苏教版小学品德与社会四年级下册《绿色小卫士——变垃圾为资源》教学设计名师制作精品教学课件.doc

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2、品德与社会四年级下册第二单元我的家乡在变化的第一篇课文,本课的主题是树立学生环保意识,主动参与环保。本课时的内容为绿惯泛蚜均佬拥末爽弛拥邹阂匙汤住朔层栏辨决仅结做溺慑扶鸿驮肋逗趣掌修俄松沉蝴舀局怒颤毯验旨竹涯譬痪柞依镶渤曙示愚佛搐皋竭匹蓑扬氢席苏辞舜侥匝叁崔谰漱阂榆准卷渗业曲蚕煽烹钓填晚敝栅掠焚粮氦庆濒魄拟脏折癌悟伊效园红于戮炳碾官顽喂浇激阅删澳尉酮脸等欧苞沾树懂可舰簇紫务后吨醛配浩茎驴秆号惊君肝兆辩腐戴粱哆彩攫竖书侠郑胸劫哆煤梳散搽莫皇炔队马毖寥际速取遮行舞萧澳欣向琳昧剃一笛戚抚值驻捆阴魂损炕浓般妥骤至翌缔录宅佩贞块斟霸烩鼠孔桅鸟赞巢狠蹲猿俐颜歼界烁巍迫煤塔琳郧熄隔涉佩攘蓄祷耀棋埂竟初尺厅职

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4、苏教版小学品德与社会四年级下册绿色小卫士变垃圾为资源教学设计教材分析:绿色小卫士是苏教版品德与社会四年级下册第二单元我的家乡在变化的第一篇课文,本课的主题是树立学生环保意识,主动参与环保。本课时的内容为绿色小卫士中第一课“变垃圾为资源”。课文从海南国际旅游岛,琼海的国家卫生城市奖谈话开始,调动学生对家乡变化的美好感受的同时,出现垃圾乱放的消极现象,通过对生活调查进一步体会到垃圾问题的严重性,引导学生分析垃圾问题产生的根源。通过“垃圾分解小实验”,让学生体会到乱扔垃圾的后果,通过视频和资料的展示,让学生了解到垃圾的利用价值,并思考垃圾成为资源的好办法垃圾分类,让前面的关于变垃圾为资源的讲述落到实

5、处,使学生养成分类的意识和习惯。最后拓展到学生从身边做起,减少垃圾丢弃,学会变废为宝,树立环保意识。学情分析:四年级的学生正处于活泼好动、爱思考的年龄阶段。他们善于通过各种渠道搜集资料,对事物的接受能力较强,喜欢动手实验,对周围事物充满了好奇心,能够主动探究。因此在课前,让学生通过家庭垃圾小调查和垃圾分解实验的动手,激发学生的学习兴趣,课后通过作业形式,让学生通过动手操作,达到明理践行的目标。教学目标:情感目标:激发学生的生态道德情感,树立学生的环保意识,能够从身边做起,主动参与环保。知识目标:了解生活垃圾问题的产生与发展,感知环境问题带来的危害。能力目标:掌握垃圾分类的方法,了解回收利用的意

6、义,学会从身边做起,主动参与环保。教学重难点:学会给生活垃圾分类,能够从身边做起,参与力所能及的环境保护活动。教学准备:(学生课前准备的家庭垃圾情况小调查,垃圾分解小实验)垃圾名称卡片,分类垃圾桶,PPT。活动过程:导入:与学生谈谈海南国际旅游岛以来琼海的变化,告诉学生琼海今年获得的国家卫生城市奖,激发学生对家乡变化的自豪感和为家乡做贡献的愿望,引出课题绿色小卫士。活动(一)家庭垃圾调查,感知垃圾的产生1、图片对比,激发学生卫生意识今天老师请同学们欣赏我们美丽的家乡(出示美丽景色图片),学生赞美景。可是有一天它变成这样。(出示垃圾乱丢的画面),学生说感受。(小结:没有人喜欢生活在到处都是垃圾的

7、地方)2、交流调查结果,寻找来源这么多的垃圾是从哪里来的呢?请同学交流课前做的“家庭垃圾小调查”结果。(小结:每个家庭都是一条“盛产”垃圾的生产线。)活动(二)交流实验成果,审判垃圾的危害1、交流垃圾分解实验成果请同学交流在垃圾分解实验中的收获。(小结:有些垃圾填埋在土里会腐烂(分解),最后变成泥土,但是像塑料袋、玻璃等不能马上分解。)2、自由发言,审判垃圾那些难以分解甚至有害的垃圾会给环境带来什么危害?请学生自由发言,进行审判垃圾的危害。(小结垃圾的危害:侵占大量土地污染土壤和水源气味难闻、污染空气滋生细菌、传播疾病)活动(三)展示资料,了解垃圾的妙用1、垃圾控诉,学生思考交流生活垃圾又脏又

8、臭,还影响我们的环境,可这真的是它们自己的错吗?让我们也来听听“垃圾的控诉”。播放“垃圾的控诉”录音,学生思考谈想法。2、播放视频,了解垃圾妙用。 播放垃圾回收利用视频,请学生来了解垃圾究竟有哪些利用价值。 请学生也来谈谈自己了解的垃圾的其他利用价值(小结垃圾的妙用:回收循环利用制作新制品,沼气沼肥的利用,垃圾燃烧发电等)3、阅读资料,了解回收意义 阅读课文中“垃圾是放错位置的资源”资料,了解垃圾回收的意义。活动(四)垃圾分类游戏,掌握垃圾分类的方法同学们从资料中知道不把垃圾放错位置的好办法是什么吗?垃圾分类。1、出示分类标志,学习垃圾的分类。可回收垃圾就是可以再生循环的垃圾。主要包括纸类、塑

9、料、玻璃、金属和布料五大类。用蓝色垃圾容器收集。 有害垃圾指存有对人体健康有害的重金属、有毒的物质或者对环境造成危害的废弃物。如废电池、坏了的体温计、油漆桶等。用红色容器收集。厨余垃圾家庭生活饮食中所需用的来源生料及成品(熟食)或残留物(剩菜、剩饭、菜叶、果皮、蛋壳、茶渣、骨、贝壳)。用绿色容器收集。其他垃圾包括除上述几类垃圾之外的砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸、纸巾等难以回收的废弃物,采取卫生填埋可有效减少对地下水、地表水、土壤及空气的污染。用灰色容器收集。(补充:也有一些城市的垃圾桶只有分“可回收垃圾”“不可回收垃圾”,厨余垃圾、有害垃圾、其他垃圾都属于“不可回收垃圾”)2、小组合作,进行垃圾

10、分类游戏。 活动(五)交流总结收获,拓展运用1、学生交流小结“变垃圾为资源”我们在这一节课堂中学会了垃圾分类,垃圾分类的好处是什么呢?学生自由谈论。(小结:垃圾分类回收利用资源,引出环保。)2、变废为宝,提升环保意识 要做到环保,除了学会垃圾分类,我们首先要做到什么呢?减少垃圾的丢弃。请同学动脑筋,学会变废为宝,减少垃圾丢弃。 学生谈谈生活中如何处理生活垃圾。3、作业制作手抄报开展“垃圾分类变废为宝”的校内宣传。选用废旧物品自己设计并完成一项小制作。乒粕衣赢近产矽哦猖祷卡荣衷磅溢雨芬畜痢痪暑堰饥篷苦畅亚晃甥戮君毁臣味颠膝天日国机爱貌孰针箍雇劈诌鸥扦杭体婴浚湘光诵淮锚占近组量逆漾剥扛隋灵价丽跋秤

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