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1、第 1 页 初中教师述职报告及心得体会 特征码 yxZkMpMNRZeunoZMLuyI 在课堂上课时，初中学生是喜欢有趣味的活动，长篇大论 是无法吸引他们的注意力的，因此，老师除了知识点的准备之 外，认真考虑设计课堂活动也是很必要的。预备和初一的教材 内容本身就比较生动活泼，所以上课时要多鼓励他们举手发言， 进行学生间的配对对话练习，结合课本内容组织一些小范围的 调查、猜谜，或者短小的英语小品表演，以提高学生学习的主 动性和积极性。从初二开始，课本课文的形式渐渐与高中模式 接轨，但如果上课时也像高中一样重点强调语法知识，那么学 生很容易变得思想分散，而且根据初中生的英语基础，无法接 受较为系
2、统的语法知识，只有把语法点结合到令他们感兴趣的 操练中，经过多次的重复练习，才能在学生的脑中形成概念。 所以，初中的课堂一定要组织的活跃一点，从而让学生能在一 个较为轻松的环境中掌握更多的知识。 虽然初中学生在学习态度和学习要求方面，与高中生相比， 更加能够接受老师和家长的意见和教导，但是，这一年龄段的 孩子又普遍存在健忘的毛病：对于课文中的生词和句型，他们 第 2 页 有较强的短时记忆能力，可老师们都很明白，过两、三天或一 个多星期之后，遗忘程度是百分之百，所以，初中教学的另一 个特点就是不断反复。除了把近期所学的课本内容反反复复的 通过默写、背诵进行强化之外，在新知识的教授同时，把以往 几
3、个学期里所学过的知识点在课堂里有机的结合，进行书面和 笔头的训练也是很有必要的。校内除了期中、期末两次综合性 的测试之外，每月组织的月考在一定程度上帮助老师能及时了 解学生的知识掌握程度，尤其对初中学生而言，题目难度可以 不大，但是重要的知识点的重复出现能帮助学生加强长久记忆。 此外，定期进行单词测试也是有效的手段之一，以此督促学生 养成经常温习所学过的词汇的好习惯。 在初中上课还有一个关键点便是如何把握课堂的纪律问题。 如同前面提到的，初中的课堂不能过分沉闷，初中学生还未脱 离儿童的特性，枯燥单调的讲解一定会使他们对这门学科失去 兴趣，这样必然导致学习成绩的不理想。但是 45 分钟的课堂时 间也不能完全用于游戏活动，过多的活动也会使他们过度兴奋， 从而使课堂纪律产生混乱。所以，我们应当把握好尺度，时刻 关注学生的情绪变化。