1、现代人的智能现代人的智能郑国胜郑国胜，男，汉族，浙江省开化县村头镇副镇长。1968年11月生，浙江衢州人，1990年8月加入中国共产党，1987年11月参加工作，大学学历。曾任开化县城乡建设环保局团委书记、办公室副主任，开化县房地产管理处副主任、主任，开化县规划建设局办公室主任等职。说明文n n本文是一篇典型意义的说明文。本文是一篇典型意义的说明文。n n从题材看，属于科普说明文；从题材看，属于科普说明文；n n从风格看，属于平实说明文。从风格看，属于平实说明文。说明文常识说明文常识n n说明文常识说明文常识一、说明文的特点一、说明文的特点说明文是以说明为主要表达方式的文章，是说明文是以说明为
2、主要表达方式的文章，是对客观事物作说明的一种文体，或说明事物对客观事物作说明的一种文体，或说明事物的性质、状态、特点、成因、功能、用途、的性质、状态、特点、成因、功能、用途、关系等，或阐明事理，目的在于给人以知识。关系等，或阐明事理，目的在于给人以知识。准确性准确性 、科学性、条理性、知识性是它的特、科学性、条理性、知识性是它的特点。点。说明文常识说明文常识n n二、说明文的分类二、说明文的分类从说明内容上可分为事物说明文和事理说明从说明内容上可分为事物说明文和事理说明文。事物说明文旨在介绍某一事物的形体特文。事物说明文旨在介绍某一事物的形体特征，事理说明文旨在解释事因物因。从语言征，事理说明
3、文旨在解释事因物因。从语言表达方式上可分为平实说明文和文艺性说明表达方式上可分为平实说明文和文艺性说明文（也称科学小品文）。文（也称科学小品文）。说明文常识说明文常识n n三、说明文与记叙文的区别三、说明文与记叙文的区别 记叙文记叙文 以情感人，以情感人，叙事、记人、写景、叙事、记人、写景、状物状物 叙述、描写为主叙述、描写为主 ，生动形象、富于感，生动形象、富于感情情 说明文说明文 传授知识传授知识 说明事物的特征、阐说明事物的特征、阐明事理明事理 说明为主（描写、议论）说明为主（描写、议论）准确科学、准确科学、简明易懂简明易懂 说明文常识说明文常识n n四、如何综合阅读说明文四、如何综合阅
4、读说明文（一）抓准说明对象（一）抓准说明对象所谓说明对象，就是文章要说明的某个事物，所谓说明对象，就是文章要说明的某个事物，解释的某种现象，阐述的某种道理。阅读说解释的某种现象，阐述的某种道理。阅读说明文，要在大体理清文章的基础上，准确抓明文，要在大体理清文章的基础上，准确抓准文章的说明对象。准文章的说明对象。说明文常识说明文常识（二）抓住说明对象的特征（二）抓住说明对象的特征1 1、特征是这一事物区别于其他事物的标志。无论是事、特征是这一事物区别于其他事物的标志。无论是事物说明文还是事理说明文，都有其特征，阅读时首先要物说明文还是事理说明文，都有其特征，阅读时首先要弄清说明对象的特征，弄清说
5、明的特征，也就把握住了弄清说明对象的特征，弄清说明的特征，也就把握住了文章的中心。文章的中心。2 2、抓住说明对象特征的方法：、抓住说明对象特征的方法：a a、看标题，特别是标题中的修饰、限制成分。如雄、看标题，特别是标题中的修饰、限制成分。如雄伟的人民大会堂伟的人民大会堂b b、抓中心句、关键句、集中陈述说明对象特征的语句。、抓中心句、关键句、集中陈述说明对象特征的语句。c c、抓住说明对象的特征，不能只停留在表面现象上，、抓住说明对象的特征，不能只停留在表面现象上，还必须反映出事物的内在联系，也就是事物的本质特征。还必须反映出事物的内在联系，也就是事物的本质特征。说明文常识说明文常识（三）
