我们在教学中要尽量鼓励学生积极开动脑筋，希望他们通过自 己不懈的努力和辛勤的劳动去发现问题。通过生物实验使学生 理解科学研究的基本过程，经过反复训练，从而提高学生分析 问题和解决问题的能力。 3、积极参与听课、评课。 本学期我校组织了几次优秀的评选活动，给了教师讲公开课
9、的 机会，让大家互相学习，互相研讨，提高了教育教学水平。我 在从中也学到了不少好的方面，例如，在做习题或实验的时候 可以同时播放轻音乐，缓解心情和压力，也便于组织课堂纪律， 虚心向老教师学习教学方法，博采众长，才能以提高教学水平。 课程改革正在进行，这就要求教师要有更高的素质，在今后的 教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点， 改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。 三、不断学习、更新理念 十二月参加了“国培计划（20xx）农村初中理化生教师实 验技能短期集中培训项目东北师大初中生物班的培训 通过这些天紧张的学习，这次研修使我对生物学科有了更深的 第 6 页 了解，也
10、解决了平时在教学中存在的疑问，认识了现代化高精 尖的生物实验设备，收获了不少教学经验和实验的经验，开阔 了视野，接触到了许多在学校中根本无法接触到的实验。这次 研修是在东北师大生科院进行的，认识了现代化高精尖的生物 实验设备和国内学术界很有影响的专家和学术带头人、专家和 学者，例如王永胜教授，石连旋副教授，崔然吉副教授，胡健 副教授，黄鹤等等很多权威专家和学者，期间还参观了吉林省 自然博物馆。此次研修也认识了不少的同学科的老师，给大家 一个彼此交流的机会 四、反思 我担任的工作是初一四个班的生物教学，在教学中，除了极个 别同学学习态度不认真，大部分的学生上课认真，学习积极， 也掌握了一些学习生
11、物的方法和生物实验技能。认真备课、上 课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工 作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求 学生，尊重学生，发扬教学民主，以学生为主题教师为主导， 使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和 思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。 通过一学期来的努力，通过新的课标的实施学习，充分调动了 学生的学习积极性和自主创新能力，提高了学生学习生物的兴 趣。学生掌握了学习生物的方法，自学能力得到了进一步的提 高，但由于环境与条件的制约，缺乏大环境的熏陶，学生的成 第 7 页 绩还参差不齐，整体成绩提高得不快，有些甚至不尽人意，这 有待今后工作中不断的探索、借鉴与完善。