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1、小组合作学习在计算机教学中的应用 摘 要：随着科学技术的发展，计算机教学在普通教学中越来越普遍，根据计算机教材的相关内容，教师可以设计出适合展开小组合作学习的任务，充分体现计算机的教学目标。 在计算机教学中，教师是课堂教学的指导者，因此必须充分发挥指导作用，根据学生的学习水平将学生分成不同水平层次的各个小组，可以将学习能力较好的学生与学习能力相对较弱的学生合理搭配在一起，这样在完成学习目标的过程中，学习能力较好的学生便可以起到一定的带动作用。 在小组合作教学中，教师首先对教材的相关内容进行一定的讲解，学生对所学知识有了相应的了解后，再根据教师提出的问题进行小组合作。在小组合作中，教师要鼓励并引
2、导小组成员之间积极探讨交流和学习，如遇到困难，可以通过网上查询或者集体讨论找到解决问题的方法。在教学过程中，如何具体实施小组合作呢？这也是本文所研究的问题。 一、激发兴趣 上课时，教师可以通过各种语言以及图片、动画、短片等创设问题情境，通过让学生观察、欣赏、交流引起学生对问题的思考，激发学生的学习兴趣和学习的主动性。 二、提出问题 学生的兴趣被激发后，教师就要适时提出问题，让学生在小组合作中讨论，并让学生明确问题的基本要求以及目标，提示问题的重、难点。 三、自主合作 学生通过小组合作独立完成问题的尝试，学生逐一完成问题，了解自己掌握知识的情况，完成能够完成的学习目标。此后，通过小组互查和互助学
3、习阶段，组内成员相互帮助，找准问题，解决问题。 四、小组学习结果汇报 在小组合作学习完成后，每个小组需要向其他小组及老师及时汇报本组的学习成果，展示优秀作品，并根据学习情境及学习成果提出本组在学习过程中所遇到的困难和问题以及解决办法。 五、教师适当总结 各小组成果展示及汇报完毕，教师及时引导学生对每组作业进行点评，让小组间相互找出优点和存在的问题，并及时提出鼓励表扬。 六、评价 在小组相互评比的基础上，教师对课堂中各小组的合作学习、学生个人进步、完成问题的情况做出比较，作出最后的判定。 如今，计算机专业课程教学越来越具有实践性，融入我们生活的方方面面，所以更加需要每个学生自主动手，才能有效地掌握这门课程的要点内容。 因此，在计算机教学中，教师首先应该对学生进行合理科学的分组，开展小组学习交流，并适当辅助小组合作学习过程以及设计适合展开小组合作学习的问题，不断提高学生计算机的操作能力。