6、理清说明顺序（三）理清说明顺序 1 1、常见的说明顺序、常见的说明顺序（1 1）时间顺序：时间顺序：以时间先后作为说明顺序，也就是按照以时间先后作为说明顺序，也就是按照事物发生、发展的时间先后安排顺序，这种顺序一般用事物发生、发展的时间先后安排顺序，这种顺序一般用于说明事物的发生、发展或制作过程的文章。包括历史于说明事物的发生、发展或制作过程的文章。包括历史顺序、年代顺序、四季交替顺序、早晚（先后）顺序顺序、年代顺序、四季交替顺序、早晚（先后）顺序（2 2）空间顺序：空间顺序：说明某事物的构造或建筑物的构造用空说明某事物的构造或建筑物的构造用空间的转换顺序介绍。往往是按照从外到内、由上到下、间
7、的转换顺序介绍。往往是按照从外到内、由上到下、由左到右、由前到后、以及东西南北等位置和方向。注由左到右、由前到后、以及东西南北等位置和方向。注意表方位的名词。意表方位的名词。说明文常识说明文常识（3 3）逻辑顺序：逻辑顺序：说明文在介绍事物的种类、成因、功能说明文在介绍事物的种类、成因、功能等时，常按逻辑顺序进行说明。逻辑顺序包括：先总后等时，常按逻辑顺序进行说明。逻辑顺序包括：先总后分、由表及里、由此及彼、从现象到本质、从原因到结分、由表及里、由此及彼、从现象到本质、从原因到结果、从整体到局部、从概括到具体、从个别到一般、从果、从整体到局部、从概括到具体、从个别到一般、从特点到用途、从主要到
8、次要和由浅入深、由易到难由简特点到用途、从主要到次要和由浅入深、由易到难由简单到复杂等。单到复杂等。说明文常识说明文常识2 2、理清说明顺序的方法、理清说明顺序的方法首先：首先：明确是哪类说明文（事物说明文：以时间顺序、明确是哪类说明文（事物说明文：以时间顺序、空间顺序为主；事理说明文：以逻辑顺序为主）空间顺序为主；事理说明文：以逻辑顺序为主）其次：其次：要找出体现说明顺序的重点词语和句子要找出体现说明顺序的重点词语和句子另外：另外：还可按行文先后顺序加以排列，弄清文章的脉还可按行文先后顺序加以排列，弄清文章的脉 络，说明的顺序就能理清了。络，说明的顺序就能理清了。说明文常识说明文常识（四）辨
9、析说明方法及作用（四）辨析说明方法及作用 1 1、为了把事物特征说清楚，或者把事理阐、为了把事物特征说清楚，或者把事理阐述明白，必须有相适应的说明方法。述明白，必须有相适应的说明方法。常见的说明方法有：常见的说明方法有：举例子、列数字、分类别、举例子、列数字、分类别、作比较、打比方、列图表、摹状貌、下定义、作比较、打比方、列图表、摹状貌、下定义、作诠释、引资料、作引用、作假设作诠释、引资料、作引用、作假设等。等。说明方法说明方法n n（五）理清文章的脉络层次（即结构）（五）理清文章的脉络层次（即结构）说明文的结构一般是说明文的结构一般是“总分式总分式”n n包括：总包括：总-分、分分、分-总、
10、总总、总-分分-总。总。n n此外，几个说明段落之间也可形成此外，几个说明段落之间也可形成“并列式并列式”、“承接式承接式”。说明文的语言特点：n n第一，内容上的内容上的科学性科学性。n n第二，结构上的结构上的条理性条理性。n n第三，语言的语言的准确性准确性。议论文议论文n n一、一、梳理议论文的有关知识点梳理议论文的有关知识点 n n1 1、议论文的特点：以议论为主要的表达方、议论文的特点：以议论为主要的表达方式，可兼用其他表达方式；以鲜明的态度表式，可兼用其他表达方式；以鲜明的态度表明观点或主张；以充分的材料证明其观点或明观点或主张；以充分的材料证明其观点或主张。主张。n n 议论文
