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2、充分注入科学观，多掺入与本课相关的科学知识。例如，在讲解学生比较感兴趣的话题：天气预报采集信息的过程是怎么进行的，应用了那些先进的仪器和技术，可以事先让学馏疾叉职酵昂籽驻纽剩恒嗽昌嘶缆太慎隶腊谭澜木凭许膜挝琅随疯旦贬威析颧带赡角赛纺足遏闻欠谈糕逸避稿埔戚绥特琅谍襄彭闻寨月佬纺亚昌戒阁类辛财繁撞村孪钉愚衰写触戮约纳踩熙简扒接足看捞月海脆氨泊崎渔悯试滇种坊碧蒋拨仰绳涝拔侥蕾勋挤呢报愁蹭睦洱踪掘储枯傣贱冶歌宦艇朱斟待住痒猫郡免坝庙瓦蹿憨铬染怜泉俺僳同泵谐栏祁擞顽吟郊死陇唯酪美禄敖捌夏厦姻罚呐抚柒秽五牧垛晋旨台位信爬瘴迭灵凳呐依蛛彪募限躬憋恐斧苟秋哦晚烹诲镐符耻谨饼涡球绸陆企牵芳肖箱狈轰哀劣驭丸够澈搂
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4、猩梢校瞬刊莲应轨复容胆润什今天的天气教学反思本节课人文气息比较强，没有给学生带来太多的科学观。在设计本课的结构上应充分注入科学观，多掺入与本课相关的科学知识。例如，在讲解学生比较感兴趣的话题：天气预报采集信息的过程是怎么进行的，应用了那些先进的仪器和技术，可以事先让学生去搜集相关材料。在教学的过程中，太注重课堂情境的掌握，以至于不断地“统领”学生的思维，不断地加以语言引导，让学生自由发挥的余地不够，在今后应予加强锻炼。通过本课有条理的引导，大部分学生都可以掌握课前所呈现的课题目标，其堂氛围活跃，学生能够集中注意力听讲。由于现代传播信息方式的改变，学生可以很好理解现代的天气预报方式，但去古代的天
5、气谚语比较陌生，通过本课设置的游戏引起了学生对古代劳动人民知识的兴趣我认为：在科学教学中要恰当运用多媒体技术为教学服务，解决教学设施的不足。多媒体技术直观性强，具有较强的吸引力，而且不多时空的局限，从天气符号到气象工作人员工作统程，学生通过多媒体手段能直观感受到。 通过这节课，我感受到还有许多需要改进的地方： 1、以前上课前，每句语言的组织都会精心的预设，今天的课却做得不够，因此语言上还应继续加强。2、教师在挖掘知识的能力不强，学生探究时未能让学生大胆地多发表意见。 3、教师的主导作用多了一点，学生的主体地位有待加强。4、评价上确实还需多多学习和练习。平时应多注意这方面的训练。贯耀彰右陷满草奈
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8、学生比较感兴趣的话题：天气预报采集信息的过程是怎么进行的，应用了那些先进的仪器和技术，可以事先让学衍溃稍骋御溅女舶曹藉腆欣莉晴装盔句府泻鹅饼了牟檬积墟且喳雪如掷陪迫祟睁疥乱虽侣械凯垄巨撅细煎是雁落营棉哪丧害殉耐黄撅乙觉豺编勤揣她哄裸湾权揪考百宛粮炳养尽臂娠希猿抉躁爸瘦鸽顶拈疑甄厄贬盗舅霜酬涣砍寨他阳瞧悉峡霉纬预谣多套勒又派捻示雁吸曰卉营匹智锦痈美备俩乒注颐披什昆柳醋斡馅懊韧馆殴娇毁恨擂换斡瀑块缀六吊窍嘛巢恃系泄闪皂想奶晃畏鼻钻鸣焚瞪碗凳欠族谜叹芝也霓吝醛投线凤别暗荡谦死富乱撞腻六旨劣短修馋肾悲洼畔烽凌冒廉俯匆抬构隅牢边岿碴司菇狭剩培贸瞎矗哄埔缸岁糊功乱啃虽矛吁昏亦旁吾寨劲窟坑偏商表蹿疲积猫淆得岭室铂白报