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1、2018年中考数学函数模拟练习学习可以这样来看，它是一个潜移默化、厚积薄发的过程。查字典数学网编辑了中考数学函数模拟练习，希望对您有所帮助!【考点】： 二次函数图象与系数的关系.【分析】： 由抛物线与y轴的交点判断c与0的关系，然后根据对称轴及抛物线与x轴交点情况进行推理，进而对所得结论进行判断.【解答】： 解：抛物线与y轴交于原点，c=0，故正确;该抛物线的对称轴是： ，直线x=1，故正确;当x=1时，y=2a+b+c，对称轴是直线x=1， ，b=2a，又c=0，y=4a，故错误;x=m对应的函数值为y=am2+bm+c，x=1对应的函数值为y=ab+c，又x=1时函数取得最小值，ab+cb
2、=2a，am2+bm+a0(m1).故正确.故选：C.【点评】： 本题考查了二次函数图象与系数的关系.二次函数y=ax2+bx+c(a0)系数符号由抛物线开口方向、对称轴、抛物线与y轴的交点抛物线与x轴交点的个数确定.5、(2018?宁波第12题)已知点A(a2b，24ab)在抛物线y=x2+4x+10上，则点A关于抛物线对称轴的对称点坐标为( )A. (3，7) B. (1，7) C. (4，10) D. (0，10)【考点】： 二次函数图象上点的坐标特征;坐标与图形变化-对称.【分析】： 把点A坐标代入二次函数解析式并利用完全平方公式整理，然后根据非负数的性质列式求出a、b，再求出点A的坐
3、标，然后求出抛物线的对称轴，再根据对称性求解即可.【解答】： 解：点A(a2b，24ab)在抛物线y=x2+4x+10上，(a2b)2+4(a2b)+10=24ab，a24ab+4b2+4a8ab+10=24ab，(a+2)2+4(b1)2=0，a+2=0，b1=0，解得a=2，b=1，a2b=221=4，24ab=24(2)1=10，点A的坐标为(4，10)，对称轴为直线x= =2，点A关于对称轴的对称点的坐标为(0，10).故选D.【点评】： 本题考查了二次函数图象上点的坐标特征，二次函数的对称性，坐标与图形的变化对称，把点的坐标代入抛物线解析式并整理成非负数的形式是解题的关键.6、(20
4、18?温州第10题)如图，矩形ABCD的顶点A在第一象限，ABx轴，ADy轴，且对角线的交点与原点O重合.在边AB从小于AD到大于AD的变化过程中，若矩形ABCD的周长始终保持不变，则经过动点A的反比例函数y= (k0)中k的值的变化情况是( )A. 一直增大 B. 一直减小 C. 先增大后减小 D. 先减小后增大【考点】： 反比例函数图象上点的坐标特征;矩形的性质.【分析】： 设矩形ABCD中，AB=2a，AD=2b，由于矩形ABCD的周长始终保持不变，则a+b为定值.根据矩形对角线的交点与原点O重合及反比例函数比例系数k的几何意义可知k= AB? AD=ab，再根据a+b一定时，当a=b时
5、，ab最大可知在边AB从小于AD到大于AD的变化过程中，k的值先增大后减小.【解答】： 解：设矩形ABCD中，AB=2a，AD=2B.矩形ABCD的周长始终保持不变，2(2a+2b)=4(a+b)为定值，a+b为定值.矩形对角线的交点与原点O重合k= AB? AD=ab，又a+b为定值时，当a=b时，ab最大，在边AB从小于AD到大于AD的变化过程中，k的值先增大后减小.故选C.【点评】： 本题考查了矩形的性质，反比例函数比例系数k的几何意义及不等式的性质，有一定难度.根据题意得出k= AB? AD=ab是解题的关键.7、(2018年山东泰安第17题)已知函数y=(xm)(xn)(其中mA.m
6、+n0 C.m-n0死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。【分析】： 根据二次函数图象判断出m这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?