11、议论文n n2 2、议论文的三要素：、议论文的三要素：n n论点论点对所论述的问题所持的观点、态度。对所论述的问题所持的观点、态度。论点有中心论点、分论点两种，有的议论文论点有中心论点、分论点两种，有的议论文只有中心论点，有的议论文中心论点、分论只有中心论点，有的议论文中心论点、分论点均有。点均有。n n 论据论据对论点进行论证的材料、依据。对论点进行论证的材料、依据。论据有事实论据（代表性的确凿的事例与史论据有事实论据（代表性的确凿的事例与史实、统计的数字等）；道理论据（自然科学实、统计的数字等）；道理论据（自然科学的定义、定理，名言警句，俗语谚语等）的定义、定理，名言警句，俗语谚语等）论论
12、证证用论据证明论点的过程和方法。用论据证明论点的过程和方法。议论文议论文n n3 3、议论文的分类：、议论文的分类：立论立论从正面论述其观从正面论述其观点、说明其观点的正确。点、说明其观点的正确。驳论驳论批驳错误批驳错误观点，然后确立其正确观点。观点，然后确立其正确观点。议论文议论文n n4 4、议论文的结构议论文的结构 ：基本结构：基本结构：n n引论引论开头部分，提出问题。开头部分，提出问题。n n 本论本论主体部分，分析问题。主体部分，分析问题。n n 结论结论结尾部分，解决问题。结尾部分，解决问题。n n 论证结构：并列式论证结构：并列式文章的层次、段落之间、文章的层次、段落之间、论据
13、之间是平行的、并重的。论据之间是平行的、并重的。层进式层进式论论述的层次一层比一层推进、深入。述的层次一层比一层推进、深入。n n总分式总分式先总后分先总后分 先分后总先分后总 先总再分后总先总再分后总 议论文议论文n n5 5、论证的方法：、论证的方法：n n例证法例证法运用典型事例说明论点。运用典型事例说明论点。n n 引证法引证法引用经典或名言、谚语等证明引用经典或名言、谚语等证明n n 论点论点 。n n喻证法喻证法借助形象的比喻来说明论点。借助形象的比喻来说明论点。对对比法比法用反向事例或事理对比说明论点。用反向事例或事理对比说明论点。读课文，找答案读课文，找答案n n课文第一自然段
14、说明了一个什么问题？n n课文第一自然段中运用了什么说明方法，请划出原句。科学家眼里的智能科学家眼里的智能n n什么是智能？n n什么为智能的多元化奠定了基础？n n构成人的智能的因素有什么？n n这一部分中运用了什么说明方法，请划出原句。n n这一部分中哪些地方体现出了说明文语言的准确性？人有几种智能人有几种智能n n人有几种智能？包括哪些？n n智能是否一生下来就固定而一成不变的？n n人的智能是否有孰优孰劣之分？课文举了什么例子？n n这一部分中出现了大量词义精确的科技术语，请列举出来。n n这一部分中运用了什么说明方法，请划出原句。哪些智能更重要哪些智能更重要n n在今天的社会上，什么
15、智能显得较重要？n n智能组合的重要性一直保持不变吗？n n对个人来说，七种智能的价值因人而异，你需要什么智能？开发你的智能开发你的智能n n概括说说智能研究的新成果。n n如何开发你的智能？n n如何发现发展孩子的潜能？n n结尾以物理学家卢瑟福的话收束全文，有什么作用呢？n n这一部分中运用了什么说明方法，请划出原句。读课文，记成语读课文，记成语n n丧失殆尽丧失殆尽n n扬此抑彼扬此抑彼n n三足鼎立三足鼎立n n感人肺腑感人肺腑n n扬长避短扬长避短n n持之以恒持之以恒n n徘徊不前徘徊不前n n自知之明自知之明n n妇孺皆知妇孺皆知n n舌战群儒舌战群儒n n迥然不同迥然不同n n大显身手大显身手n n动人心魄动人心魄n n喋喋不休喋喋不休
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