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1、加强初中思想品德探究式教学的研究 【摘 要】随着新课改的不断深入进行，已经逐渐走入校园，并且涉及到初中教学的各个学科。新课程改革要求教师能够在教学过程中引导学生能够深入思考问题，主动参与到课堂活动中，并且养成学生乐于探究的学习习惯，培养学生的各方面的素质。现在，很多的学校在实施新课标教学，很多的教师在实施新课标的教学目标的时候选择了探究式教学方法，探究式教学不仅仅改变了传统教师的教学理念和教学方法，还改变了学生的学习方法等。 初中思想品德课程实施探究式教学在一定程度上打破了传统中思想品德课程的教学模式和教学理念，更加侧重于培养学生的学习能力。在传统的教学理念，教师往往注重学生最后的学习成绩，而
2、忽略了学生学习过程中学习能力的培养。探究式教学方法改变了教师这种传统思想，更加侧重注重学生思想品德意识培养的过程。初中思想品德探究式教学是符合新课标的教学要求的新的教学模式，值得初中思想品德教师深入的开展。 一、探究式教学模式问题的提出 探究式教学模式强调的是在教学过程中一种积极的学习态度。科学的教育方法不仅仅能够让学生学习到大量的文化知识，提升自身的文化修养，还应该掌握正确的学习方法，拥有积极地学习态度。探究式教学方法作为一种新的、科学的教学方法，其合理性越来越明显。科学的教学方法对学生现如今的学习以至于从此往后的学习都能产生良好的影响。教师应该用探究式教学方法教育学生，学生也应该逐渐学会用
3、探究式的学习方法来更好的学习文化知识。教师要想实施探究式教学方法，首先要充分的了解什么是探究式教学方法。探究式教学又被成为研究法、发现法。是指的教师在教学过程中能够给学生提出具体的事例和与事例有关的问题，让学生能够自主的通过阅读、思考、探索、发现进行独立的思考判断，得出问题的答案，从而真正的掌握需要学习的文化知识。探究式教学方法离不开教师的指导，是在教师的指导下，学生积极主动的去思考、探索问题。探究式教学方法强调将学生放在课堂学习的主体，改变传统中以教师为主体的教学理念和教学方法。探究式教学方法侧重的不是学生学了什么，而是学生怎样去学了什么，强调学生学习技能的掌握，而不是文化知识的掌握。 二、
4、初中思想品德教师在教学过程中实施探究式教学的必要性 （1）教师实施探究式教学方法是顺应时代教育潮流的发展。在新时代的背景下，社会及国家的发展需要的不仅仅是拥有知识文化的人才，更加需要掌握学习技巧，能够运用学习技巧去创新的文化知识的人。 （2）教师在教学过程中实施探究式教学是符合新课标的教学要求。教育部门实施新课程教学目的是为了培养全方面具有高素质的人才。新课程的教学强调培养学生积极的学习态度。能够让学生在学习的过程中养成正确的价值观念。以往教学中，学生机械的进行学习，死记硬背初中思想品德的知识点。这样的教学方法虽然能够让学生记住知识点，能够保证学生初中思想品德考一个较高的成绩。但是却忽略了学生
5、学习能力的培养。探究式教学能够保证调动起学生学习的积极性，能够克服传统教学理念和教学方法的弊端，转变教师教学理念和学生的学习方法。 （3）教师在教学过程中实施探究式教学方法是初中思想品德教学不断发展的必然要求。初中思想品德是一门极具特点的学科，一般的教师和学生认为思想品德课程就是学生学习先进的思想理念，形成正确的价值观念的一门课程罢了，没有什么具体的课程学科特点。教师和学生的这种认识显然是错误的。思想性、现实性、知识性都是初中思想品德课程具备的特点。它不仅仅能够帮助学生形成正确的价值观念，还对学生的心里健康有一定的影响，让学生初步了解中国的法制建设，避免因为年幼不懂法而触犯到法律，还能够培养学
6、生的爱国主义精神。由此可见，初中思想品德教育涉及学生各个方面的教育。只有教师在教学过程中实施探究式教学方法才能够有利于学生了解思想品德课程的实用性，学会怎样才能更好的学以致用，应用到自身的实际生活中。在初中思想品德课程上，教师不能把学生局限于课堂和书本上的学习，应该创新的开拓学生的学习视野，让学生养成独立思考问题的能力。 三、初中思想品德教师如何在教学过程中实施探究式教学，发挥其作用。 教师在教学过程中始终把学生放在主体地位，初中思想品德课程的组成重要部分就是教师和学生。教师在教学过程中，要坚持把学生放在主体地位。对于一节课程需要学习的内容，教师需要让学生通过自身的实践去完成。教师在课上开展课
7、程活动的时候要需要注意将学生放在主体地位，注重学生实践探究活动的开展，教师在备课的时候，需要时刻注意，学生才是课程的主体，教师只是一个引导者。如：在初中思想品德课程学习过程中，有一课是保护自我，这一课主要是教给学生认识到身边的侵害与如何自我保护，教师如果单纯的在课堂上讲解，学生也只是从书本上及教师的讲解了解身边的侵害和如何自我保护，但是学生却不会真正的实际生活中应用到学到的知识。这个时候，教师可以在班级里组织学生们进行实践操作练习，让学生轮流扮演正常的学生和侵害他人的犯罪者，这样的锻炼能够切实的让学生掌握遇见危险，如何进行自我保护，这样才能够让学生更好的掌握好这一课的知识内容，能够更好的实际生活中应用学到的知识，提高学生的实践能力。由此可见，教师除了注重书本知识的传授，也要将书本知识和实践相结合。这样学生才能够更好的学习到初中思想品德知识，提升自身的实践能力。 四、总结 加强初中思想品德探究式教学是顺应现代教育发展的新的教育模式，初中思想品德教师应当在教学过程中不断的进行实践探索，能够更好的让探究式教学方法发挥其作用，提高课堂教学质量和学生的综合素质水平。