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1、2018临沂开发区七年级数学下册期末测试题进入考试便进入了紧张的阶段了，大家一定要提起精神，努力学习，冲刺考试。下面是编辑老师为大家准备的临沂开发区七年级数学下册期末测试题。一、选择题(本题共10道小题，每小题3分，共30分。)1. 下列图形中，由2，能得到ABCD的是 ( )2. 下列说法正确的是 ( )A. 2的算术平方根是 B. 2的平方根是C. 27的立方根是3 D. 27的立方根是33. 要了解全校2000名学生课外作业负担情况，你认为以下抽样方法中比较合理的是( )A. 调查全体女生 B. 调查全体男生C. 调查九年级全体学生 D. 调查各年级中的部分学生4. 如图，把一 块含有4
2、5角的直角三角板的两个顶点放在直尺的一组对边上，如果1=25，那么2的度数是 ( )A. 30 B. 25 C. 20 D. 155. 在平面直角坐标系中，点 一定在 ( )A. 第一象限 B. 第二象限 C. 第三象限 D. 第四象限6. 下列说法正确的是 ( )A. 同位角相等B. 过一点有且只有一条直线与已知直线垂直C. 过一点有且只有一条直线与已知直线平行D. 对于直线a、b、c，若ab，bc，则ac7. 已知点P( )在第二象限，则a的取值范围在数轴上表示正确的是 ( )8. 下列说法正确的是 ( )A. 是方程 的一个解B. 方程 可化为C. 是二元一次方程组D. 当a、b是已知数
3、时，方程 的解是9. 某队17名女运动员参加集训，住宿安 排有2人间和3 人间，若要求每个房间都要住 满，共有几种租住方案 ( )A. 5种 B. 4种 C. 3种 D. 2种10. 图中直线 、n分别截A的两边，且 n，1+4。根据图中标示的角，判断下列各角的度数关系中正确的是 ( )“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。
4、“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。A. 5 B. 3观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明
5、，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。C. 6 D. 4编辑老师在此也特别为朋友们编辑整理了临沂开发区七年级数学下册期末测试题。更多的期末试卷尽在七年级数学试卷。