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1、学生党员质量保障年级体制浅论 学生党员发展工作是高校党建工作的重要环节。现阶段学生的思想观念和行为与发展党员的阶段性上都呈现一个较为明显的年级特点。从学生的实际年级特点出发，研究学生党员质量保障年级机制对保障高校党员质量的提升有非常积极的作用。 党员 质量保障 年级体制 一、党员年级分布现状及对策 在高校学生党员培养过程中发现学生的思想观念和行为与发展党员的阶段性上呈现较为明显的年级特点。部分高校因在大学生党员发展工作中，没有认真贯彻落实“早发现、早培养、早发展”的工作思路，常以保证党员发展质量为借口，观察学生的表现。致使高校出现一年级几乎不发展，二年级个别发展，三、四年级成批发展，尤其是毕业
2、前夕突击发展的现象，从而使高低年级大学生党员比例严重失调，学生党员比例及质量长期低水平徘徊。 针对过去发展学生党员普遍存在的毕业年级过于集中、学生党员年级分布不尽合理的现象，各高校应确定重心前移的培养发展目标，把工作重点放在本科生二、三年级。逐步推广“重心前移”的发展策略。长期以来，高校学生党员从低年级到高年度一直呈“倒三角形”。目前有些高校实现了从“倒三角形”向“橄榄形”的转变，即二、三年级发展党员的数量较多，一、四年级发展数量较少，最后一个学期原则上不发展，避免毕业生离校前与离校后党员数量大起大落的现象。“重心前移”的发展策略有利于学生党员年级分布的科学、合理和学生党员作用的发挥。 二、学
3、生党员年级质量保障机制 （一）普及党的知识，端正入党动机 在“大学新生对党的认识”调查中，有近60%的同学对党的认识不多。在低年级同学中开展普及党的知识，启动党员入学教育已刻不容缓，为保证在大学生中发展党员工作的连续性，做到中学与大学培养教育不断线，低年级与高年级培养教育不断线，毕业生党员择业就业期间的培养教育不断线。学校及时摸清新生入党积极分子的基本情况，以“知党、爱党、追随党”为主题，加强对党的先进性和党的知识教育。如可专门为新同学举办题目为“大学生如何以实际行动争取入党”的专题讲座，使同学们了解党的基本知识、入党和基本程序，明白党员的行为规范和基本标准；宣传引导大一学生积极向党组织靠拢，
4、端正学生入党动机机制。 坚持“启蒙早、选苗早”。依然是从新生入学教育起，通过团组织生活、学生军训等多种形式，用网络、QQ群、微博等大众传媒工具进行多方位宣传开展“启蒙教育”。向学生宣传我党的基本知识，把党的“种子”播入大学生的心田，引导他们“未进党的门，先做党的人”。 （二）发展学府精英，保证党员质量 学生大二期间，首先，从高年级的学生党员中推选党性较强，党务工作熟悉的正式党员，深入到低年级入党积极分子之中，帮助和指导他们尽快熟悉党员发展的相关知识，协助教师组织员做好相应的党务工作，更好更快的使学生党员形成阶梯性发展，充实学生党务工作的学生干部力量；树立“质量第一”的意识。党员质量是今后加强学
5、生党建工作的主题，以此为龙头持之以恒地加强学生思想政治教育，以高质量的发展党员工作助推高校育人中心工作，为实现伟大的中国梦作出应有的贡献；党建工作制度化、程序化。在党员发展中严格按组织程序办理，党校学员人选由组织员对积极分子综合考察后提名，由组织员综合考察，列出各班符合条件积极分子名单，由各班团支部组织全体团员投票推选、依票数排出名次，组织员根据组织部门规定的条件依名次高低确定进一步考察对象，在党小组中进行综合考察，确定候选人。 （三）树立典型标杆，发挥堡垒作用 榜样的力量是无穷的，重视发挥高校学生党员在学生群体中的先锋模范作用，在关键时刻、重大突发事件和大是大非问题上示范带头，做优良班风、学
6、风、校风建设的表率。选拔他们参与学生班级、学生社团、学生公寓、网络虚拟群体等新型大学生组织的教育管理工作，组织他们参与学生思想政治教育和学生事务管理服务工作，扩大他们在广大学生中的影响力和号召力，达到发展一个党员、带动一批学生的效果。如在广大党员中开展 “党员责任区”、“党员先锋岗”“党员无三违、身边无事故”和“一个党员一面旗帜”等活动。 大学生党员是一面旗帜，是学生群体中的优秀代表，是校园精神文明建设的主力军，是党的事业的重要后备力量。各高校应贯彻党的十八大精神，切实提高高校新发展的学生党员质量，把真正优秀的青年学生凝聚到党的队伍和事业中来，既是实现我们共同的“中国梦”的迫切需要，又是夯实党
7、的建设新的伟大工程的迫切需要。 （四）实现党员后续管理，践行质量保障 大多数高校党组织把培养和发展学生党员作为工作的重点，在重视对积极分子进行培养教育的同时，却忽视了对高年级已入党学生的继续教育和管理。部分党员入党后放松对自己的要求，不能发挥模范带头作用。甚至入党后学习成绩下降，思想道德滑坡等现象，大学生在校时间相对较短，学生党员入党前的培养考察期也较短。因此，入党后的继续教育就显得至关重要。 各高校应积极探索大学生党员管理的新机制新办法。结合 “我的中国梦”主题教育活动和党的群众路线教育实践活动，引导大学生党员认真学习贯彻党章，加强党性、党风、党纪教育，坚定理想信念，脚踏实地地为实现党的现阶
8、段的基本纲领而奋斗。 探索建立大学生党员队伍的自我纯洁机制，严肃处理不合格党员，及时处分违纪党员，保持大学生党员队伍的纯洁性。组织大学生党员参与学生思想政治教育和学生事务管理服务工作，选拔他们参与学生班级、学生社团、学生公寓、网络虚拟群体等新型大学生组织的教育管理工作，扩大他们在学生中的影响力和号召力，达到发展一个党员、带动一批学生的效果。 从高校学生党员年级特点出发研究学生党员质量保障机制，是对各个年级学生党员质量保障提供针对性思考，让党总支、每个年级的学生党支部、学生党建指导老师开展工作时提供指导意见，形成行之有效的质量保障机制，为高校学生党建工作出谋划策，对保障学生党员质量，推动学生党员
9、队伍建设，乃至对学生党建整体工作的发展都有重要的理论和实践意义。实现整体学生党员质量保障工作年级机制，形成低年级重发展质量，高年级重教育管理实践质量的学生党员质量保障年级机制。 我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百
10、多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。 1冀学锋.新世纪高
11、校学生党建工作研究.长沙湖南人民，2018. 要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。2谢康生.加强和改进大学生思想政治教育.长沙湖南人民，2018.观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓
12、。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。