《【工作总结】初二教师工作总结精选.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【工作总结】初二教师工作总结精选.docx（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、第 1 页 初二教师工作总结精选 特征码 cHNWLCkHzrGSwDsIrhzg 本人本学期担任初二年 1-6 班生物科教学工作，兼任初二年段 年段长。能认真做好各项教学常规工作，不断提高自己的教育 教学水平和业务素质，教育教学工作顺利完成，并取得了一定 的成效。现总结如下： 一、教学工作方面 1、注重组织教学工作，重视师生互动，让不同程度的学生都有 提高 组织教学是上好一堂课的基础。初二年学生的特点是身心发展 迅速，两极分化开始，独立意识增强，容易产生逆反心理，是 人一生中的关键转折时期。针对这种情况，我能根据以往的教 学经验，灵活运用软硬兼施、赏识教育等策略，让大部分学生 参与到课堂中来
2、。针对义务教育各班均有好中差三类学生的实 际，能采用分层教学的方法，抓好优等生的培优和后进生的扶 差工作，做到有跟踪有反馈，使优生更优，差生不差，以此来 促进中等生的学习，全面提高教学质量，所任教的班级在晋江 市、校级统考中，无论是 a 率、c 率均取得较好的成绩。 2、踊跃参加继续教育、教学研究、校优质课公开教学活动和指 第 2 页 导学生的第二课堂活动，并做好同伴互助工作 XX 年 6 月至 XX 年 10 月，参加晋江市中小学骨干教师远程研修 班网上培训，建立网上博客，进行理论研修课程的学习、讨论 交流、撰写成长博客以及提交课程作业等，并通过考核评定为 “合格” 。作为晋江市生物校际组成
3、员、晋江市课改实验中学生 物科学科指导组成员，能积极作好学科指导和教学研究工作。 撰写教学论文浅议如何提高生物课堂教学的效率发表在 泉州教研通讯XX 年第 17 期（生物版） 。XX 年 11 月 6 日第 3 节提供 c=4 实验课探究骨的成分和特性 ，参加校优质课公 开教学活动，得到同行的肯定。XX 年 12 月还被评为 XX 年度 “晋江市教坛新秀” 。在 XX 年 12 月校第六届科技文化艺术节 “叶脉书签制作”比赛中指导学生获奖，其中二等奖 3 名、三 等奖 2 名。认真做好传帮带，指导蔡金聪等老师的教育教学工 作。 二、年段长工作方面 1、树立“我的课堂我负责”的理念，打造团结协作
4、的年段教师 队伍，构建和谐年段 营造良好的学风，离不开良好的教风作表率。年段从初一年开 始，就要求全体教师要珍惜缘份，树立“我的课堂我负责”的 理念，再由年段长协调班主任，班主任协调科任老师，形成合 力，抓好年段的各项工作。相对于其他年段而言，初二年是学 生较易出现两极分化的时期，管理难度较大。一学期来，年段 第 3 页 工作虽不是风平浪静，但遇事均能以积极的态度去面对，并及 时处理。针对本段年轻教师多这一特点，努力引导他们在做中 学，在日常教育教学的历练中不断成长，年段教师的凝聚力不 断增强，本段教师团队还在校庆祝 XX 年第 23 个教师节登山比 赛中荣获第一名。 2、树立“有进步就是成功
5、”的理念，增强学生学习的信心，防 止溜生 倡导“赏识教育” ，对学生的学习以鼓励为主。每次期中、期末 考试结束，不但表扬年段前列的同学，还特别注意表扬年段学 习进步前列的同学。对于家庭情况较差，可能辍学的学生，能 及时协同班主任深入学生家庭，了解情况，本学期至今已成功 动员溜生 3 人返校。目前年段的巩生率仍位居学校前列。 3、坚持年段周集会制度，违纪学生思想汇报制度等，积极开展 “廉洁文化进校园”活动，促使年段风正气顺 通过年段每周五的周集会制度，每周五前违纪学生思想汇报制 度等来表彰先进，鞭策后进。 随着学校“廉洁文化进校园”活 动的深入开展，敬廉崇洁的风气在本段已逐步形成。在校纪念 “一
6、二.九”运动暨“廉洁文化进校园”歌咏比赛中， c=2、c=6、c=1 分别荣获第 3、5、7 名的好成绩。全段师生还 积极参加校“廉洁文化进校园”宣传栏的作品征集和事迹材料 的提供，也涌现出许许多多的先进分子，如不计报酬经常主动 给学生补课的李一萍老师等师生典型。 第 4 页 4、确定初二年阶段重点：生地两科，先达双 a；基础三科，要 比总分。引导学生往既定的目标前进 因为 XX 年 6 月 30 日的初二年生物、地理结业会考，关系到中 考升学。为争取在巩生率、及格率（c 率） 、优秀率（a 率）等 方面达到学校的目标要求，本学期采取了一些措施，如年段统 一安排每周各 1 节课用于生物、地理的检测或培优扶差；提前 上下个学期的功课，以增加下个学期总复习的时间；表彰生地 达到双 a 的学生；利用家长会对家长进行宣传，争取他们的支 持。学生的会考意识不断得到增强，并能有意识地抓好语数英 这三科基础。 本人在教育教学工作和年段工作方面虽取得一定的成效，但仍 存在一些不足，有待于今后在工作中不断加强，如教学研究有 待更深入；本年段教师队伍偏年轻，热情高，经验不足，年段 管理引导工作仍需不断在磨合中提升。